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1、学有方，大不同！ 1专题五：语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1.（山东卷） 以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。 （4 分）您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。【答案】“寄奉”改为“惠赐”“过目”改为“拜读”“些许”改为“莫大”“惠存”改为“珍藏”“光临”改为“前往” 。 （答对四处即给满分）2.（安徽卷）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过 12 字。 （5 分）中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中， 。
2、一切美术都是“望” 、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用， ，也同样要“望” 。一切亭台楼阁、都是为了“望” ，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中， ，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同一个窗子，从不同的角度望出去， ，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船” ，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船，以小见大，从而获得了 。【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。解题要审清题意要求，理解整个语段含意，抓住关键词“可游、可居、可望”之间的关系，注意层次条理，同时还要
3、注意形式的特点，如一些关联词“不但、也、都是、而且、从而”等在行文中的提示作用。答题时不能离开“居、望、游”三个关键词。答案示例：“望”最重要。即便是“居” ， 窗子起着“望”的重要作用。 （窗子也很重要。窗子必不可少）景色都不（尽）相同。丰富的审美感受。3.（安徽卷）安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 （5 分）安晴： 李华：当然可以，欢迎你加入！安晴： 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。安晴： 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他
4、们辅导功课呢。安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。李华： 安晴：好的，我出个小节目。【解析】本题考查语言的简明、连贯、得体。答题时，应该先了解安晴的诉求，答话者李华是回答安晴的诉求的，揣摩他们的谈话内容，交谈的要点信息，注意他们对话的礼貌委婉得体。答案示例：你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？请问协会近期有什么活动？学有方，大不同！ 2我想参加，有哪些内容呢？太好了！我们还打算跟她们联欢呢，你能出个节目吗？4.（全国卷）从整个文段来看，下面划线的三个句子在语言表达上都有问题，请予修改。要求语意连贯，衔接自然，语句通顺，不改变原意。修改后的句子每句都不得超过 15 个字。 （6 分）我的
5、朋友老王，人称“戏痴” ，自号“梨园客” 。 由于用“客”来称呼，可见 1不是戏曲界的专业人士。但是，凡说起他，他在戏曲界人人都知道。他特别爱听戏、爱唱戏，后来还成了有名的票友。他退休后又热衷于戏曲资料的收藏；买剧本，集唱片，淘剧照等，忙的不亦乐乎。还有 700 余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。答：【答案】既然自称为“客”(或“他自号为客 ”)； 戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)： 他还搜集了 700 余份戏单。【解析】本题考查语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。从修改语病角度看，属优劣改每写出一句给 2 分。句如果未表达出“自称为客”意思的，不给分；句如果不用“戏曲界”作为
6、话题，不给分；句如果不用“他”作为话题，不给分。如有其他答案，只要关键处符台要求，可酌情给分。5 （全国卷）请在下面划线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过 2 20 个字。 （3 分）。音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是：“深刻” ，而是“深邃” 。大致说来， “深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。 “深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。 “深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。答：【答案示例】作为一门艺
7、术，音乐也要追求“深度”(或“音乐作品也需要追求深度 ”)。【解析】考查学生语言连贯的能力。补写正确给 3 分。如有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”意思的，可酌情给分。6.（福建卷）依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2 分)当年国语课本定位极为明确： 吸收现代文明从而博纳多种价值和宽容各种思想继承传统价值不以强横的标准答案采桎梏学生以母语教育为本A、 B、 C、 D、【命题立意】本题主要考查语言表达连贯、通顺、得体的能力。【解析】根据提供的句子，句之间存在先后逻辑关系，句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除 B、C、D 选项。【答案】A学有方，大不同！ 37 （广
8、东卷）为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于 60 个字（含标点符号） 。【示例】 “四季花卉”摄影作品展是由华南七中学生会主办的旨在活跃校园文化生活的活动， 这些展出的作品着重表现岁月流转而美人依旧的自然美，它们凝聚了同学们的汗水与智慧，相信一定会给观众带来叹为观止的艺术感受。 （比喻和借代）【解析】本题考查考生语言的简明、连贯、得体及准确、鲜明、生动等综合语言运用能力。材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意义。字
9、数控制在要求范围内。8 （湖北卷）2012 年 4 月 9 日，湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。要求：联系该书内容；表达简明得体；字数不超过 40 字。 （4 分）【答案】答案示例一：著离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读楚辞楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！答案示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史记！9 （湖北卷）欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过 40 字（4 分）【答案】答案示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？
10、莫把假当真，请君仔细瞧！答案示例二：虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。10.（江西卷）生活中，总有那么一曲旋律或几句歌词，拨动过你的心弦，引起过你的共鸣请你用动 情的笔墨把它抒写出来。要求：（1）侧重在描写中抒情，并结合使用议论。（2）运用排比修辞和疑问句式。学有方，大不同！ 4（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于 200 字。答案：略11 （辽宁卷）按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。 （6 分） 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光
11、；回忆_，希望_；回忆_，希望_。【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求，运用比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比；语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物象的特点，能给人以启发。答案示例：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶， （希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影， （希望）才是迎面而来的微笑。12.（天津卷）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 （4 分）作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，
12、感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。答案示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点13 （课标卷）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，每句不超过 20 个字。(6 分)材料：司马迁史记记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。 ”晋代王嘉在拾遗记中说：“神农采峻岭之铜，以为器。 ”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在 50
13、00 年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，_，铸造铜器了。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_。上个世纪 50 年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在 3500 多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，_。【解析】本题综合考查考生句式变换以及语言表达连贯、简明、得体、准确的能力。【方法点拨】作答本题首先要审清题意要求，如内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，不得照抄材料，
14、每句不超过 20 个字，按照要求，才能得到理想的分数。【答案示例】我们的祖先就开始采掘铜矿学有方，大不同！ 5这却一直没有得到考古发掘的证实我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了14.（重庆卷）阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。小张含蓄的批评说：是不是_？（2 分）小李幽默的回应说：不是_，是_。 （2 分）解析本题考查语言表达得体的能力，能力层级为 E 级。语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。要针对 “批评” ， “幽默的回应” 。答案示例：你闹钟电池没电了 闹钟电池没电了，是我没电了15 （重庆卷）请找出下列三项中有语病的一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。（1）也许，每个人的心里，都曾经播下两粒宝贵的种子：一粒叫做梦想，另一粒叫做信念。（2）作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让儿子取得胜利，
