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1、xxx 乡党的群众路线教育实践活动征求意见全乡各级党组织和党员干部要按照自治区党委、地委、县委的于要求，围绕政治坚强和“四风” 问题， 结合实际，深入调研，找准找实突出问题，现将问题汇总整理，希望给予意见。建议（一）解决政治不够坚强方面的问题。各中小学党组织 、党员干部和教师要着重解决政治纪律，组织纪律松弛，政治责任意识不强， 对上级决策部署把握不准、理解不深、执行无力、落实打折扣的问题：敌情意识、忧患意识不强，对反分裂斗争长期性、尖锐性、复杂性认识不足，思想麻痹松懈警觉性不高，苗头性问题不敏感，发现问题能力弱的问题；不能认真分析一些表面现象遂步向非法宗教活动演变的规律的问题；不能正确判断“三
2、股势力”的隐蔽性和向学校师生渗透的问题；遇事看不清本质，不能界定正常宗教活动与非法宗教活动、民族习惯和宗教习俗，缺乏对复杂问题的鉴别能力的问题；在“封斋” 等敏感 时期警惕性不高和学生对封斋或不封斋的问题敏锐性不强的问题；对“四不承诺” 认识不深、理解不透，个别退休教师理想信念动摇，笃信宗教，甚至参与宗教活动，女教师进校门揭头巾、出校门就戴头巾，搞“两面派”的问题；维稳工作大局意识不够，防范措施不力，抓工作时紧时松，麻痹轻敌，不能常态化落实各项维稳机制，做不到“四个宁可”的问题；老师留小胡须和看到“三种人” 现 象不制止、不教育、不汇报， 对开展整治“ 三种人 ”行动意图不理解，事不关已、高高
3、挂起的问题；联系清真寺流于形式，甚至不去联系清真寺，不主动与宗教人士交朋友，对非法宗教活动 26 种表现形式不清楚的问题；奉献意识和大局意识不强，表率作用发挥不明显，特别是在形势严峻（一级响应）期间，对全员在岗值班不理解，产生麻痹思想和厌战情绪的问题；政治敏锐性不强、发现和解决问题能力弱，在大是大非问题上不敢亮明身份，对稳定隐患、苗头性问题缺乏鉴别力，不能及时发现或制止对宗教极端思想渗透的 15 种表现形式及苗头不清楚，对宗教明里不信暗里信的问趣；落实“两个不得、五个严禁” 不经常、不 严格的问题；党 组织领导下的校长负责制党性不够、软弱涣散的问题：党员干部对“四不承诺” 走过场、不兑现、不落
4、实的问题；恶意歪曲，传播“ 营养餐不清真” 等谣言，致使部分学生出现拒食营养餐，甚至被扔掉的问题。认真解决民族团结工作抓的不紧不实，民族团结教育工作图形武，走过场，方法单一的问题；民族团结进步创建活动开展不扎实，自觉维护民族团结意识不强，对马克思主义“五观 ”，“四个认同”、 “三个离不开”领会不深，不能入脑入心的问题；“ 四维 两反”、德育及法制教育抓不实、抓不紧、不经常，流于形式，没有专职教师，教师备课教案质量不高，没有教学课件，教学形式单一，学生不能入脑入心，达不到教育效果的问题。（二）着力解决“四风”方面突出问题。形式主义方面：认真解决乡教育党支部发挥作用不明显、对政治思想、形势教育和
5、教育教学工作督导不力，存在重视中学、轻视小学，发展不平衡的问题；教育党支部各学校（幼儿园）领导班子、党员干部、教师遵循教育规律不够、组织协调能力不强、职责不清、分工不明、规划不科学、重点不突出、举措不落实的问题；“三会一课 ”落实不到位，个 别教师不主动 参加学习，学习时不认真听讲、不记笔记，迎接检查时，甚至出现借笔记、抄笔记的问题；欺下瞒上、弄虚作假，哄骗上级、糊弄学生，对上级安排部署的工作只抓点、不抓面，平时不抓检查考核前突击抓，编档案、造数字应付检查的问题；落实学生寒暑假每周五返校制度不到位，学校不管、老师不问，制度成了“摆设”的问题；落实每月一次（学校、每周一次（班务会）安全教育制度不
