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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 33信息反思 信息反思 第一篇_生活在信息中反思教学反思表信息反思 第二篇_下载网上信息教学反思下载网上信息教学反思小学信息技术课堂教学方式不断转变逐渐形成模式，教学理念也在不断更新，从关注技术教学到注重培养信息素养的转变。信息技术课，不是单纯教技术，而要注重培养学生信息素养。下载网上信息是苏科版小学信息技术第 18 课的内容，一堂操作性较强的课。本课的教材内容看似比较简单，但如果在教学中只让学生单纯地掌握课本知识，会造成学生对查找信息、保存信息的盲目性。所以这节课，我采用创设情境、任务驱动，将学生需要掌握的知识与
2、技能设计成一个个学习情境，通过对任务的探究、小组合作学习、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 33师生间的交流等途径真正掌握图片下载的技巧，提高学生学习信息技术的兴趣，培养学生在网上有目的地获取信息、处理信息、应用信息的能力，让学生体验成功的喜悦。回顾下载网上信息一课的教学过程作如下分析：比较满意的地方:1.以学生感兴趣的十二生肖为主题，利用需求有效驱动猜谜引出十二生肖主题，询问聚会中哪个动物缺席？十二生肖聚会缺一不可，顺理成章地进行任务驱动，激发学生上网搜索“马”的图片的学习兴趣，以此为基础，层层深入、环环相扣，围绕同一个主题出示搜索、下载、新建文
3、件夹等任务情境，步步深入，最终学生掌握新授内容，设计挑选“新十二生肖”任务以学以致用，以达到应用因特网资源的效果，提高学生应用网络资源的能力。 【信息反思】2、巧妙安排教学内容顺序的重组精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 33本课在教学流程中，学生首先要搜索图片，然后保存图片，这是一个连贯的过程，因此，为了保持连贯，我预先建好文件夹，并且文件夹中预存了 11 张图片，打开文件夹才能见，这样一来也很好的解决了学生往往保存不到位的问题。同时，新建文件夹作为新授中一个难点，我则是在此这前设计了一个改名的任务，以此来分解难点，得到了非学好的效果。3.注重自主
4、探究能力的培养本课设计中，学生为主体唱主角，教师融入其中，互相讨论，鼓励能者为师。尝试了“对话式讨论” 、 “总结式讲解” 、 “尝试式学习” 、 “导学案自学”等。在这堂课中，除常规演示外，我更注重学生自主探究和小组合作学习，通过分组实践、导学案的使用，把课堂真正留给学生，让学生有充分的时间进行探索、互助学习来完成任务。仍需不断改进的方面：1、教材的运用需要精心组织，合理处理。教学思路要有一定的独创性，要给孩子新鲜的感觉，教学脉络要清晰，课堂结构严谨，环环相扣。教学方法精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 33要多样，使课堂教学超凡脱俗，常教常新。这
5、样学生学到的不仅仅局限于本节课的任务，他们的创新能力，主体活动的发挥在多样的教学手段中将得以发展。2、用任务驱动法来教学，最主要的是任务要设计合理，引导要得当，要善于抓住学生的一些现场问题，把握住了课堂的动态生成性，及时调整，要真正做好一个引导者，引导学生学习新的知识和技能。当学生的表现偏离你的教学设计时，要学会灵活处理问题，这也是对教师提出了更高的要求，对一些小细节也不能忽视。3、要进行有效地小组合作探究学习，而不是浮于表面的合作探究，更不是“熟手”的表演时间，同时一定要把合作要求表述明确，重视过程，反馈到位。要重视培养学生的自主学习和交流协作能力，使每个学生都成为课堂不可或缺的一分子。4、
6、尽可能的把操作要求表达明确，以免出现学生任务不明确或完成效果欠佳的状况。特别是本课最后一个任务实施时，由于没有再次强调以数字命名，导致学生保存速度偏慢的情况。另外，反馈评价的时间一定要得到保证。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 335、在课前多问几个为什么，这节课的学习目标是什么？我设计了哪些问题？为什么这样设计？学生自主操作的时间是怎样分配的？课堂交流讨论是如何进行的？教学评价体系的建立都需要在课前充分考虑到。信息反思 第三篇_信息技术反思段落格式的设置反思南棵小学 单宇段落格式的设置包括很多的知识，而这节课我们学习的仅仅是段落设置中的一个简单的
7、知识缩进的设置。缩进包括左缩进、右缩进、首行缩进和悬挂缩进四个知识点。为了让学生有兴趣学习这些平时不经常用而且枯燥的知识，我采用了学生感兴趣的奥运会的知识作为任务驱动，让学生既了解了奥运会的知识，又学会了缩进的设置。预期效果是大部分学生能够掌握并灵活运用此知识，一小部分学生掌握知识但运用的不熟练。通过这节课的教学，总体而言，达到了预期效果。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 33再完美的画也会有一两处败笔，所以我的教学设计中，或许会出现以下不足之处。首先，在自主探究过程中，一部分操作能力较弱的学生不知从何下手。其次，在小组合作过程中，有一部分学生并没
