《【语文版】七年级下金榜学案：第4课《鹤群》及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文版】七年级下金榜学案：第4课《鹤群》及答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由【语文公社】：此套题为 ，请按住 动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭 档返回原板块。训练达标检测一、成各题。苍鹰虽然状勇剽悍，可是 敌众，束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤，从成群飞舞高声啼叫的鹤群中敏捷悠然地穿了过去，脱离战斗，飞向青天，疾翔，一瞬间，销失在雁回山的彼方。(1)给加点的字注音。剽悍()啼叫()(2)根据拼音写汉字。)不敌众)空疾翔(3)找出语段中的两个错别字并改正。改为 ； 改为 。)束手无策，无能为力。在是无可言喻。何犹豫和怯懦都是无济于事的。句：乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一该资料由【语文公社】。仿句：乍一看
2、，细一看， 。料一据报道，第 24 届汉堡世界鸟类学大会宣称，全球约 1 万种鸟类中，大约 2 000 种鸟类的生存面临危机，仅 2005 年，175 种鸟的生存环境遭到破坏。在第 25 届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的 50 年内平均每年将有一种以上鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。材料二据科学研究发现，由于噪音，城市中 70%以上鸟类出现了变频、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、 “意外”碰撞死亡等现象的发生。材料三(1)研读以上材料，写出你探究发现的结果。答： (2)4 月 1 日为世界爱鸟日，在世界爱鸟日到来之际向班里提出一
3、项活动倡议；联系实际，有针对性地拟写一则公益广告。答： 该资料由【语文公社】、美文品析(2013温州中考)阅读下文，完成 58 题。鹰周涛(1)雨水已经在地上横流，稀泥在脚下咕叽着，很有张力。这时，肯定是上帝让他在偶然间一瞥，发现了正在泥水中蠕动的一物！他原以为是一只野兔或可怜的黄鼠狼，黄乎乎的一团，蜷缩着也不逃窜。近前细看，竟万万没有料到是一只老鹰天空的遗物！这家伙也许刚才盘旋得过分悠然自得、忘乎所以，它自以为熟悉风云变幻，却不想竟被骤降的暴雨凌空击落，成了这副倒霉样子，全身湿淋淋的，涂满泥浆，比一只老鼠还糟糕。(2)它显得非常小，形体和一只半大公鸡差不多；而精神状态更渺小，淋湿的翅膀和羽毛
4、塌陷下去，就现出了支棱着的嶙峋瘦骨。它的两只爪是用来抓捕猎物而不是用来走路的，所以它移动起来十分别扭，像个瘸子。就连那双眼睛，黄眼珠，圆圆的，外圈镶着一圈金丝，据说平时在空中相当锐利的眼睛，也毫无凶悍的光芒了，只剩下哀告无援的神色。(3)他捡它的时候，它丝毫也没有挣扎，很顺从地被他用外衣兜起来，提走了，一直提回到他住的泥巴房，顺手将它放在堆炭的土房的顶上。那房顶很矮，个儿高的人伸手就能够着它。它像一截老树根那样，一动不动并涂满泥浆地被扔在那上面，任凭雨水冲洗着泥浆，它无动于衷，而且毫不引人注意。他这时的心情，就像意外地捡了个古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄坏的宝物，已经没有多少价值。得来容易，
5、便也没多少珍惜和遗憾。他把那只湿不拉叽的倒霉老鹰的事，很快就丢在脑后了。而且，应该承认，他是被那家伙的可怜相该资料由【语文公社】，他完全忘了最重要的一点，就是那家伙会飞。(4)后来，天放晴了。(5)他忘了当时是被什么鬼名堂给吸引住了，大概是读一本哈萨克大诗人写的箴言 ，那里边有些话他现在还记得：“如果不了解世界上我们见到的或没见到的全部，至少是大部分奥秘，人就不能称其为人。 ”还有：“畜牲是不懂，但它并不装懂。我们什么也不懂，但偏要装懂。 ”(6)当他隐约觉得似乎忘记了什么而伸着懒腰走出屋门的时候，矮屋顶上的声响提醒了他。他转过头，看见那涂满泥浆的老树根活了。(7)它正拍打着翅膀，头颈向前伸着
6、。(8)它已经完全晒干了，洗净了，在阳光下变得生气勃勃，每片灰赭色的羽毛都鳞光闪闪，它仿佛变成了另一个东西，大了几倍，翅膀凌空扇动时有一种气势，一副雄姿。这是它离开屋顶的前几秒钟，恰恰被他看见。(9)他站在那儿没动，根本没有打算扑上去抓它，只是眼睁睁地望着它起飞。甚至心里还暗暗替它担着一份心，害怕它丧失了飞的能力。(10)它飞走了，先是低低地滑翔，有时候离地面很贴近，像个小孩做的飞行玩具。不一会儿，它就升起来，飞进了天空，盘旋，徜徉，就在这屋顶的上空，遥远成一个黑点。(11)他仰起脸，注视着它，看那黑点儿的移动，看那放晴了的天空中(阳光下的云，这时，他觉得那只鹰神奇而又陌生。(选自高榻 ，原题
