《【新人教版】七年级生物下册：7.2《探究环境污染对生物的影响》（1）学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新人教版】七年级生物下册：7.2《探究环境污染对生物的影响》（1）学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供（1）【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学 习重、难点】重点：酸雨和酸雨的形成及其危害难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】一、自主学习（善于自学，你是最优秀的的） 。H 值：雨水是否具有较强的酸性，可以用 来表示。 温度下，其范围在 之间，于 的溶液呈中性，于 的溶液呈 性。正常雨水的 为 ，酸雨的 小于 。雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。称为“ ”。
2、过 ，减少 、 等燃料中 的排放，并做好 和 这些污染物的工作。二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）学习任务一：探究酸雨对生物的影响6 14115 页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（1）提出的问题是 ？（2）作出的假设是 。（3）制定计划：材料用具 。用 和 配置实验用的模拟酸雨，把 制在 。（4）实施计划配置模拟酸雨。取 A、B 两个烧杯。A 杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；B 杯中放入 若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在 30下浸泡一天。取 A、B 两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为 15培养箱中发芽。过几天后，
3、统计发芽率。（5）预测实验结果 。（6）结论 。思考：1、此试验是否需要设计对照实验？该资料由 友情提供、只做一组实验，实验的结果可靠吗？三、系统总结：有较强 的雨水，其 。因其向大气排放 性物质，如：燃烧含 量高的煤，及各种机动车排放的 。9酸雨的危害：对土壤的危害 ；对 河流、湖泊的危害 ；对植物的危害 ； 。四生活链接：（学有余力，挑战自我）体验环境污染造成的恶果。五反馈 检测（高效练兵，体验成功） ）A 臭氧层的破坏 B 噪声污染C 化肥、农药的大量使用 D 工厂大量使用煤、 ）A 腐蚀建筑物和户外雕塑 B 使农作物枯萎，甚至死亡C 使土壤、河流、湖泊酸化 D H 值为多少的大气降水？ （ ）A B 7 C D ） A 农田大量烧秸秆 B 大量使用含硫量高的煤 C 大量使用农药化肥 D 中死神”之称的是（ ）A 酸雨 B 臭氧层破坏 C 温室效应 D 沙尘暴
