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1、该资料由 友情提供【知识与能力】1、了解我国保护公民的智 力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。2、认识完善我国知 识产权保护制度的重要性。【情感态度价值观】增强依法维护未成年人享有的著作权,专利发明权等合法权利的意识。教学重点 智力成果和专利权。 教学难点 完善我国知识权保护制度的重 要性。 教学方法 自读感悟,合作探究,讨论分析。第 三 次备 课教 学 过 程一、【导入示标】叙述情境:中学生王某公开出让自己的小发明,价 1000 万元,他发明的新型锯弓已获国家专利,这种可以快速调换角度的锯子巧妙地运用人体工程学原理来设计,非常适合手工操作;目前国内生产锯弓材 料的五金厂有 1000 多家,
2、其中锯弓产量每年在1000 万把以上,他的专利一旦推广,市场潜力巨大,他想通过此举来验证知识的价值。设疑导 思:王某公开出让自己的专利产品要价 1000 万元,这样做可以吗?自由畅谈:学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。归结导入:在知识经济时代,科学技术已成为第一生产力,保护知识产权已经成为国际社会的热点话题,我国政府十分重视保护公民的智力成果权知识产权。那么我国法律是如何保护 公民的智力成果的呢?带着这个问题我们就一起探讨第 7 课第二框题保护智力成果(同时板书课题)展示目标:教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【阅读探究】 维护知识产权指导阅读:指导学生快速阅读文本 字
3、部分的材料。设疑导思:王某应不应该得到稿酬?为什么?应该采用什么方法维护王某的合法公利?讨论探究:自主讨论,合作探究,并择优交流。追思列举:列举自己身边侵犯未成年人智力成果的行为。感悟交流:启发学生结合自身感悟,合作探究,择 优交流。拓展知识:结合“知识链接”探究与智力成果权相关的内容。归结明确:国家法律保护公民的著作权,发现权和发明权,未成年人因没有行为能力或没有完全行为能力,当其智力成果和荣誉权受到侵犯时,可依法由其父母或其他监护人向法院起诉,使侵权人承担相 应的法律责任三、【感悟交流】 学生也有专利权指导阅读:指导 学生快速阅读 小字部分的材料。感悟探究:请对王某公开出让自己的专利产品要
4、价 1000 万元,谈谈 该资料由 友情提供。讨论交流:学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。归结强调:国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯,未成年人按照专利法规定的法定程序依法被授予的专利权,在法律规定的时间和范围内,享有国家行政与司法保护。拓展知识:结合“知识链拉”探索关于专利权的定义及享有专利权内容。视频展示:为保护知识产权,公安干警收缴和销毁 大量盗版光盘的画面。设疑导思:观察生活中侵犯他人知识产权的行为,分析其危害,并提出解决这些问题的对策。思考畅谈:自主讨论,合作探究,自由畅谈。归结明确:完善我国的知识产权保护制度,是深化改革,扩大开放,加快发展社会主义市场经济的客观要求,力发
5、展科学技术的重要保障。四、【提炼升华】五、【训练反馈】实践与创新【材料一】新华社 2007 年 1 月 18 号报道,2006 年中国法院知识产权案件继续保持高增长势头,全过地方法院共受理和审结知识产权民事一审案 14219 件和 140567 件,同比增长 【材料二】八岁的小义从小喜爱绘画,他的画多次在市儿童画展上获奖,将他的三幅作品编进少儿获奖美术作品展,出版社要样书和稿酬,出版社拒绝给样书和稿酬,且声称:你儿子才八岁,没有著作权。材料一说明了什么?请你评析材料二中的小义有没有著作权假如你是小义的父亲,你将怎样替小义维权?在保护智力成果权方面,你可以做哪些力所能及的事情?该资料由 友情提供