7、为“天空” ，有删改)【注释】箴言：规劝告诫的话。该资料由【语文公社】(3)段写到“他是被那家伙的可怜相给蒙骗了” 。为什么说“他”被鹰“蒙骗”了？结合全文，简要概括原因。答： )段和第(8)段画线句写了鹰翅膀和羽毛前后的变化，结合具体词语说说这样写的作用。答： (11)段空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。答： )段箴言中的两句话，意味深长，是理解本文的关键。仔细品读这两句话，你感触最深的是什么？结合全文加以阐述。答： 三、写作练笔9.【写法借鉴】 鹤群一文多处运用比喻，如“不久，南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨” “此情此景多么壮丽啊！上百只鹤恰似飘摇于
8、飓风中的鸿毛，轻盈飞扬”等。这些比喻，将鹤群翔空的该资料由【语文公社】、生动地表现出来，给人留下深刻的印象。【片段仿写】请选择一种你熟悉的动物，描写它的外形或姿态特点，适当运用比喻的修辞手法。(100 字左右)答案解析1.(1)答案： )答案： 寡 凌(3)答案： 状 壮 销 消2.【解析】选 A。“络绎不绝”只能形容人、马、车 、船等前后相接， 连续不断，而不能形容事情接连不断地发生，这里应用“接踵而至” 。例) ：(乍一看，)池塘鱼儿跳出水面，似在逗乐，(细一看，) 塘中水形成漩涡状减少，鱼儿只好窜逃。1) 结 果：由于生存环境遭到破坏、多重污染和人类的捕猎，造成了鸟类生命异化、遗传劣化、
9、种类不断减少、数量急 剧下降的后果，保护鸟类刻不容缓。(2)活动 示例： 举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动；宣传鸟类科普知识，让人们了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义；开展植树造林或养护树木活动，保护鸟类的家园。广告： 保护鸟类就是保护我们人类的家园；鸟类是生态平衡的维持者，人类的生存离不开鸟类；鸟是大地的精灵，大自然的智者，是人类的良师益友。5.【解析】本题考查对文章内容的理解。结合第(1)段描写的“鹰” 在暴雨后的可怜相，分析人物的心理；再联系后文所写的鹰飞进天空，体会人物心理的变化。意该资料由【语文公社】。答案：被暴雨凌空击落的鹰的那种可怜相，让他忘了鹰会飞；可是后来鹰还是重新恢
10、复活力，飞进天空。所以说，他被 鹰蒙骗了。6.【解析】本题考查对写作手法的理解。找出写鹰翅膀和羽毛前后变化的词语，可以看出形成鲜明的对比，强调了恢复精力后的鹰的英姿，给人留下了深刻印象。答案：鹰的翅膀和羽毛，先前是“淋湿”“塌陷” ，后来却“鳞光闪闪”“凌空扇动”，这样形成鲜明的对比，写出了鹰前后形象的巨大变化，突出了鹰的雄姿与气势，给人以强烈的震撼。7.【解析】本题考查对词语作用的理解。这是景物描写，结合鹰击长空的语境，可知该空应填能衬托鹰气势的词语， “大朵大朵爆裂” 比“朵朵飘浮” 更有力度，表现了“他”对鹰的敬仰之情。答案：选 A 项。理由：经过一场暴雨后，天空 刚刚放晴，阳光灿烂。
11、“大朵大朵” 能表现出云朵层次的壮美，而“爆裂”更有力度，传神地写出云朵翻涌的状态，烘托出鹰生命力爆发时的张扬和神奇，表现了“他”此时对鹰的敬仰。8.【解析】本题是开放性试题，先理解语句含意，再结合文本，陈述自己的深刻感触，从敬畏自然、认识世界、 谦虚反省等角度展开，言之成理即可。答案：示例一：世界原本比我们所了解的更神奇，更丰富，人类太自以为是。就像文中的“他”，起初 捡到鹰时，觉得鹰连老鼠、黄鼠狼都不如，到后来却发现鹰变得生气勃勃，不经意间给“他”带来震撼。鹰是“他” 观照自己的一面镜子，让“他”明白：任何事物都不能只看它的表面，要以谦逊的态度去了解自然，敬畏自然，认识世界的丰富和阔大。示
12、例二：“他 ”可以称为 “真正的人”。 “他” 看见一只被暴雨击落的鹰就用外衣包起来该资料由【语文公社】，表明“ 他”天生有一颗怜悯之心。后来“他” 目睹了鹰从落魄到恢复神力的过程，感受到鹰的生命之美。 “他”对鹰的生命力和神奇怀有敬畏之心。鹰给了“他”人生启迪：我们对世界的认识还很不够，一些原以为熟悉的事物，却常常让人感到陌生；而这种“陌生”恰恰是对事物更深入的 认识。示例三：“我 们什么也不懂，但偏要装懂 ”这句话其实是“他” 的一种自我反省，同时也表明了“他” 在很大程度上已 经懂了。 鹰被暴雨击落后，毫无生气，以致“他”没有意识到鹰的价值。可见“他”起先并不懂。可是，鹰在天晴后却能自己
13、恢复神力，飞进天空，给“他”带来强烈的震撼。仰望之时， “他” 已经懂得了鹰，也懂得人类不能太自以为是了。示例四：“畜牲并不装懂” ，就像 鹰。困顿时，它就是一副落魄的样子；雨水冲洗它，就任其冲洗；天晴了，它就坦然地在人的面前飞起。 “不装懂”，是鹰的生活态度，也应是人的生活态度。也只有“不装懂”，人类才能更好地理解包括鹰在内的世间一切事物，才能更好地理解我们身外的世界。鹰教会我们应该以一种谦卑的态度面对一切。例) ：我最喜欢外婆家的大白鹅。它们全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着亮光。它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。它们走起路来挺胸抬头，像一位凯旋的将军，神气极了。关闭 档返回原板块
