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1、怀文中学 20112012 学年度第二学期导学案（3）初三语文第一轮复习（七下练习 1）主备人：司卫红 审校：孙欢欢 班级： 学号： 姓名： 一、根据拼音写汉字：两 ji（ ） mng（ ）撞 z（ ）情 笨 zhu（ ） 繁 yn（ ） ch （ ）笑 fn（ ）烧 温 xn（ ） 急 zo（ ） xin（ ）维 ju（ ）择 吞 sh（ ）满 yng（ ） yng（ ）系 sh（ ）忽 俯 kn（ ）烦 zo（ ） xin（ ）慕 n（ ）味 羞 qi（ ） 训 ch（ ） lio（ ）倒 y（ ）越 羞 s（ ）惊 ch （ ） lio（ ）亮 xn（ ）良 花 hu（ ）胆 qi（ ）
2、 xing( ）嵌 zh（ ）伏 发 chn（ ）挑 xn（ ） tin（ ）静 yn（ ）勤 真 zh（ ） 险 jn（ ） zhng（ ）救 zh（ ）尺 叱 zh（ ） 静 m（ ） ji（ ）力 xi（ ）玩 新 yng( )挑 xn( ) sh（ ）时 jn（ ）持 粗 gung( )bn（ ）发 pn（ ）请 din（ ）基 面面相 q（ ）cucn（ ） zzhu（ ） chuch（ ） 断 yun( )颓壁 二、给加点字注音：惩( )罚 憎恶( ) 懊( )悔 颓( )唐 虐( )待 倔强( ) 跻( )身 确凿( ) 袅( )袅 嫉( )妒 奠( )定 粗糙( ) 殷( )红
3、 风靡( ) 逞( )能 矗( )立 镌( )刻 发髻( )纤( )细 气氛( ) 摒( )弃 轶( )事 矫( )健 深邃( )濒( )危 摇曳( ) 翌( )日 伫( )立 亘( )古 哺乳( ) 晕( )船 痛悼( ) 隽( )永 栖( )息 蓦地( ) 勉强( ) 袅( )娜 脑髓( ) 运载( ) 鲜( )为人知 三、找出下列词语中的错别字并改正：不能自已（ ） 相得益彰（ ） 变幻莫测（ ） 别具匠心（ ） 轩然大波（ ）相辅相成（ ） 融为一体（ ） 轻妆淡抹（ ） 熔于一炉（ ）万籁俱寂（ ）不堪设想（ ） 断垣颓壁（ ） 栩栩如生（ ） 金碧辉煌（ ） 挥洒淋漓（ ）芳草如茵
4、（ ） 异曲同工（ ） 络绎不绝（ ） 接踵摹肩（ ）心旷神怡（ ）屈指可数（ ） 锐不可当（ ） 循序渐进（ ）自怨自艾（ ）含辛茹苦（ ）变幻莫测（ ）融为一体（ ）中西合壁（ ）沤心沥血( ) 自立更生（ ）摄手摄脚（ ）酣态可掬（ ） 四、古诗词默写：1. ，禅房花木深。 题破山寺后禅院唐 常建2. ，潭影空人心。 题破山寺后禅院唐 常建3.吴楚东南坼， 。 登岳阳楼唐杜甫4. ，老病有孤舟。 登岳阳楼唐杜甫5.居高声自远， 蝉 唐虞世南6.雨昏青草湖边过， 鹧鸪唐郑 谷7.荷叶罗裙一色裁， 采莲曲唐王昌龄8. ，倚槛风摆柄柄香。 采莲曲唐王昌龄9.惟有绿荷红菡萏， 。 赠荷花唐李商隐
5、10.无情有恨何人觉？ 白莲唐陆龟蒙11.旋折荷花剥莲子， 。 莲北宋苏轼12.零落成泥碾作尘， 。 卜算子 咏梅 （南宋 陆游）13.足蒸暑土气， 。 观刈麦唐白居易14.八百里分麾下炙， 。 。15.了却君王天下事， 。 。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之南宋辛弃疾16.大漠孤烟直， 。 使至塞上唐王维17.晴川历历汉阳树， 。18.日暮乡关何处是? 。 黄鹤楼唐崔颢19.晨兴理荒秽， 。 归园田居东晋陶渊明20.桃李不言， 。 21.读书百遍， 。22.兼听则明， 。 23.为者常成， 。24.靡不有初， 。 25.皮之不存， 。26.亡羊补牢， 。 27.近朱者赤， 。28.凡事预则立，
6、。 29.人无远虑， 。30.见贤思齐焉， 。 31.知人者智， 。32.己所不欲， 。 33.路漫漫其修远兮， 。五、古诗词赏析（一） 题破山寺后禅院 唐 常 建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1这首诗着眼于表现禅寺后院 的环境，第五六句主要表现了作者 的心境，主要运用了 的手法。2末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？3诗的最后两句隐含的一个成语是万籁俱寂，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句： ， 。（二） 登岳阳楼 唐杜 甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无
7、一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。1这首诗中写景的是哪几句？这几句诗有什么特点？请作简要分析。2对这首诗的理解不正确的一项是（ ）A首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。B颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。C颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。D尾联笔锋一转，表现作者忧国忧民的情怀。3赏析颔联：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮” 。（三） 蝉 唐虞世南垂緌饮清露， 流响出疏桐。居高声自远， 非是藉秋风。1这首诗借物抒情，说说这首诗表达了怎样的思想感情。2诵读“居高声自远，非是藉秋风”诗句，说说诗句的含义和读后所悟。3你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性？（四） 孤雁
8、唐杜 甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。2全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（五） 鹧鸪 唐郑 谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。1这首诗通过对鹧鸪的描写，以物喻人，抒发了一种怎样的情绪？2对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山
9、鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。B颔联中的荒水、野庙加上“雨昏” “花落” ，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。C颈联从鹧鸪转到写入。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。D尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。（六） 采莲曲 唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。1这首七言绝句在艺术构思上有什么特色？2试说说“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 ”这一联的写作特色。3.诗人通过塑造的采莲少女形象，各表达出诗人什么样的感情? （七） 莲叶 唐
10、郑 谷移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。1试说说“移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香”是从几个角度描写荷叶的。（八） 赠荷花 唐李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！1 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2 说说“惟有”两字的作用。3. 有人说这两句诗是用拟人的手法写荷，也有人说是借荷写人，你是怎样看的？这两句赞扬的是荷的什么品格？（九） 白莲 唐陆龟蒙素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。1这首诗是怎样刻画白莲形象的？2 白莲这首诗中寄寓了什么深刻的含义？（十） 莲 北宋苏 轼城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。1这首小诗抒发了作者怎样的情感？2赏析“露为风味月为香” 。（十一） 卜算子咏梅 南宋陆 游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1品析词中“更著”和“开”的作用。2比较此词与毛泽东卜算子咏梅的相同之处和不同之处。（十二） 观刈
