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1、高二上学期语文备课组教学计划一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 二、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受 鉴赏”“ 思考 领悟”“ 应用拓展”“发现 创新” 五个方面获得发展。 2、加强备课组集体备课。 备课组
2、内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料， 3、在备课组内加强听课评课活动。 在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 4、开展“ 师徒结队活动”，加强对新教师的培养。 在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”， 加强师徒联系
3、，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。 4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。 5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。 6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识
4、。 7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。 8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。 10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育服务网 vcu 教育博客，充分利用好“福建高中新课程网”，及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况，加强与兄弟学校老师的联系。 三、教学目标 本学期的主要任务是语文必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标： 1贯彻普通高中语文课程标准 ，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需
5、要的新教法。 2在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。 3根据高中语文课程从“知识和能力”、 “过程和方法 ”、 “情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 4在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。 四、教学进度（教学进度表见后面的附录部分） 根据新课程标准及本校实际情况安排：高二语文每周 4 节（必修） ，全学期总时数 84 节。本学期教学内容安排语文必修五和选修课：授课 60 课时，期中复习 8 课时，期中考试 3 课时，期终复习 10 课时，期终考试 3 课时 。 本学期教学进度
6、非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序。 五、教材处理 1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。 每个单元精讲 12 篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 “自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读” 与“ 教读”两课型作简单化 “一刀切 ”的办法处理。 2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强
7、学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。 六、工作措施 1、开好每周一次的集体备课
8、活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。 2、组内交流探讨“自主、探究、合作 ”教学模式的方法。 3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。附一、集体备课、统一教案 集体备课方案：一人主备一个单元，其它老师参与讨论 共同探讨每课的重难点，教法与作业设计，学科问题反馈 （必修 4 单元） （选修 6 单元）5+2 附二、两组老带新结对子 1、许碧南（高级）- 张友峰（一级）- 黄秀云（二级） 2、肖培鸿（高级）- 余锦彬（一级）- 庄沁滢（二级） 附三、三次语文活动： 1、诗歌朗诵比赛（年段） 余锦斌组织； 2、古诗文默写对抗赛（跨年段） 张友峰组织； 3、元旦征文比赛（学校） 庄沁滢组织. 附四、四次语文公开课： 1、市级骨干示范课 刘进福； 2、县级骨干优质课 余锦斌； 3、新上岗汇报课 黄秀云； 4、上新岗研讨课（备选）庄沁滢。 附五、五次命题考试： 1、必修五单元考试 黄秀云命题； 2、必修五模块考试 （市级命题统考） 3、选修课单元考试 庄沁滢命题； 4、古诗文默写对抗赛（跨年段） 张友峰命题； 5、期末统一考试 刘进福命题； 附六、建立六个语文博客（省教育厅资源网） 附七、教研活动时间：每周日晚例会后 地点：教务处
