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1、1：论述题1、简述美术欣赏教学的意义2、简述美术欣赏教学的目的参考答案：1、美术欣赏课是美术教学的一个重要组成部分。在中等学校的美术教学中，它与绘画、工艺美术、雕塑和建筑艺术有机地结合，构成了美术教学的完整体系。一、美术欣赏课可以丰富学生的知识、开阔学生的眼界，同时也是认识客观世界的重要途径之一。二、美术欣赏可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，是对学生进行思想教育的有效方式三、美术欣赏是进行审美教育的重要手段，用以提高学生的艺术素养和审美能力。2、美术欣赏课教学，是美术课教学中不可缺少的一个有机绍成部分。进行美术欣赏教学的目的主要有以下三点。一、通过美术欣赏丰富和扩大学生的知识领域，促进学
2、生的智力发展。二、通过美术欣赏陶冶高尚的思想情操，提高学生的精神境界。三、通过美术欣赏提高学生的艺术素养，培养学生的审美能。1：论述题1、简述美术课的教学原则。2、美术教学有哪些基本特点？3、简述美术教师应有的修养。参考答案：1、教学原则是教学必须遵循的基本要求，它是根据教育方针、教学目的、任务和教学过程中学生认识活动的规律提出的，是教学实践经验的总结。它是指导教学实践活动的一般原理。 一、审美性原则；二、直观性原则；三、精讲善练原则；四、眼、脑、手协调并用的原则；五、创造性原则；六、统一要求和因材施教的原则。2、一、教学的直观性。二、形象的审美性。三、制作的技能性。四、美术的创造性。3、思想
3、品德修养、美术专业和文化科学知识修养和教学能力修养。教师必须热爱本职工作，才能有工作动力，热爱学生才能教好学生。美术教师应有比较精深的美术知识技能，还要有比较渊博的科学文化知识，才能触类旁通，左右逢源。对教师的主要要求不但自己会，还要善于把知识、技能、学习方法传授给学生。所以教师必须学习教育理论，研究教学规律，掌握教学方法，争取高质量地完成教学任务。1：论述题1、简述美术欣赏教学的意义2、简述美术欣赏教学的目的参考答案：1、美术欣赏课是美术教学的一个重要组成部分。在中等学校的美术教学中，它与绘画、工艺美术、雕塑和建筑艺术有机地结合，构成了美术教学的完整体系。一、美术欣赏课可以丰富学生的知识、开
4、阔学生的眼界，同时也是认识客观世界的重要途径之一。二、美术欣赏可以陶冶人的思想情操，提高人的精神境界，是对学生进行思想教育的有效方式三、美术欣赏是进行审美教育的重要手段，用以提高学生的艺术素养和审美能力。2、美术欣赏课教学，是美术课教学中不可缺少的一个有机绍成部分。进行美术欣赏教学的目的主要有以下三点。一、通过美术欣赏丰富和扩大学生的知识领域，促进学生的智力发展。二、通过美术欣赏陶冶高尚的思想情操，提高学生的精神境界。三、通过美术欣赏提高学生的艺术素养，培养学生的审美能。1：论述题1、简述课外美术活动的意义2、论述课外美术小组的活动内容 参考答案：1、开展学生课外美术活动，是学校实现教育目的重
5、要途径之一，也是美术教师正常工作中应有的职责，除了课堂教学以外，适当地利用学生的课余时间，开展课外美术活动，这对学生进行教育和教养、开发智力、培养全面发展的人才，具有重要的意义。一、课外美术活动是进行美育促进学生全面发展的有机组织部分。课外美术活动，是向学生进行政治思想教育的一种有力的手段，是培养学生成为有社会主义的觉悟的有文化的劳动者所不可缺少的教育形式。二、课外美术活动足课堂教学的补充和延伸。一般中等学校的美术课堂教学，由于时间少内容多，无论是在基础知识传授上，还是基本技能的训练上，都是有限的。三、美化环境、活跃学校学习生活四、培养美术才能，为高一级学校输送人才。课外美术活动，可以发现和培
6、养美术人才，为高等美术院校输送合格的新生。2、课外美术小组的活动要高于课堂教学，应能对学生加强美育，提高鉴赏艺术美的能力，促进基础知识的学习和基本技能的训练，培养和发展学生美术创作的才能，要把握培养智能的重点，恰当地安排各种丰富多彩的活动。（一）为了尽快提高学生的造型能力。课外美术小组应加强基础知识的传授和基本技能的训练，多安排一些增进造型能力的基本练习二这也是美术小组比较经常性的活动内容。初级组的写生练习应在课堂教学的基础上进一步加深，写生的物体也要比课堂上的复杂一些。同时还可以搞一些富有创造性的记忆画。高级组的写生练习除了安排静物写生外；风景画和人物画应占有一定的比例。有条件的学校还可以组织小组外出写生。（二）为了提高学生的鉴赏能力，可以组织美术小组参观美术作品展览，举办美术作品欣赏会，绘画技法的讨论会，美术家故事的座谈会或请美术家作示范表演等。（三）协助班级和学校美化环境，定期出刊墙报和黑板报；配合学校平时或节日的宣传工作绘制宣传画，书写标语完成一些突击性任务。（四）在条件许可的情况下，美术小组可以开展手工艺活动。如制作教具或做较大的泥塑、翻制石膏像、木工、金工、刺绣、编织等都可以纳入活动计划之内。（五）组织美术小组开展社会性的美术服务工作。如为工厂设计产品商标，为商店设计橱窗，装璜门面等。这样不仅培养学生学以致用” ，而且还可以提高美术小组的社会实践能力。
