《(人教新课标)六年级语文上册课件_我的伯父鲁迅先生_1_第一课时 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标)六年级语文上册课件_我的伯父鲁迅先生_1_第一课时 (2)（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18 我的伯父鲁迅先生,谁能根据你课前收集到的有关鲁迅先生的资料用简洁的话介绍一下鲁迅先生？,挽 囫 囵 枣 搞 恍,霜 详 逝 章 咳 嗽,生字学习,wn,h,ln,zo,go,hung,shung,xing,sh,zhng,k,su,遗体 殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 团聚 水浒传 情节 记性 保存 小约翰 阴暗 呻吟 低微 镊子 硼酸水 敷药 寒意,y t bnygun zhudo dioyn wn lin,zhjng if tunjshuhzhun qngji,j xng bocnxioyuhnynn shn yn,dwi nizi pngsunshu f yohn y,深奥
2、详细 枯瘦 女佣 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜,shn oxing xkshu n yng sh sh,wnzhngksu shshngtngk hlntn zo,zhnggunldimmhh hungrnd w,bifngnho cngcngmngmng bojngfngshung,追悼（do dio)升旗仪式 殡仪馆(y y)水浒传 (x h)挨骂(i i)正月(zhng zhng),挽（ ） 枣（ ） 稿（ ）晚（ ） 刺（ ） 搞（ ）核（ ） 漱（ ） 恍（ ）咳（ ） 嗽（ ） 晃（ ）详（ ） 霜（ ） 悼（ ）
3、祥（ ） 霞（ ） 绰（ ）,细细看，组组词。,近义词：爱戴（ ） 惊异（ ） 阴暗（ ） 囫囵吞枣（ ）反义词：团聚（ ） 枯瘦（ ） 复杂（ ） 马马虎虎（ ）,追悼：失声痛哭：挽联：吊唁：囫囵吞枣：张冠李戴：饱经风霜：,对死者表示沉痛的怀念。,因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。,哀悼死者的对联。,祭奠死者并慰问家属。,把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。,姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。,形容经历过很多的艰难困苦。,2、解释以下词语的意义。,殡仪馆：供停放灵柩、办理丧事的地方。,黄包车：旧时一种用人力拉的车，主要用来载人。也叫人力车。,硼酸水：一种用于消毒防腐的
4、外用药水。,1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（ ）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 （ ）3、形容经历过很多的艰难困苦。 （ ）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。 （ ）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。 （ ）,猜猜我是谁。,6、形容一下子明白过来。 （ ）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。 （ ）8、祭奠死者并慰问家属。 （ ）9、幽深隐秘；不易理解 。 （ ）,继续猜我是谁。,听课朗读思考问题,1.文章写了鲁迅先生的哪些事？2.鲁迅先生是个怎样的人？3. 为什么作者称了“伯父”还称“先生”？,1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 2.在这些事中你印象最
5、深的是哪一件？为什么？,1)、伯父去世后，很多人前来深痛悼念。2)、伯父和“我”谈水浒传。3)、伯父笑谈“碰壁” 。4)、伯父救助黄包车车夫。5)、伯父关心女佣阿三。,小组合作，读书释疑：,你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？,考考你,、深痛悼念,、谈水浒传,、救助车夫,、关心女佣,、笑谈“碰壁”,阅读课文并思考：作者认为鲁迅先生是一个什么样的人？你从课文中哪里读出来的？,为自己想得少 为别人想得多,圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？,学习第一段,挽联多花圈多各色各样的人多,22日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已
6、站着长长的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。,补充资料,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越
7、来越长,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里,一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头
8、频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引了出来。选自巴金永远不能忘记的事,对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？,我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,沉重悲痛,1、交流“谈读水浒传”,重点理解：伯父摸着胡子，
9、笑了笑， 说： “哈哈！还是我的记性好。”探 讨：伯父说这句话的意思是什么？,集体交流，突破难点,“哈哈，还是我的记性好。”,这句话 表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,这样说既不伤害人的自尊心，又达到了教育的目的。因此，“我”读什么书都不再马马虎虎了。反映了鲁迅先生关心、爱护青少年的品质。,2、交流“碰壁”,重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。,鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常
10、害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲 。,结合课文内容读一读，并体会其中的含义 ： 笔名之一：隋洛文 1930年国民党浙江省党部通缉“堕落文人鲁迅”，伯父就取名隋洛文,以示讽刺; 笔名之二：封 余 1931年至1932年间,有人攻击伯父是“封建余孽”,他即取“封余”笔名以反讽； 笔名之三：康伯度 有人在上海大晚报上发表论花边文学暗骂鲁迅为“买办”，鲁迅就用此名 “康伯度” ，德语意为“买办”。,小资料： 当时的社会
11、非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“容易碰壁”，说明革命者随时都会遇到迫害。这句话用了比喻和反问的手法，表面是写天黑而碰扁了鼻子，实际是说当时社会的黑暗，革命者处处受迫害。表现了鲁迅先生幽默的性格和敢于同黑暗势力作斗争， 不怕挫折的乐观主义精神。“碰了几次壁，把鼻子碰扁了” 暗示多次受
12、到国民党反动派的迫害，体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。,3、交流“救助车夫”,爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。,重点朗读以下文段注意其中动词的使用,爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。,怜爱心 同情心 亲切心,爱,这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,
