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1、1校内社会实践调查报告课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论题目：本班学生与家长联系频度与方式的调查与分析系别专业班级：化学系材料化学专业姓名： 王丽 学号 201100904012姓名： 邹娜 学号 201100904015姓名： 汪秀 学号 201100904071姓名： 余志升 学号 201100904078姓名： 学号第一作者联系电话 182661885072调查课题：材料化学专业学生与家长联系频度与方式的调查与分析摘要:伴随着科学技术的高速发展、通讯方式的日新月异，真实的情感交流被文字和图片替代，人与人之间的情感交流在日益的减少。大学生作为时代的先锋，作为社会的高层次人才，在
2、面对社会的变化，面对社会中的情感冷漠现状，他们和父母之间的情感联系的状态，以及所采用的方式也逐渐变成了社会的一个焦点。因此本小组针对如上情况展开了对本班学生与家长联系的方式、频度、内容以及对与父母沟通情况的感想的调查。关键词:本班学生，父母，联络方式，联系频度 伴随着科学技术的高速发展、通讯方式的日新月异，真实的情感交流被文字和图片替代，人与人之间的情感交流在日益的减少。然而大学生大部分远离父母，远离家乡，随着时间和空间的扩大，使得大学生与父母的沟通情况、交流的质量有所下降，进而可能导致与父母之间的感情的淡化，甚至在今后引起很多道德法律层面的缺失。我们小组希望通过对我们本班学生与父母沟通情况的
3、调查，反映一些现状，从而警醒我们大学生重视与父母的沟通，改善与父母之间的关系，增进与父母之间的感情。一、调查目的1.了解本班学生与父母日常联络的主要方式，对各种联络方式的优缺点进行比较；2.了解本班学生与父母联络的频度，分析其存在的原因；3.了解本班学生与父母的联络情况,对目前存在沟通问题的原因进行分析，并探究可采取的解决措施；4.通过对此次调查活动的设计与实施，提高组员们提出问题、分析问题以及动手实践的能力；5.通过让学生们接受调查，让学生们反思目前与父母沟通的现状，提醒学生常与父母联系。二、调查对象本班学生与父母的沟通情况按性别分：男生、女生按省源分：本省及外省 三、调查方式在确定具体的调
4、查目的后，我们根据每一个目的有针对性的设计了问卷的题目，并将在问卷中存在的问题与不严密之处，进行改进以获取更佳的调查结果。将问卷制定完毕后，我们进行前期的工作问卷发放。 最后，本次调查共发出问卷 65张，实际回收 62 张，其中废卷 1 份，有效问卷 61 份。其中男生 36 张，女生 25 张。回收率=实际回收的问卷数/发出的问卷总数=95.38%，有效率=有效问卷数/ 实际回收的总数=98.39% 。 问卷回收完毕后，我们小组对每一题的数据进行了统计。四、调查分析在此次调查问卷中，我们小组设定的基本问题如下图所示：3性 别性 别男女是 否 来 自 本 省本 省外 省来 自 城 区 还 是
5、乡 村城 区乡 村经过调查分析，我们发现同学对于各种问题的回答情况基本相同，而男女生以及来自不同省市的学生的回答存在或大或小的差异，以我们从性别差异和地区差异两个角度进行具体分析，对比男女生之间以及本地学生与外省的学生之间进行对比分析。 1、女生比男生联络父母更频繁4男 女 生 与 父 母 联 系 频 度0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%12 35 57 7天 以 上频 度 /天男女百分率 女男通过上面的柱状图我们不难发现，男生和女生在每周给父母联系的频率上是很接近的，而男女生差距最为明显是 35 天一次或 7