8、有真正参与到合作学习中来，大脑没有思考，手没有操作，眼睛没有观看别人的操作，这也是小组合作学习在分组时需要考虑的问题。信息技术学科的教学评价应该注重学习过程的评价，即评价学生的动手操作能力、协作能力和创新能力。在“任务驱动”的教学策略下，评价学习结果可参考学生完成的电子作品的程度，既要看作品完成的效果，更要看完成的作品是否有创意。我们鼓励学生能有所创新的完成任务，哪怕超出课本的要求，这一点应比“照葫芦画瓢”的评价分高。评价的中心主要是技术评价，但形式、内容和方法应体现多元化。学习过程的评价应更注重课堂评价，及时评价，及时反馈，增强感性认识。同时评价过程应是开放性的，评价方式可以是学生自我评价，
9、通过网络教学软件的演示，向其他学生展示作品，由学生评审出最佳的，这样，学生既是测评人，又是受评人，同时又培养了学生的自信心和综精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 33合能力。也可以通过学生间的互相评价，座位相邻的同学互相评价，扬长避短。作为一节课，本节课的教学内容可能偏多，因此在教学过程中必须压缩时间，紧凑地完成教学任务，如果掌握不好会影响教学效果。在教学过程中，严格控制好学生的操作时间，不到合适的时机不能让学生操作，否则会很难控制教学过程。信息反思 第四篇_信息技术提高培训学习总结反思信息技术提高培训学习总结反思我有荣幸的参加了“四川省 2014
10、年中小学教师信息技术能力提高培训” 。通过这次的培训我收获很多，本次培训以任务驱动为主、通过讲授、研讨、自学、评价，以技术为支撑，让我充分感受了信息技术应用的多样性，从精神上体验了运用信息技术支持教学的创新魅力。与以前的培训相比，这次给我的感受也十分深刻。1、这次培训形式有新颖，主要培养我们的合作意识。以工作坊为单位，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 33树立团队合作意识，增强团队的凝聚力。2、培训内容和教学紧密联系，有很强的实用性。创建教学目标的方法，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合
11、各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中起到很好的作用。3、收获很大。不仅理解了信息技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等。在学习方式上，我感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。使我们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位教师的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我
12、们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。通过这次培训使我领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上的不足。我一定会在今后的教学中让教育技精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 33术为教学服务。信息反思 第五篇_2015 信息技术教学反思第 1 篇：信息技术教学反思新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能力。让孩子们主动的学，快乐的学。感觉转变角色、尊重个
13、性、让学生在自主，合作，探究中学习、重视学习过程和方法的指导、关注情感态度价值观的培养等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂发言落落大方，充满自信，课堂教学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。下面浅谈几点感想：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 33一、明确目标，让教学实践不盲目。教学时要把握总体目标，明确阶段性目标，定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，实验才会做到既登高望远，又脚踏实地。二、整合课程资源，让知识鲜活起来。教师要活用教材资源，利用生活资源
14、，捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。三、实施有效教学，使课堂活而不乱。在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，因为各个学生的理解能力不一样，在他们预习后自己再在无老师的指导下进行实践，看自己的自学能力有多强，从而证实自己的理论理解与实践是否一致。然后我运用了跃精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 33龙门多媒体教学软件，将正确的操作过程通过教师机演示给学生，并一边进行适当讲解，使学生们看到完整的操作过程。这样做就进一步证实了学生们对自己预习后自行上机实践是否全部正确。再让学生们上机实践一次，这样就收到了很好的教与学效果。同时，为了配合演示式的教学，我又根据课程内容及学生的接受能力，制作有针对性的课件，使课程内容生动形象，变难为易。二、强化练