6、严格、内容不全面、结合实际不紧密，走过场图形式的问题；解决困难少，疲于应付，统筹协调不够，安排工作重复，相互冲突；有的会议安排多、落实精神少的问题；学校公开课、示范课走形式，考试成绩弄虚作假，脱离实际教学的问题；发现学生违规使用手机不制止不汇报， “睁一只眼、闭一只眼” 的问题。官僚主义方面：着力解决领导班子成员高高在上、脱离组织，急功近利、好大喜功，不负责任、不敢担当，表里不一，纪律松懈的问题；坚持原则不够，对工作权责不清， “老好人” 思想严重，教学搞平衡、搞照顾的问题；对学生家长来访不接待、不理睬，态度蛮横的问趣；个别老师和班主任不了解所属班级学生基本情况的问题；老师利用上课时间组织学生
7、给自己干私活，用钱（工）买“休假” 的问题 ，教学 质量不高、教育教学管理与教学方式、方法老套的问题；老师上课不严肃，不带备课本，上班迟到早退的问题；学校和老师对学生缺乏爱心、耐心、关心，教书育人、管理育人、服务育人不够、不遵守教师职业道德，体罚或变相体罚学生的问题；不爱护公共设施（设备、器材）、公共场所吸烟、丢垃圾、大声讲话和不注意个人修养的问题。享乐主义方面：认真解决只想占小便宜不想吃亏，凡是对自己有好处的事情抢着干、反之避而远之，只追求物质生活，不注重提升精神享受的问题；大局意识差、拈轻怕重、怕苦怕累，找各种借口不参与工作和值班的问题；对享乐主义危害性认识不清、顽固性估计不足，见怪不怪，
8、觉得理所当然的问题；对两个务必”置若罔闻，奉献进取精神缺乏，毫无干事创业激情的问题：上班时间聊 QQ、玩手机、打游戏、懒随散散，不安心奉职工作的问题；不愿吃苦，挖空心思想办法、找关系、走门路，调换工作单位或岗位的问题。奢靡之风方面：认真解决大贪不敢、小便宜可占，讲吃讲喝的问题；落实营养餐制度不严格，违反规定减少用量、擅自将营养餐挪作他用的问题：不遵守国家干部和数职工统一服装要求，“过分” 佩戴金银首饰 ，不重视仪表， 导致人民群众歧视和误解教师的问题。（三）着力解决联系服务师生不够的问题。认真解决教育党支部、各学校党支部关心和解决师生的正常诉求和实际困难不到位的问题；定期分析班子队伍、组织建设
9、、教育现况不经常、不深入的问题；师生对“双语” 学 习的问题；课堂纪律松弛、不 认真听讲，不做作业、甚至抄作业，老师不管不问的问题；对私自外出、夜不归宿的学生不管不问，特别是班主任主动问询意识不强，对长时间未归校的学生情况不清楚的问题；对学生在校期间意外受伤，上课骑摩托车、电动车不管、不问、不关心的问题；对学生打架斗殴不制止、不汇报，特别是发现学生校园外打架斗殴绕道走的问题；发现小偷小摸、编理由请假等现象不管、不问、补补汇报的问题；与学生不能和睦相处，多样性课外活动、文体活动，针对性不强、内容部丰富的问题；出力问题能力弱，不会做适龄儿童不上学学生家长思想工作的问题；不落实老师一帮一、党员二帮一、定期看望贫困学生等帮扶制度的问题；不注意加强个人卫生的教育、检查工作的问题；觉悟不高，对学生家长态度恶劣、随意训斥，用压制代替说服，出了问题一味责怪学生家长的问题。
