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1、关于“战国铜壶金银错宴乐图”把拿破仑帝国的内容也看作是法国大革命的组成部分.法国大革命是从 1789 年到 1794 年热月政变结束,而拿破仑帝国是法国历史的另一个时期.又如同册中的启蒙运动,有一段小字是对伏尔泰有关思想的补充,提到他特别推崇中国的儒家思想,曾经称赞当时的中国是举世最优美,最古老,最广大,人口最多而治理最好的国家.那么他的意图是什么? 说明了什么 ?教材都没有直接阐述.结合学过的知识,不难理解他是利用儒家规范社会人际关系的思想来反对封建统治,说明东西方文化有一定的互补性.4.读出知识间的联系.形成知识网络.这是对读课本更高层次的要求.历史知识是相互联系的.在读教材的过程中,要有
2、意寻找知识问的内在联系,加以归纳和总结,把这些知识再串起来,形成历史知识网络.还是以启蒙运动为例,当学习到伏尔泰特别推崇中国儒家思想时,我们是否可以联想到:中国儒家思想的代表人物有哪些?儒家思想在不同时期有什么新发展?分别对不同时期的中国社会产生了什么影响?它对于现在建立和谐社会有什么借鉴意义?这样就能够把古今中外的历史联系起来,而且对儒家思想的发展有了总体的把握.形成了一个知识网络.现在就不需要孤立地记忆这些知识点.可以采取比较记忆和联系记忆的方式,以提高复习效率,降低记忆的难度.而且.有了对知识纵向和横向的了解,能够加深对历史的理解.总之,课本是学习的根本,只有在充分掌握基础知识的基础上,
3、才能够提高能力,灵活运用,才不至于因为丢掉了本可以得到的分数而捶胸顿足.而且.认真读课本也是提高复习效率的捷径关于髓战国铜壶垒银错宴乐图韩增科山东省新泰市第一中学(271200)岳麓版历史必修 I 第二课有一幅战国铜壶金银错宴乐图.许多学生不理解 ,课本也没有相关文字说明.我查阅了相关资料,略述如下:此壶于 1965 年在四川成都百花潭出土,壶高40 厘米.口径 13,4 厘米.腹径 24.5 厘米,重 45 公斤.以壶肩两环耳为标志分为两面,两面的图象对9称.每面有三层图画,每层又分左右两个图景第一层左图是一幅竞射图:两个竞射者一个引弓待发,一个箭刚离弦.侯(靶)旁有一个配剑举旗的获者 (裁
4、判),竞射者的身后有一个坐着的释获者 (记录员).图下方还有五人执弓挟矢,准备竞射.第一层右图共有七男八女采桑(另一说是拣选弓材).第二层左图为弋射和习射图,其中有四人仰射飞乌,天上飞乌成群,有七只应弦而下.旁有帐篷,帐内六人,皆配短剑,主人在宴饮图中帐篷上方处还有数人习射右图是一幅宴乐舞武图象:在一宏阔建筑物中.主人凭几而坐,后有执长柄扇的侍者,前有两人持觯进酒,另有两人侍立.阶下有四人执戈作舞,还有钟,磬,鼓,笙,箫伴奏.第三层左为攻防图.右为水陆交战图.此图共刻画了 292 人,表现了制造者高超精湛的技巧.把这样一幅图放在此处有什么意义呢?战国时期诸侯割据称雄.服兵役是光荣的,又能加官进爵,所以尽管需自备衣服费用,但是人们争相服役,民间也盛行习武.将习武,攻防的形象,刻在铜壶上,说明了当时的时尚MiddleSchools