6、天以上一次的频率，特别是 35天，女生占的比例达到 41.70%而男生却只有 24%，这说明了，男生渴望脱离父母的束缚，希望独立的强烈愿望，不愿意父母过多的干涉自己的大学生活，而女生感情丰富、情感细腻的特点在这里也凸显出来，大多数的女生都选择和父母常常交流和沟通，让父母知道自己的学习与生活的近况。但我们也要看到，交流史双方面的，由于父母对女生的担忧高于男生，父母也会常常主动了解女儿的情况，也是导致父母与女儿之间的联系频率高于儿子的重要原因。2、最常用的联络方式男 女 生 常 用 的 联 系 方 式0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80
7、.00%90.00%电 话 短 信 视 频 电 邮 、 寄 信联 系 方 式男女百分率 男女从图中不难看出，不管男生还是女生，电话都是大家最常用也是最喜欢的联络方式。但是男女生相比，比较喜欢应用网络工具，同时也希望在日常生活中更够多加应用这些丰富的方式，比如视频、短信等，可以进一步增进与父母之间的感情沟通。3、与父母聊天的内容不同，特别是男生话题较少，沟通的障碍较多大多数人与父母沟通仅仅在生活学习方面，而个人感情问题等较多涉及个人隐私的话题则交流的较少。男女生相比而言，女生更多的会与父母交流一下个人感情状况，与父母分享校园生活，让父母更加了解自己的情况，增进与父母心灵的交流；而男生更多的选择了
8、话题较少，与父母在个人感情方面的交流也相对较少。50.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%学 习 情 感 生 活 生 活 费 其 它联 系 内 容男女百分率 男女父母与我们小一辈年龄相差较大，成长的时代、环境各异，所以在思想观念和价值观存在着一定程度的差异。同时，沟通方式的欠妥，没有共同的话题，没时间等不同程度的影响了现在大学生与父母的沟通情况，特别是男生，这在某种程度上是男生们与父母的烦请交流不足。4.独生子女与非独生子女与父母联系频度0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%12 35
9、57 7天 以 上频 度百分率 独 生 子 女非 独 生 子 女可见，独生子女与家人的联系频率远高于非独生子女，其中独生子女一周内与父母联系的频度为 88.89%，而非独生子女只有 63%。这表明独身子女因为其独特的生活环境对父母的依赖感更强，在很多事情上他们更愿意与父母沟通交流获得建议与支持。而非独身子女则相对独立他们大多选择自己解决问题。5.性格与解决问题方式的联系 当 与 父 母 存 在 沟 通 问 题 时 的 解 决 方 式沉 默 不 发 言与 父 母 争 执敷 衍 、 表 面 接 受 父母真 诚 沟 通 、 力 求 达到 共 识6性 格 与 解 决 问 题 方 式 的 联 系0510
10、1520外向 内向在家内向，在校外向在家外向，在校内向性 格人数沉 默 不 发 言与 父 母 争 执敷 衍 、 表 面 接 受 父 母真 诚 沟 通 、 力 求 达 到共 识性格作为人的个性中的核心、稳定的因素，也是在不断的变化的。性格在儿童、少年和青年各阶段的发展状况是不均衡的。我国心理学家认为，小学一年级前是性格养成的第一聚变期，小学二年级只六年级性格发展较为平稳。到了大学一年级（平均年龄 21 岁）以后青年的性格基本形成，一些突发的与个体不相符合的异常举动较少出现，性格对一个人在与父母沟通时，解决问题的方式有极大的影响。在上图中外向型的同学中有 80%选择觉得应该真诚的沟通，达成共识，让
11、父母多多了解我们的生活习惯、思想观念，能够与父母形成良好的关系。五、调查结论从本次分析中可以看出，大学生素质还是较高的，他们会经常联系家长，懂得体谅家长。而家长的教育方法也随着社会与时代的发展而进步，这样就更易促进两者关系的和谐。 但从调查分析中也不难看出，家长与同学的联系话题关于情感方面的较少，这里所说的情感是两方面的。 一方面，大学生的心理生理都日渐成熟，情感问题是他们必然要面对的问题，家长不应该避开这个话题，从而使自己在孩子成长的一个关键阶段缺席，即家长要正视孩子的情感。大学生家长需要与孩子谈感情问题，但由于大学生是有着很强独立处事的渴望，家长教育要讲究一定方法。家长应该以疏导为主，不应
