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1、1二年级语文期末测试分析2014 年二年级语文期末测试卷,由县教育局统一出题。对二年级学生所学知识进行测评。下面将本次测试进行如下分析:一、试卷分析。本次期末测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.而且对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。二、学生情况分析。本班共有学生 35 人,参考 35 人。及格 9 人。最高分 98.5,最低分 0 分。从整体上来看,本次学生的学习成绩有了一些下降。80100 分的有 6 人;6079 分的有 3 人;平均分36.5;及格率 25%;在这些学生中,其中学习成
2、绩比较突出的有 6 人人,中等水平的学生极少。大部分的学生主要表现在接受能力差,基础差。学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,学习成绩低下。三、存在的主要问题:1、大部分学生学习成绩低下,主要是学习方法不够灵活,对所学知识不能举一反三,灵活运用。2、大部分学生拼音基础差,识字不能主动。识字量少、制约了他们自主学习的兴趣。3、大.部分学生不能熟读课文,识字量少,不会按课文填空。4、学生的成绩差异大,两极分化比较严重,四、改进措施:教学设计-www.xxjxsj.CN1,帮扶学生学好汉语拼音,让其主动能拼读拼音识字,提高他们学习语文的兴趣。2、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识
3、字。3、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。4、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力。5、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。6、对后进生采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。2二年级语文期末测试分析2014 年二年级语文期末测试卷,由县教育局统一出题。对二年级学生所学知识进行测评。下面将本次测试进行如下分析:一、试卷分析。本次期末测试
4、卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.而且对课文内容的拓展延伸,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。二、学生情况分析。本班共有学生 35 人,参考 35 人。及格 9 人。最高分 98.5,最低分 0 分。从整体上来看,本次学生的学习成绩有了一些下降。80100 分的有 6 人;6079 分的有 3 人;平均分36.5;及格率 25%;在这些学生中,其中学习成绩比较突出的有 6 人人,中等水平的学生极少。大部分的学生主要表现在接受能力差,基础差。学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,学习成绩低下。三、存在的主要
5、问题:1、大部分学生学习成绩低下,主要是学习方法不够灵活,对所学知识不能举一反三,灵活运用。2、大部分学生拼音基础差,识字不能主动。识字量少、制约了他们自主学习的兴趣。3、大.部分学生不能熟读课文,识字量少,不会按课文填空。4、学生的成绩差异大,两极分化比较严重,四、改进措施:教学设计-www.xxjxsj.CN1,帮扶学生学好汉语拼音,让其主动能拼读拼音识字,提高他们学习语文的兴趣。2、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。3、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。4、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力。5、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。6、对后进生采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。