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1、第 1 页2017-2018第二学期数学教学工作计划20*第二学期数学教学工作计划一、指导思想本学期，教学工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程改革为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。二、工作目标1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。2、继续规范教学常规管理制度，加强过程监管，调高教育教学管理的实效。3、积极开展校本教研活动, 重视教研活动的组织与开展,做到教
2、研活动主题化加强质量监控，提高学困学优辅导效率，促进教学质量的提升。5、扎实开展青蓝工程,做好青年教师的专业培训，提升学校教师的业务能力。7、继续加强艺术、科技教学，着力培养学生的创新精神和审美能力，进一步提高学生的综合素质。三、工作要点：(一) 规范教学行为,加强教学常规管理，提高课堂教学效率全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准第 2 页时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生好学。(1)抓实备课。本学前计划三年以下青年教师仍然手写教案，三年以上的经验
3、型教师可以采用电子稿打印的方式进行备课，统一按照“导、学、教、练、评”模式进行，力求确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。(2)抓活课堂。继续沿用“5+30+5”模式，将“温故-知新-达标”落实到每一堂课中，充分利用小测本做好当堂的达标检测。课堂教学中提倡三个还给：即把时间还给学生、把学习还给学生、把话语权还给学生，提倡打造自主、高效、智慧的“知学课堂”明确目标（这节课让学生获得什么，获得多少？）；提高效率（让学生用
4、多长时间获得？）；注重方法让学生怎样获得？提倡中高年级“先学后教”，借助“预习卡”让学生自主学习、合作探究。学生自学能解决就要让学生自学，教师不急于讲；不会的可通过小组合作解决；实在不会的教师再加以点拨，教师一定要退到最后一步。（课堂效果（是否每个学生都达成了教学目标？）（3）抓好特色。继续分级部开设“五智游戏”数学特色课程一年级七巧板、二年级孔明锁、三年级华容道、四年级九连环、五年级魔方。为了更好的调动学生的参与热情，我们将在学生及家长层面开展益智游戏吉尼斯活动，从而让家长感受到学校的特色理念，让学第 3 页生在玩中感受传统游戏的魅力，鼓励玩的好的同学继续挑战更高难度的游戏或者自创游戏。(4
5、)抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，疑问及时得到解决。做好学困生和边缘生的辅导工作，教师要制定帮扶计划，定期或不定期对他们进行帮扶并做好跟踪监测记录工作。(5）抓精作业。结合学情、校情，计划采用“5顾1卡”的方式进行作业的布置，5顾即布置5道题目回顾当天的学习内容，这5道题要有针对性、体现分层，做在黄页纸上，便于批改、订正和回收；1卡可以包括导学卡、提升卡、拓展卡、实践卡等，借助导学卡引导学生进行课前预习，还可以通过发放资料、上传课件的方式帮助学生学会预习、借助提升卡进行学困生辅导、借助拓展卡进行学优生辅导、借助实践卡提升学生实践能力。拓展卡和提升卡每
6、周至少一次，每班三名学优生、三名学困生。组长引领统一设计封面、模板，最后每位老师装订成册，包括封面、学生介绍（介绍学生的基本情况及帮扶培优措施、过程性跟踪记录单）、提升或拓展卡、学期小结。作业批改要认真及时，要严格按照要求双批，并做好批改记录。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。倡导布置作业的多元化。大作业每班每学期8次。数学批改手册要实现五大功能：一能看出作业的布置时间、内容、分层情况；二能看出孩子的完成情况（批改手册下方有班级学生的名单，可以边批边登记对应学生的错题数）；三能记录典型错题，批改手册可以成为我们的小型错题库；四能了解孩子的订正情况（订正完了就在当天
7、登记的错题数上画斜线）；五能发现当天作业中的学困生，从而进行跟踪辅导。(6)抓细检测。强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、第 4 页学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，严格按照教学进度开展教研教学，扎扎实实完成学科教学任务，考试学科要按时进行单元质量检测，并做好细致的分析，根据检测成绩做好学困生和边缘生的辅导工作。(7)抓准习惯。好习惯受益终生。本学期我们将继续强化学生的习惯养成，将习惯养成标准化，在总标准的前提下，分级部制订不同的习惯养成细则。重点落实学生的合作习惯、表达习惯、预习习惯、评价习惯，让好习惯为高效课堂保驾护航。强化学生五项能力的提高：阅读力、思维力、合作力、表达力、质疑力。(8)抓严督查。新学期要加强教学常规工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。认真落实每天的常规检查、每两周的级部常规自查和每月一次的学校常规检查工作。
