网络对青少年的影响与对策研究开题报告

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1、网络对青少年的影响与对策研究开题报告邵阳市大祥区松坡中学综合实践课题组各位领导、老师们：今天在各位领导、老师的支持下和课题组全体成员的共同努力下，网络对青少年的影响与对策研究课题喜获开题，表明我们综合实践活动课题组已正式启动本课题的研究。在此，我代表课题组作开题报告，请各位领导、老师审议。一、课题的提出网络是一把“双刃剑” ，对青少年来说，既是机遇，也是挑战。如何充分利用网络帮助他们学习和成长，而不是沉迷于网络不能自拔，对深陷于虚拟网络世界里的青少年显得尤为重要。而当前国内就网络对青少年的影响及解决办法还没有形成定论，还没有可以借鉴的方法，故我们就这一问题在同学们中展开了讨论，经过一番讨论，结

2、合我校实际，我们选择网络对青少年的影响及对策研究这一课题来进行研究。二、课题的研究意义和价值通过调查研究，帮助同学们了解网络的利、弊，寻找到同学们沉迷于网络的原因及对策，养成正确的上网习惯。正确对待网络，远离游戏，远离恶性网站，远离虚拟世界，让网络服务于学习，丰富学生的文化生活，让学生能将更多的精力和时间用于学习。三、课题的基本研究过程成立课题组组长:车纯洁课题组成员:车凤姣 马家俊 杨诗云 王 婷 彭邦柱 刘 威 黄玉娥 杨 磊 邓 圆 刘粮宝 刘立辉 刘志宏 王邵林 王莎莎 粟仲清指导老师: 任道明 马玲玲确定研究的主要目标1、全面了解并整理、归纳同学们沉迷网络所暴露的问题。2、深入探究、

3、分析，掌握学生迷恋网络的原因及寻找到解决措施。3、引导同学们文明、健康地上网。课题研究方法研究方法主要有调查法、访谈法、行动研究法预期的目标和结果（含阶段性成果）以及创新之处通过对青少年上网情况的调查，促进同学们学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，充分利用网络信息的优势来进行学习，并尽可能地减少网络对青少年的消极影响，形成积极乐观、健康向上的心理素质。1引导青少年健康上网。2通过调查研究，让同学们了解上网的利与弊、迷恋上网的原因以及如何有效地利用网络来促进学习3通过调查访问，培养同学们收集、处理信息的能力；通过实践活动，让同学们初步学会一些科学探究方法，发展创新思维能力。4宣传网络的利弊，

4、义务巡逻，加强对网络的使用监督，提高学生自我控制能力。课题研究实施计划第一阶段：准备阶段（2009 年 10 月 1 日8 日）确定活动课题主题，成立课题小组，拟定课题研究方案、计划。 第二阶段：实施阶段（2009 年 10 月 9 日19 日）制定计划后，各组同学在小组长的带领下，利用课余时间，按计划开始实施：1.陈桥头网吧基本情况调查、情况分析及归纳总结。通过调查、访问、统计，了解网吧的基本情况及网民的构成。通过走访、统计，了解各网吧中网民的操作情况。通过随机调查我校学生的上网情况，总结出中学生上网的第一手资料。2.调查学生迷恋上网的原因。3.网络文明公约的总结小组收集、整理，写出完整的“

5、网络文明公约” 。4.网络文明公约发布、告示（签字、宣誓活动） 。5.义务巡逻，共同维护。第三阶段：分析总结阶段（2009 年 10 月 20 日26 日）对收集的资料进行分析，总结研究结果，写出研究报告、论文。第四阶段：交流展示阶段（2009 年 10 月 27 日11 月 20 日）交流展示研究成果，指导同学们文明上网。四、预期研究成果1、 网络对青少年的影响及对策研究活动方案。2、 网络对青少年的影响及对策研究调查报告。陈桥头网吧现状。我校学生上网情况。中学生上网的原因。中学生上网的利弊。指导学生研究网络对青少年的影响及对策研究课题的方法。结束语：本课题研究，主要以我校同学上网情况为依托

