《【语文版】九年级下册:第5课《词两首》精品学案(含答案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【语文版】九年级下册:第5课《词两首》精品学案(含答案)(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供、字音字形1识记生难字莽莽(素裹(娆(2读准多音字(1)喇叭声咽:其他读音:组词:咽喉 其他读音:组词:咽东西(2)分外:其他读音:组词:分别(3)折腰:其他读音:组词:折腾 其他读音:组词:折本二、重要词语1忆秦娥、沁园春:均是词牌名。2惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。惟余,只剩下。莽莽,这里是无边无际的意思。3顿失滔滔:(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。指黄河水结冰了。4山舞银蛇,原驰蜡象:群山好像(一条条)银蛇在舞动,高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。蜡象,白色的象。5红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装,原指妇女艳丽的服饰,这里指红日照耀着大
2、地。素裹,原指妇女淡雅的服饰,这里指白雪覆盖着大地。6分外妖娆:特别艳丽多姿。7折腰:崇敬,倾倒。8输:和词中的“逊” ,都是“差”的意思。9风骚:借指文学才华。原指诗经里的国风和楚辞里的离骚 。10一代天骄:指称雄一世的人物。三、文体知识词的有关知识简介。词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。“词有定格,句有定数,字有定声。 ”每首都有一个曲词名称,叫“词牌” 。可以分上下两段,叫“片”或“阕” 。词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在 58 以内,中调在 59 至 90 字,长调在91 字以上。词有词牌,又称词调。词牌是词的格式的名称。不同的词牌,其段数、句数、韵律,
3、每句的字数、句式、声律,都有不同的规定。因为格式是固定的,所以写词叫“填词” ,即按照词牌的格式把词填进去。课文“沁园春”是词牌名, “雪”是题目。1 “霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 ”“霜晨月”重复上句,有什么作用?点拨:“霜晨月”重复上句,固然是 词牌格律的要求,但 这 重复却承上启下恰到好处地又一次强调了行军的艰苦,从而引出下文 对红军战士戴月履霜、兼程前进之状的侧面描写。2沁园春雪一词上片写景,下片评古颂今,二者之间有什么关系?点拨:正是由于“江山如此多娇”才会引无数英雄竞折腰,评古颂今就很自然。写景是议论抒情的基础,议论抒情是写景的深化。3核心图解该资料由 友情提供下列几组词语中字形
4、和注音全都正确的一组是() 。A沁园春(原弛蜡象分外妖娆(江山多骄 稍逊风骚( 余莽莽C一代天骄 略输文彩还看今朝(喇叭声咽( 数风流人物(折腰2下列词语中加点字解释不全对的一项是() 。A分外(特别)略输(差)B须晴日(等到) 顿失滔滔(立刻)C惟余莽莽(只) 俱往矣(都)D西风烈(剧烈) 苍山(苍茫)3写出下列词句的修辞手法。(1)残阳如血。 ()(2)顿失滔滔。 ()(3)看红装素裹。 ()(4)欲与天公试比高。 ()4文学常识填空。忆秦娥娄山关体裁是_ ,忆秦娥是_,题目是_。5 沁园春雪上阕中具体写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是_。6 沁园春雪中评价历史人物的用意是( ) 。A
5、批评他们武功有余,而文学才华不足。B歌颂他们武艺超群,劝诫他们要文武并重。C否定他们的英雄地位,同时指出他们事业上的不足。D肯定他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶级和时代的局限。课内品读阅读下面的文字,完成第 710 题。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,该资料由 友情提供,还看今朝。7“竞”的意思是_, “折腰”的意思是_。8诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指_,句中借指_。9 “数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指_,全句表达的感情是_。10对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的
