《【新人教版】七年级生物下册:7.2《探究环境污染对生物的影响》(1)学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【新人教版】七年级生物下册:7.2《探究环境污染对生物的影响》(1)学案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供(1)【学习目标】(有目标就有希望,相信自己向前冲)1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学 习重、难点】重点:酸雨和酸雨的形成及其危害难点:探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】一、自主学习(善于自学,你是最优秀的的) 。H 值:雨水是否具有较强的酸性,可以用 来表示。 温度下,其范围在 之间,于 的溶液呈中性,于 的溶液呈 性。正常雨水的 为 ,酸雨的 小于 。雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的,此外, 也是形成酸雨的重要原因。称为“ ”。
2、过 ,减少 、 等燃料中 的排放,并做好 和 这些污染物的工作。二、合作探究(众人智慧胜一人,合作交流价更高)学习任务一:探究酸雨对生物的影响6 14115 页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。(1)提出的问题是 ?(2)作出的假设是 。(3)制定计划:材料用具 。用 和 配置实验用的模拟酸雨,把 制在 。(4)实施计划配置模拟酸雨。取 A、B 两个烧杯。A 杯中放入若干粒小麦种子,用模拟酸雨浸泡;B 杯中放入 若干粒小麦种子,用清水浸泡。然后均放在 30下浸泡一天。取 A、B 两个培养皿在底部铺上两层纱布,分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子,放在温度为 15培养箱中发芽。过几天后,
3、统计发芽率。(5)预测实验结果 。(6)结论 。思考:1、此试验是否需要设计对照实验?该资料由 友情提供、只做一组实验,实验的结果可靠吗?三、系统总结:有较强 的雨水,其 。因其向大气排放 性物质,如:燃烧含 量高的煤,及各种机动车排放的 。9酸雨的危害:对土壤的危害 ;对 河流、湖泊的危害 ;对植物的危害 ; 。四生活链接:(学有余力,挑战自我)体验环境污染造成的恶果。五反馈 检测(高效练兵,体验成功) )A 臭氧层的破坏 B 噪声污染C 化肥、农药的大量使用 D 工厂大量使用煤、 )A 腐蚀建筑物和户外雕塑 B 使农作物枯萎,甚至死亡C 使土壤、河流、湖泊酸化 D H 值为多少的大气降水? ( )A B 7 C D ) A 农田大量烧秸秆 B 大量使用含硫量高的煤 C 大量使用农药化肥 D 中死神”之称的是( )A 酸雨 B 臭氧层破坏 C 温室效应 D 沙尘暴