6、，组织 100 班有志于此项课题研究的同学参加，从我校同学上网的特点与实际出发，深入探究青少年上网的行为特点、上网的诱因、上网的心理以及上网的影响，探索出青少年迷恋上网的原因及应对办法。使我们更好地了解到网络与青少年之间的密切联系，使我们更好地引导青少年使用网络。以上为综合实践课题组的开题报告，请各位领导和老师审议。谢谢大家！2009 年 10月网络对青少年的影响及对策研究活动计划一、活动简介网络对青少年的影响及对策研究活动旨在让同学们通过自己的实践，学会克服上网的负面影响，同时倡导更多的同学合理地利用网络，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。活动结束后，让同学们知

7、道沉迷于网络的危害，如何合理的利用网络资源来帮助学习。二、主题及名称活动主题：文明上网，合理利用网络。主活动名称：网络对青少年的影响及对策研究三、活动指导思想为进一步改善我校的网络环境，以利于学生的和谐发展，广大中学生应积极行动起来与学校携手行动，通力合作。开展文明上网教育，增进学生的文明上网意识，提高他们合理利用网络的自觉性。四、活动研究目标1让同学们了解上网的利与弊、迷恋上网的原因以及如何有效地利用网络来促进学习。学习查阅资料的方法及利用常用杀毒软件抵御病毒侵袭的方法。2通过调查研究，寻找到学生沉迷于网络的对策，以利于正确地引导学生上网和学习。3培养同学们从身边发现问题、思考问题以及解决问

8、题的能力。4利用网络查找资料，培养学生上网的能力；通过调查访问，培养同学们收集、处理信息的能力；通过实践活动，让同学们初步学会一些科学探究方法，发展创新思维能力。5增强同学们之间分工合作、团结协作精神，与人相处的能力。6养成正确的上网习惯。正确对待网络，远离游戏，远离恶性网站，远离虚拟世界，让网络服务于学习，丰富学生的文化生活，让学生能将更多的精力和时间用于学习。7激发同学们养成公平、正直的情感，培养他们的正义感和社会责任感。五、活动研究方法1、研究方法资料和文献分析法问卷调查法访谈法 行动研究法案例跟踪研究法等2、研究工具录音机、笔记本、笔、电脑、调查问卷。六、活动方式采访、调查、听讲解、查

9、阅资料。七、活动安排1、2009 年 10 月初召开综合实践活动动员大会，成立综合实践活动小组。2、2009 年 10 月初各分小组召开会议。3、 “网络对青少年的影响及对策研究”的研究步骤研究周期2009 年 10 月至 2009 年 12 月。研究步骤第一阶段：准备阶段（2009 年 10 月 1 日8 日）确立研究问题。 （地点：多媒体教室）在确定了活动主题后，组织同学们在多媒体教室观看一组关于“中学生沉迷于网络的危害”的资料。看完案例后，组织同学们联系实际、分组讨论，提出问题：为什么会有这么多学生迷恋网络？网络有利有弊，但大多数同学还没有利用到它的利或不知如何利用。就蔡锷乡陈桥头目前的

10、现状来看，不少网吧的经营是不规范的，在这样的一个环境下怎样文明上网就是一个大问题。同学们一旦染上网瘾，应该怎么办？制定活动实施方案。按照同学们兴趣和活动要求组成活动小组，制订小组活动计划，明确自己小组的活动目标。每小组展开调查、访问、讨论，收集资料，做好记录。整理资料，小组交流研讨，写出研究报告。展开活动主体宣誓、签字、义务巡逻。活动总结。活动小组成立。针对研究的问题，学生分成以下几组。第一小组：蔡锷乡陈桥头网吧基本情况调查、情况分析及归纳总结。第二小组：学生迷恋上网的原因。第三小组：网络文明公约的总结。第四小组：网络文明公约发布、告示（签字、宣誓活动小组） 。第五小组：义务巡逻、共同维护。制

