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1、第 1 页大学生素质拓展培养方案大学学生素质拓展培养方案 为贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定和中央16号文件的相关精神,顺应学校建设“教师教育特色鲜明的高水平大学”的“国际化、信息化”发展思路,进一步厘清当前我校高素质创新型人才培养的新路径,整合校内各种教育资源和教育力量,特制订华中师范大学学生素质拓展培养方案。一、培养目标培养目标包含以下四个方面:忠诚感、责任心;学习、实践与创新能力;自我完善与发展能力;国际化视野与跨文化交流能力。二、培养内容与方式 “xx师范大学学生素质拓展培养方案”由校学工部制定颁布、组织协调,面向全校各年级本科生实施,是对学校人才培养计
2、划的补充,也是对原有素质拓展学分制度的进一步深化改革。通过开发“学生素质拓展课程”,发布大学生素质拓展导航手册,指导学生选修第二课堂的素质拓展学分,全面提升我校学生综合素质。本培养方案的内容包括三个部分:培养目标体系、素质拓展课程体系和素质拓展导航,培养目标体系是学生素质拓展的方向,素质拓展课程体系是学生修读素质拓展学分的课程载体,素质拓展导航是学生素质拓展发展的活动载体,其中,课程体系采用学分制管理,与公共课程、通识课程、专业课程等课程体系的开设并行。三、培养目标体系(一)为祖国发展和教育事业献身的忠诚感、责任心培养学生拥护中国共产党,维护祖国和人民的利益,具有深厚第 2 页的爱国热情和强烈
3、的民族自尊心、自信心、自豪感;具有较高的集体主义观念和社会责任感;具有基本的明辨是非、善恶、美丑的判断标准和道德原则。(二)学习、实践与创新能力引导学生专业思想明确,具有对基础理论知识和专业知识的综合运用能力;具有开阔的知识视野,不断接受新知识、新方法和完善知识、能力结构的理想、信念和激情;具有对知识的感悟能力、创新精神、实践能力和创业精神;具有运用网络新媒体搜索、获取、处理、传播信息的基本信息处理技能。(三)自我完善、自我发展能力培养学生具有健全的体魄和健康的心理,即学生要有良好的体质,积极参加体育锻炼;具有健康的心理素质、高尚的情感和积极乐观的人生态度;具有正确的自我分析能力,较强的适应能
4、力和耐受力;具有和谐共处的人际关系、协作意识和协调能力;自我认同,自我热爱,具有自立、自信、自强的精神。(四)宽广的国际化视野、跨文化交流能力培养学生具有开放的国际视野,通晓国际规则;具有国际竞争意识,了解不同国家文化,掌握跨文化交流的人文底蕴、基本技能。四、素质拓展课程体系(一)素质拓展课程类型大学生素质拓展培养方案通过开设“华中师范大学学生素质拓展课程”为切入点,上述培养目标规定的四大素质贯穿于整个课程体系之中,各种素质由开设的特定课程进行有针对性地培养,课程内容由各依托单位自主制定实施,校学工部(处)负责协调。“素质拓展课程”包括“时政课堂类”、“学涯辅导类”、“品质陶塑类”、“文化发展
5、类”课程,以必修课和选修课形式呈现。课程结合学生发展特点和需求开设,不仅为第 3 页学生综合素质的养成奠定基础,也帮助学生某方面的技能得以提升。学生素质拓展课程主要通过课堂学习、在线学习和实践学习三种途径实施。(二)素质拓展课程设置学生素质拓展课程一览表 课程类别(三)素质拓展课程具体实施办法参见xx师范大学大学生素质拓展课程实施办法,具体课程设置参见xx师范大学综合素质发展导航手册。五、素质拓展导航素质拓展导航作为学生素质拓展发展的活动载体,以整合校院两级校园文化精品活动为前提,为大学生提供素质培养导航路线,具体活动设置详见xx师范大学素质发展导航手册。六、有关要求1. 本方案是对xx师范大学素质拓展学分制度实施办法(xx师行字20*35号)和关于进一步落实xx师范大学素质拓展学分制度实施办法(试行)的通知(xx师行学字20*79号)的进一步完善,使学生通过课程形式修读素质拓展学分。2. 本培养方案自20*级起执行。