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1、1七年级（上）知识点整理第一单元：生物和生物圈 第一节生物的特征1、 生物的特征：需要营养，能进行呼吸，能排出废物，对外界刺激产生反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除病毒外都有细胞构成。2、观察是科学探究的一种基本方法第二节 调查周边环境中的生物调查是科学探究的常用的方法之一：调查有全面调查和抽样调查之分，调查前要明确调查对象和目的，制定调查方案；调查中要如实记录；调查后要对结果进行整理和分析，有时要用数学方法统计。第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系1、环境中的生态因素：生物因素和非生物因素（光、温度、水等）2、非生物影响生物：（1）光（湿度）对鼠妇的影响，（2）荒漠中的骆驼刺
2、根系非常发达（3）旗形树，（4）经常刮大风的海岛上残翅和无翅昆虫多，（5）古诗中描写上诗词（春江水暖鸭先知）3、生物对生物的影响：捕食关系，竞争关系等4、生物对环境的适应和影响：沙漠中的骆驼尿少，耐高温；海豚皮下脂肪很厚；蚯蚓疏松土壤；有森林的周围气温低，湿度大，含氧量高。探究实验：光对鼠妇生活的影响1、探究实验的一般过程：六个过程 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流2、设计探究实验方案（即设计对照实验）的要求： a.需要设计对照实验：提供阴暗和明亮两种环境。b.控制单一变量：光照是这个探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。C.鼠妇数目相同：共 10 只，平均分成两组
3、，每组都是 5 只。如果每组只有 1 只的话： 原因也可以这样写：数量太少，有偶然性，容易产生误差，实验结果没有说服力。会区分实验组和对照组：有光的一组为实验组；无光的一组为对照组。3、对照实验的概念： 4、探究实验设计的几个原则： 对照的原则：通过设置 对照组和 实验组 的对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。所谓 对照组 ，也称控制组，是不接受实验变量处理的对象组，即不添加任何人为因素（如药剂），在自然状态下的过程观察，又称“空白对照”。所谓 实验组 ，是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量就是我们要研究的内容。单一变量的原则：实验组的变量控制必须是单因子的。等
4、量的原则：实验组与对照组必须“等量”（每组实验对象各 5个以上）。同时同条件的原则重复的原则：“重复”是实验中 减少误差、避免偶然性 的重要手段。预测实验结果第二节 生物与环境组成生态系统 1概述生态系统的组成 生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。生产者：植物（草、庄稼、树等）生物部分 消费者：动物（蚯蚓等）生态系统的组成： 分解者：细菌、真菌非生物部分-光、空气、温度、土壤、水和湿度等。生产者、消费者和分解者之间相互依存的关系 2描述生态系统中的食物链和食物网 食物链概念：生产者与消费者的被吃与吃的关系叫做食物链（不包括分解者和非生物因素） 注意：如食物链：草 鼠
5、 蛇 猫头鹰。 在画食物链或食物网时， 箭头方向 指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向） ，捕食食物链的 起点是植物 ， 终点是营养级高的肉食动物 ，食物链中 没有分解者 。草最多，猫头鹰最少。 如果 草有毒，猫头鹰的毒性最大 。有毒物质会 通过食物链不断积累 。在食物链中， 物质是可以循环的，能量是逐渐减少的 。食物网概念：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。观察与思考食物链和食物网图 3、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。4、生态系统具有一定的自动调节能力生态平衡的概念： 在生态系统中，各种生物
6、的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统的自动调节能力具有一定限度的。这就是 生态平衡 。 第三节 生物圈是最大的生态系统21、多种多样的神态系统：草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田和城市生态系统。2、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜 1、说明显微镜的基本构造和作用 重要结构的功能：转换器 ：上安物镜。显微镜的 反光镜 ：一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。基本构造 遮光器 ：上有大小不等光
7、圈。可调节光线的强弱。P3640 页 粗准焦螺旋 ：转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋 ：转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。2、显微镜的使用方法、技能（独立操作） (1)取镜和安放 (2)对光 (3)观察 3、基本常识（注意事项及现象等） 放大倍数：用 乘法 .目镜 10 倍，物镜 10 倍，放大倍数=10 X 10 =100 倍.成像： 倒像 。如：物“b”, 像“q” ；物“上”, 像“ ” 。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。视野由明亮变暗：光圈由 大调小 ；反光镜由 凹面镜变平面镜 。物像偏 左上方 移到视野中央：玻片标本向 左上方 移动。放大
8、倍数越大：看到的 细胞数目越少 ， 细胞个体越大 。第二节 植物细胞 1细胞的概念：细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、使用显微镜和模仿制作临时装片 技能（模仿）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤： 擦 滴 撕 展 盖 染 吸 （清水） （稀碘液）盖：盖玻片一边先接触水滴，然后缓缓地放下，避免出现气泡而影响观察3、阐明植物细胞的基本结构和功能。知识（理解） 画、会识别。整理的各结构的主要功能： 其中植物细胞所特有的。细胞壁（保护、支持作用） 细胞膜（控制物质的进出）细胞质（流动，加速物质交换） 液泡（含细胞液， “五味”在其中）细胞核（含遗传物质，是遗传的信息库） 叶绿体（光合作用的场