11、定小组活动计划。小组成立以后，各个小组按照研究的内容、目标、步骤方法制定出可行性计划。第二阶段：实施阶段（2009 年 10 月 9 日19 日）制定计划后，各组同学在小组长的带领下，利用课余时间，按计划开始实施：陈桥头网吧基本情况调查、情况分析及归纳总结。通过调查、访问、统计，了解网吧的基本情况及网民的构成。通过走访、统计，了解各网吧中网民的操作情况。通过随机调查我校学生的上网情况，总结出中学生上网的第一手资料。调查学生迷恋上网的原因从身边的同学入手，分析总结学生迷恋上网的原因。网络文明公约的总结小组收集、整理，写出完整的“网络文明公约” 。网络文明公约发布、告示（签字、宣誓活动） 。义务巡

12、逻，共同维护。第三阶段：分析总结阶段（2009 年 10 月 20 日26 日）对收集的资料进行分析，总结研究结果，写出研究报告、论文。第四阶段：交流展示阶段（2009 年 10 月 27 日11 月 20 日）交流展示研究成果，指导同学们文明上网。八、活动实施措施1确定研究课题主课题为：网络对青少年的影响及对策2.成立综合实践活动小组综合实践活动小组由车纯洁任组长，综合实践活动小组分成五小组，分别是：第一小组：负责蔡锷乡陈桥头网吧基本情况调查、情况分析及归纳总结。第二小组：负责学生迷恋上网的原因。第三小组：负责调查问卷的发放、收集与整理。第四小组：负责网络文明公约的总结、发布、告示（签字、宣

13、誓活动） 。第五小组：负责义务巡逻、共同维护。3定期考察，查资料了解动态。4精心设计、讨论研究。5及时总结，写出结果，写出论文。九、活动人员安排组长：车纯洁组别 组长 组员第一组 车纯洁 彭邦柱、刘 威、黄玉娥第二组 车凤姣 王邵林、 粟仲清第三组 马家俊 刘粮宝、王莎莎第四组 杨诗云 杨 磊、邓 圆第五组 王 婷 刘志宏、刘立辉指导老师：任道明 马玲玲十、预期研究成果1、 网络对青少年的影响及对策研究活动方案。2、 网络对青少年的影响及对策研究调查报告。松坡中学综合实践活动小组2009 年 10 月初中学生上网情况调查问卷1、你经常上网吗？（ ）A是 B偶尔 C从没2、你的网络知识从何获得？

14、（ ）A学校 B同学 C其它3、上网主要在哪里？（ ）A网吧 B家里 C学校4、你平均一周上网多少时间？上学时：（ ）A4 小时以下 B4-6 小时 C6 小时以上假 期：（ ）E5 小时以下 F5-7 小时 G7 小时以上5、你通常利用什么时间上网？（ ）A不定时 B中午 C晚上6、上网做的最多的是什么？（ ）A查学习资料 B交友聊天 C玩游戏 D浏览网页 G收发电子邮件 I其它7、你认为你的父母或师长对网络了解吗？（ ）A了解 B一点点 C一点也不懂8、你的父母或师长对你上网持何态度？（ ）A禁止上网 B假期可以上，开学后不能上网C课余可以适量上网 D任其自然 9、为上网和家长产生过矛盾吗

15、？（ ）A有 B没有10、如果他们反对你上网，理由主要是什么？（ ）A浪费时间，影响学习 B易受网络上不良信息的误导，影响身心健康C错交不好的网友D增加了开支11、网上适合中学生的东西多吗？（ ）A多 B还可以 C太少12、你认为网络上的教育资源：（ ）A比较缺乏，种类太少，质量不高 B还可以，有些教育站点不错 C教学信息丰富，更新及时，交互性强 D不太了解，很少关注这方面内容 13、网络对你影响最大的是什么？（ ）A开阔了视野，拓展了知识面B认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或其他方面所造成的心理压力C获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高D花费太多时间上网而使成绩下降 E沉溺于网上娱乐，无心学习 14、有些学生因上网而使学业退步。你认为何原因造成这种问题？（ ）A学校、家长和社会没有对青少年上网进行足够的引导，没有做到趋利避害B家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪C网络中不良信息对学生产生不好的影响 D上网时间和学习时间把握不当 15、你感到学习压力（ ）A