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1、2014 届高考物理第二轮复习方案新题之力学实验 21用平木板、细绳套、橡皮条、弹簧测力计等做“验证力的平行四边形定则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是： A使用弹簧测力计前应将测力计水平放置，然后检查并矫正零点B用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行C两细绳套必须等长D用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程E同一次实验两次拉细绳套须使结点到达同一位置1 答案：(全部选对得 5 分，选对但不全的得 3 分，选错的得 0 分) ABDE解析：两细绳套不必须等长，选项 C 错误。来源:学+科+网 Z+X+
2、X+K2某实验小组在验证平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是_A将橡皮条拉伸相同长度即可B将橡皮条沿相同方向拉即可C将弹簧秤都拉到相同刻度D将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置2.答案：D解析：验证平行四边形定 则是采用等效法，对两次拉伸橡皮条的要求是：将橡皮条和细绳的结点拉到相同位置，选项 D 正确。来源:学科网 ZXXK3.如图所示，在研究平抛运动时，小球 A 沿轨道滑下，离开轨道末端（末端
3、水平）时撞开轻质接触式开关 S，被电磁铁吸住的与轨道末端等高的小球 B 同时自由下落改变整个装置的高度H 和改变 A 球释放时的初位置做同样的实验， 发现 A、 B 两球总是同时落地（1）该实验现象揭示了 A 球在离开轨道后在_方向上分运动的规律；ABSH打点计时器 纸带夹子重物（2）该实验装置的设计思想所体现的物理思维方法和实验方法是：_和_来源:学*科*网 Z*X*X*K答案：竖直 ； 等效思维法 控制变量法或实验比较法 （每空格 2 分）解析：根据实验得到的 A、 B 两球总是同时落地该实验现象揭示了 A 球在离开轨道后在竖直方向上分运动的规律；该实验装置的设计思想所体现的物理思维方法是
4、：等效思维法；实验方法是：控制变量法 或实验比较法4在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力 F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的用记录的外力 F 与弹簧的形变量 x 作出的 F x 图线如图 9 所示，由图可知弹簧的劲度系数为 N/m图线不过原点的原因是由于 。4.答案：200N/m；(2 分) 由于弹簧自身有重力( 2 分)解析：由胡克定律可知， F x 图线斜率等于弹簧的劲度系数，为 200N/m由于弹簧自身有重力，弹簧竖直悬挂让其自然下垂，就有一定的伸长量，导致图线不过原点。5用如图 10 所示的实验装置验
5、证机械能守恒定律实验所用的电源为学生电源，输出电压为 6V 的交流电和直流电两种重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律（1）下面列举了该实验的几个操作步骤：A按照图示的装置安装器件；B将打点计时器接到电源的“直 流输出”上；C用天平测出重锤的质量；D先释放悬挂纸带的夹子，然后接通电源开关打出一条纸带；E测量纸带上某些点间的距离；F根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能其中没有必要进行的或者操作不当的步骤是 （将其选项对应的字母填在横线处）（2）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度 a 的数值如图 11
6、 所示，根据打出的纸带，选取纸带上的连续的五个点 A、 B、 C、 D、 E，测出点 AC 间的距离为 s1，点 CE 间的距图 9图 10离为 s2，使用交流电的频率为 f，根据这些条件计算重锤下落的加速度 a_（3）在上述验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤动能的增加，其原因主要是因为在重锤下落的过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测阻力的大小若已知当地重力加速度公认的较准确的值为 g，还需要测量的物理量是 试用这些物理量和上图纸带上的数据符号表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小F 5、答案：（1）BCD ( 2 分) （2） (2 分)4(212fsa（
7、3） 重锤的质量 m ，( 2 分) ( 2 分)(12fg解 析 ： 将打点计时器接到电源的“交流输出”上，选项 B 操作错误；没有必要用天平测出重锤的质量，选项 C 没有必要；应该先接通电源开关，然后释放悬挂纸带的夹子，打出一条纸带，选项 D 操作错误。6在研究小车速度随时间变化规律的实验中，将木板倾斜，可使小车牵引纸带沿斜面下滑小车拖动纸带，用打点计时器打出的纸带如下图所示已知打点周期为 0.02s.(1)根据纸带提供的数据，按要求计算后填写表格实验数据分 段 第 1 段 第 2 段 第 3 段 第 4 段 第 5 段 第 6 段时间 t(s) 00.1 0.10.2 0.20.3 0.
8、30.4 0.40.5 0.50.6各段位移 x(102 /m)1.45 2.45 3.55 4.55来源:学_科_网 5.60 6.65As2s1B C D E图 11O平均速度(m/s)v(2)作出 v t 图象并求出平均加速度6答案：(1) 0.145、0.245、0.355、0.455、0.560、0.665(2) v-t 图象如图所示,加速度 a=1.04m/s2 .7如图甲所示为一拉力传感器，某实验小组在用拉力传感器探究作用力与反作用力关系的实验中，获得了如图乙所示的图线。根据这个图线，你可以得出的结论是：_。实验中要用到_个拉力传感器。如果实验时保持一只手不动，另一只手拉动，与两
9、只手同时对拉得到的结论有没有变化？ _（填“有”或“没有” ） ；两只手边拉边向右运动，与两只手静止时对拉得到的结论有没有变化？ （填“有”或“没有” ）答案：作用力与反作用力大小相等，方向相反。两 没有 没有8在研究加速度与外力（质量一定）的关系； 验证机械能守恒定律；探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中，某同学正确作出了三个实验的图线，如图 A、B、C 所示。根据坐标轴代表的物理量判断：A 实验的图线斜率表示 。B 实验的图线斜率 表示 。C 实验的图线斜率表示 。实验，根据胡克定律 F=kx，作出的 Fx 图线，图线斜率表示弹簧的劲度系数 k。9、在“验证机械能守恒定律”实验中，
10、有三个同学做了如下的实验：张三同学安装的实验装置如图 a所示，实验得到纸带上留下的打点痕迹情况如图 b 所示,这样的操作可能会导致实验误差较大，从图中可以看出安装实验装置时明显存在的问题是 。（2）李四同学用正确安装的装置进行实验，获取一张纸带如图 c 所示，但起始点模糊不清。取后面连续打出的清晰点来研究，测出 B、C、D、E、F 到 A 点的距离为 hB、 hC、 hD、 hE、 hF，然后分别计算出 B、C、D、E 点的速度 vB、 vc、 vD、 vE ， 最后在 v2-h 坐标系中，描出B、C、D、E 点对应的坐标，如图 d 所示 。如果这些点可连成一条直线，要判断重物下落过程中机械能
11、 是否守恒，还需要_ 。（3）王五同学也用正确安装的装置进行实验，来探究重物下落过程中动能与势能的转化问题。图 e 为一条符合实验要求的纸带，O 点为打点计时器打下的第一点。取打下 O 点时重锤的重力势能为零，计算出该重锤下落不同高度 h 时所对应 的动能 Ek和重力势能 EP。建立坐标系，横轴表示 h，纵轴表示 Ek和 Ep，根据数据在图 f 中绘出图线 I 和图线 II。已求得图线 I 斜率的绝对值 k1=2.94J/m，请计算图线 II 的斜率 k2= J/m（保留 3 位有效数字） 。1.9 5.8 9.6 13.4 单位：mm图 b重物和纸带在下落过程中所受平均阻力与重物所受重力的 比值为 （用 k1和k2表示） 。
