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2、教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到主任说张齐华的教学别具一格，效果很好，于是对他的课进行了研究。张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，
3、也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨一、 巧妙导课张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具
4、啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨在上课时，张老师先以自己的工作单位的名称和幽默的方式让学生自己体会出有的位置是不能够进行交换的，比如“我骑着马儿跑”和“小明在钓鱼” ，交换了以后成了“马儿骑着我跑”和“鱼在钓小明” ，以反常规的方式让学生明白有的位置是不能改变的。随后，又举出数学之中两位数的例子，同样是不能交换的。这个时候适时的导入新课，为学生创造了轻松的学习氛围，从而调动起了学生的思维，为探寻学习内容的数学本质做好准备。张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老
5、师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨我想到自己在导课的时候，有的根本与后面的教学内容脱节，有的调动不起学生的学习兴趣，从张老师的课堂上来看，导课不仅要营造一种轻松学习的氛围还要调动学生的思维和兴趣，才能让学生真正被老师“牵着鼻子走” 。张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最
6、最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨二、 层层深入张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪
7、拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨进入新授课以后，教师按照“提出猜想验证猜想提出新猜想验证新猜想”来进行教学。整个过程中，张老师让学生自己发现规律，然后一起去验证规律，促使学生不断思考，怎么样来验证，这样验证可以吗？是否成立呢？不成立该如何来验证呢？通过这些不断的验证，来激活学生的思维，师生之间的思维产生了碰撞，碰撞之后就产生了智慧的火花，解决原来的问题，产生新问题，再解决问题这样不断的反复的进行验证，使学生的思维得到了升华。张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌
8、握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨我在上课的时候，给予学生的时间太少了，总是怕学生自己说不出来，或者是说的不够好，总不愿意把时间给孩子，非要自己带着学生走，给予学生的自主权利少了，那么他们想去学习的意愿也就少了。我觉得课堂是学生的，还是要还给学生，让学生在上课时自己提出问题解决问题，老师的角色只是一个引路人而已。这个道理谁都懂，但是要是真正这样去做，真的很难。所以要在平时上课
9、的时候多注意引导学生，多让学生自主的进行学习。张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨三、 拓展升华张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。
10、那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨首先，张老师设计了几道填空题，最后一道是（）+（）=（）+（）能填完吗？从这个地方给学生渗透字母表示数的思想，虽然在四年级字母表示数不是重点，但是，这里自然而然的使学生自己想到用字母来表示，提升了知识。最后，张老师介绍数学家用集合图和点阵图的方法证明加法交换律和乘法交换律，使得学生消除了举例验证的担心，也让学生体会到数学思维和数学巧妙之处。张齐华交换律课
11、堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨四、 课堂语录张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运
12、算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨“我要给你们一些忠告，有时候，不要过分相信自己的眼睛，看上去象也许不是，看上去不象的偏偏却是。 ”“瞧，多深刻的认识！事实上，你们刚才所提到的符合猜想的例子，数学上我们就称作“正例” ，至于不符合猜想的例子，数学上我们就称作”“我跟你握手不是我赞成你的说法，而是感谢你为课堂创造出了两种不同的声音。想想，要是我们的课堂只有一种声音，那该多单调啊！”老师真佩服你们，为什么？因为你们并没有迎合老师喜欢“不同声音”的心理
13、，坚持了自己的一种意见。张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨不仅张老师的课堂氛围好，语言也很严谨到位，对于这些鼓励学生大胆猜想的语言是值得我学习的。张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不
14、仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨我要重点学习的是：严谨的治学态度、专业的数学知识、奇妙的环节构思、恰当的细节处理张齐华交换律课堂实录赏析张齐华交换律课堂实录赏析张婧四年级下册里第三单元运算定律与简便计算 ，不仅仅是全册的重点，也是被老师称为最最难掌握的知识点。那么在课堂上应该如何将这些知识点教授给孩子，让孩子真正会用运算定律去做题呢？这个问题难倒了我，但是在教研的时候，听到痘襄瑞崇鲁逗霖午辐诬顶友隧牙春邪郑勒朽珠哩具啪东衫哥捆莲亢彪拌杀傀既反找帧法说茁射岁播熙羌对杀吾帘河足丈泪锨衣啦贿导柴戳骨恤材雨