12、该强制孩子选择，这样才有利于孩子自立意识和自决能力的形成，也有利于和谐自己与孩子的关系。 另一方面，家长也渴望已成为大学生的孩子的情感安慰。家长将孩子培养成一个大学生，其中的艰辛他们默默承受，他们需要的是什么，作为大学生的我们又能给他们什么？当年一首常回家看看 ，道尽了天下家长的心声，其实他们需要的不过就是儿女的陪伴、关心与安慰。在这方面，大学生做的还远远不够。从样本中我们可以看出，大学生中许多人联系家长的时间普遍不是很长，加之所谈的话题基本很少涉及情感方面，很难让家长体会到孩子的关心。因此，对大学生进行类似“爱的表达”的教育是很有必要的。如今的大学生，就是未来祖国的栋梁；如今大学生的素质，关
13、系着祖国未来的发展。在社会上出现了许多违背孝道的现象，社会呼吁国人勿忘孝道的情况下，大学引导大学生表达自己对父母家人感激与热爱，将大学生这个未来群体的孝心放大，这不仅能提高大学生的素质，有利于7社会的和谐发展，而且还可以在未来的社会上形成良好的道德风尚，提高国家的文明形象。 总体来看，本次调查的结果中，大学生与家长之间的关系还是不错的。随着中国市场经济的飞速发展，一些本来美好的关系逐渐变质，让人对中国变质的人际关系产生了一种担忧与失望。如果现在的大学生和父母一起努力，特别是大学生处于主动地位，多方面改善与父母的沟通情况，一定可以形成良好的亲子关系，不仅在学业、知识、阅历上有所提升，在道德修养方
14、面也会发生质的变化，对我们国家建设和谐社会也有促进的作用。参考文献1 王晓清, 谌宝华, 陈静飞. 浅谈青年大学生的性格培养J. 成都大学学报(教育科学版) , 2008,(03) 2 何心展, 尤海燕. 大学生家庭亲密度和适应性与领悟社会支持关系的研究J. 中国康复理论与实践 , 2006,(07)附表： 学生与父母联系频度与方式调查问卷亲爱的同学：你好！我们是毛概小组，现欲对“我班学生与父母联系频度与方式”展开调查，以便能能更好地了解我班学生与父母的相处情况。此次调查不用填写姓名，所有回答只用于统计分析。您只需根据实际情况，在每个问题给出的几个答案中选择合适的答案打勾。希望你能真诚对待，三
15、思而后答，谢谢您抽出宝贵的时间与我们合作！1、请问您的性别是？ A. 男 B. 女2、请问您是否来自本省？ A. 是 B. 否3、请问您是来自城区还是乡村？A. 城区 B. 乡村4、请问您是否是独生子女？A. 是 B. 否5、请问您认为自己的性格是怎样的？A. 外向 B. 内向 C. 在家内向，在校外向 D. 在家外向，在校内向6、请问您多久与父母联系一次？ A. 12 天 B. 35 天 C. 57 天 D. 7 天以上7、如果您要与父母联系，您一般选择怎样的方式？ A.电话 B.短信 C.网聊 D.视频 E.电邮 F.寄信 8、若你选择的联系方式为电话，请问您在通常情况下与父母的通话时间为
16、多少？A5 分钟以内 B. 510 分钟 C.1030 分钟 D. 30 分钟以上 9、您与父母交流的主要内容是？（可多选）A. 学习 B. 情感 C. 生活 D. 生活费 E. 其它810、存在沟通问题时，您通常如何解决？A、沉默不发言 B、与父母争执 C、敷衍、表面接受父母意思 D、真诚沟通，力求达成共识有人说：“哀哀父母，生我劬劳。 ” 也有人说：“十月胎恩重，三生报答轻。 ”亲爱的同学，我们希望您在做完这张问卷之后，能够紧接着深入想想近来自己与父母的沟通情况。就算我们再怎么独立，再怎么坚强，再怎么让父母放心， “儿行千里”也总牵挂着那颗“母担忧”的心。或许我们对父母的爱都有自己的表达方式，但仍请同学们有空跟