9、所，能量转换器：使光能转化为化学能，内含叶绿素。 ）第三节 动物细胞 1、使用显微镜和模仿制作临时装片 制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤：擦 滴 刮 涂 盖 染 吸 （0.9%的生理盐水）：保持细胞正常的生理状态。 （稀碘液） 2、阐明动物细胞的结构和功能。 知识（理解）包括细胞质、细胞膜、细胞核。功能同植物细胞。3、区别动、植物细胞结构的主要异同点。知识（理解） 相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点： 植物细胞 一般还有细胞壁、液泡、叶绿体， 动物细胞 没有。4、施来登、施旺与细胞学说第四节 细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量：水，氧气、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。2、
10、动植物细胞的能量转换器：动物-线粒体，植物-叶绿体和线粒体3、细胞核是控制中心：克隆羊多莉说明细胞核是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。1、细胞质中能量转换器（线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用）线粒体和叶绿体：都是细胞里的能量转换器。 叶绿体：植物细胞中特有的能量转换器，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，贮存在它所制造的有机物中。 线粒体：动植物细胞中都有。是动力车间。将细胞中有机物与氧结合，经过复杂过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中化学能释放，供细胞利用。小羊多莉的身世： A 羊：供卵细胞的母羊； B 羊： 供核母
11、羊； C 羊：代孕母羊 。小羊多莉由 C 羊所生，跟 B 羊一模一样，因为 B 羊提供细胞核，说明细胞中的遗传信息是在细胞核中。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA 上有遗传信息。2、说明 DNA 是主要遗传物质3DNA 是细胞核中储存遗传信息的物质：DNA 主要存在于细胞核中，是主要的遗传物质，DNA 的结构象一个螺旋形的梯子。DNA 上有基因，基因上面具有遗传信息，DNA 是遗传信息的载体。5、细胞是物质、能量和信息的统一体：写在书上 P57 页最后一个自然段画出 （细胞核） 蛋白质 细胞膜：控制物质的进出染色体 DNA 指导控制 细胞内物质、 光能 叶绿体
12、化学能 线粒体 释放（载有遗传信息） 能量变化 （储存） 化学能第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞核先由一个变成两个，细胞膜和细胞壁逐渐形成，分裂成两个细胞。2、染色体概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。结构：染色体由 DNA 和蛋白质构成。DNA 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。人体细胞内：23 对染色体。第二节 动物体的结构层次1、四大组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织2、动物和人体的结构层次：细胞组织器官系统-人体（动物体）第三节 植物体的结构层次1、六大器官：根茎叶花果实和种子2、植物体的
13、结构层次：细胞组织器官植物体第四节 单细胞生物1、叫原生生物。能独立生活，完成一切生理活动。举例：眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻等2、草履虫的结构和功能： P68 页草履虫的结构示意图。 功能归纳写在书上表膜：（呼吸） 纤毛：（运动）在水中 旋转前进 。 食物泡：（消化） 。 收集管、伸缩泡：（排泄） 胞肛：（排遗） 口沟 细胞质 细胞核：包括大核（营养）和小核（遗传）。3、对外界刺激的反应：趋向有利刺激（如肉汤刺激），逃避有害刺激（如食盐刺激）。4、单细胞生物与人类的关系： 有利：鱼类天然饵料；古代可形成石油；利用草履虫净化污水，作为水质监测的指示动物。有害：寄生虫危害人类健康
14、。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可以形成赤潮。5、实验：观察草履虫 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 孢子植物 概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征及与人类的关系。知识（理解）画在书上，补充部分写在书上植物类群生活环境 形态特征 与人类关系 代表植物藻类植物大多在水中，少数在陆地阴湿处单细胞的（衣藻）或多细胞结构简单，无根、茎、叶的分化，无输导组织释放氧气，为水中生物提供食物，可供食用和药用。淡水：衣藻、水绵海洋：海带、紫菜、裙带菜苔藓植物阴湿地面和背阴墙壁植株低矮弱小，一般具茎、叶，根为假根，无输导组织， 能够作为 监测空气污染程度的指示植
15、物 葫芦藓、墙藓蕨类植物森林和山野的潮湿环境植株比苔藓植物高大得多。具有根、茎、叶，有专门的输导组织。变成了煤；食用（蕨） ；药用（卷柏、贯众）；绿肥和饲料（满江红）。肾蕨、蕨、铁线蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。第二节 种子植物 1、观察种子的结构实验：观察菜豆种子和玉米种子的结构 2、菜豆种子和玉米种子的比较 种子名称 相同点 不同点菜豆种子种皮和胚（胚是新植物体的幼体，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶）无胚乳 ，子叶 两片 。 子叶贮藏营养 。玉米种子种皮和胚（胚是新植物体的幼体，胚包括胚根、胚轴、胚芽和一片子叶）有胚乳 ，子叶 一片 。 胚乳贮藏营养 。菜豆种子这样为双子叶植物，玉米种植这样为单子叶植物。 玉米种子的种皮和果皮愈合在一起，不易分开，所以玉