6、一项是() 。A承接上文,再次赞美祖国山河。B总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。C引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。D承上启下。既承接上文,再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。【类文阅读】阅读下面的文字,完成第 1114 题。【甲】浪淘沙北戴河大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。【乙】沁园春雪北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无
7、数英雄竞 折腰。惜秦皇 汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。11这两首词虽然题材不同,却有着许多相似之处。首先,从表现的内容来看,两词上阕都是_,下阕都是_;其次从表现方法来看,两词都采用了_的表达方式。12两首词都有警策之语,使全词的“题外之远致”洋溢纸上。 【甲】词的警策之语是_;【乙】词的警策之语是_。13诗有“诗眼” 。古人常说“一词警策,乃使全篇生辉” 。试从两词中各举一例加以分析。14用简要的语言概括两首词的主题蕴涵。【表达交流】15在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们
8、感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:(1)请你为这次活动拟写一条主题语。(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。排风流人物座次。讲风流人物故事。_。_。(3)在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。【体验中考】该资料由 友情提供 (2011山东潍坊中考题改 编)请你参加与“潍坊民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。(1) 【调查】阅读下面的表格,概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。七年级
9、八年级 九年级学生 赞成 赞成 较赞成老师 赞成 较赞成 保留意见家长 赞成 保留意见 反对(2) 【宣传】请为潍坊市富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求:突出该民间艺术的特点,并使用比喻的修辞手法。示例:风格独特的潍坊布玩具,犹如一颗璀璨的明珠,在潍坊大地上装饰、美化了人们的生活,也让孩子们的童年闪耀着童话般的光彩。参考答案:1. 解析:A 项, “弛”应为“驰” ;B 项, “骄”应为“娇” ;C 项, “彩”应为“采” ,“朝”应读“。答案:解析:“苍山”的“苍”意思是“青绿色” 。答案:答案:(1)比喻(2)夸张(3)借代(4)拟人4. 答案:词词牌名娄山关5. 答案:山舞银蛇,原
10、驰蜡象6. 解析:通过“惜” “稍逊” “只”等词委婉地指出历史人物的阶级和时代的局限性。答案:答案:竞相崇敬,倾倒8. 答案:诗经中的国风和楚辞中的离骚文学才华9. 参考答案:能建功立业的英雄人物对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情10. 解析:这一句是上下两阕词的过渡。答案:答案:写景叙事描写、议论与抒情相结合12. 答案:萧瑟秋风今又是,换了人间俱往矣,数风流人物,还看今朝 13. 解析:选取最有表现力的词,从其用法及表达效果等角度来分析。参考答案:【甲】词中的“挥”字显示了人物沉雄豪放、威猛赢武的性格特征;【乙】词中的“舞” “驰”把本是静物的“山” “原”化静为动,使诗人眼前的自然景
11、物生气勃勃。14. 解析:从两首词描写的内容和表达的感情入手来分析、概括。参考答案:浪词通过表现雄浑壮阔的自然景观,展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀;沁词中上阕写北方雪景,下阕评古今人物,构成了一个博大浩瀚的时空世界,表现出诗人超凡脱俗的精神境界。15. 解析:(1)语言简洁,突出主 题,意 对即可。参考答案:说风流人物,传丰功伟绩。或学风流人物,做国家栋梁。解析:符合“风流人物”这一主题,与 “风流人物”密切相关即可。参考答案:诵风流人物诗文评风流人物功过写风流人物英姿解析:根据人物事迹,符合人物形象即可。参考答案:勤勤恳恳,竭尽心力,为事业奋斗终生。16. 解析:分析随着年级的变化调查对象的变化。参考答案:随着年级的升高,学生、老师、家长对潍坊民间艺术进课堂的赞成度(反对度)也随之降低(增高) 。该资料由 友情提供:能写出所选的潍坊民间艺术特点,恰当地运用比 喻 的修辞方法即可。答案示例:(1)奔放飘逸的风筝,犹如一道绚丽的彩虹,连结起了潍坊与世界人民的友谊,也成为美化人们生活的时尚装饰品。 (2)简练淳朴的木版年画,犹如一朵鲜艳的奇葩,根植于民间,装饰、美化了人们的环境,也极大地丰富了人民的精神生活。