《《音乐学概论》教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《音乐学概论》教学大纲（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐学概论教学大纲一、教学目的与要求1教学目的通过音乐学概论课程的教学使音乐学专业的本科生进一步了解音乐学这门学科，以及它下属各分支学科的研究对象、原理、方法、发展历史、学派和它们的学术观点。本课程主要介绍音乐学的定义、分类以及其下属各分支学科的原理、方法、历史及其重要学术观点，是扩展学生视野，完善学生知识结构以及学生进一步深造的必修课程。2教学要求通过本课程的学习，使音乐学专业的学生对音乐学的定义、研究对象、研究方法有一个概括性的认识。对音乐学的分类有一个清楚的认知。对其下属分支学科，诸如音乐史学、音乐考古学、音乐图像学、音乐社会学、音乐音响学、音乐心理学、音乐美学、民族音乐学的研究对象、研
2、究范围、研究方法、主要观点及其历史发展有一个轮廓性的认识。二、教学内容及学时安排第一章 音乐学总论教学目的与要求 通过讲授使学生对音乐学的定义研究对象以及研究方法有一个明确的认识，对其学科分类体系尤其是阿德勒体系于艾尔舍克体系有一个清晰的认知重点与难点 音乐学定义、阿德勒体系、艾尔舍克体系 教学时数 2主要内容第一节 音乐学的定义一、学科名称的由来二、学科的研究对象与范围三、学科研究方法论四、学科的性质第二节 音乐学的学科分类体系一、阿德勒体系二、维奥拉体系三、艾尔舍克体系第三节 音乐学研究历史总述一、世纪前的音乐学研究二、世纪的音乐学研究三、世纪的音乐学研究实验实践教学环节若本章包含实验实践
3、内容（包括计算机上机实验），对实验实践列出具体项目学时安排。参考书目1 俞人豪著音乐学概论 ，人民音乐出版社，年。2王耀华音乐学概论 ，高等教育出版社，年3新格罗夫音乐与音乐家大词典中的音乐学音乐使学音乐心理学音乐社会学民族音乐学条目。课堂训练作业思考题简答题：请简要回答音乐学分类体系之阿德勒体系。请简要回答音乐学分类体系之艾尔舍克体系。请简要回答音乐学的研究对象与研究方法。第二章 历史音乐学教学目的与要求本章主要介绍历史音乐学的研究对象研究方法发展历史以及它们的重要学术观点。通过讲解使学生对音乐史学音乐考古学音乐图像学的定义研究方法与步骤有一个概括性的认识。重点与难点 音乐史学音乐考古学音乐
4、图像学的定义与研究方法教学时数 8主要内容第一节 音乐史学一、音乐史学的研究范围与对象二、音乐史学研究的具体步骤（一）确定研究课题（二）史料的发掘与评估（三）风格研究中的几个问题三、西方音乐史学史四、中国的音乐史学（一）中国的音乐史料（二）古代的通史与专史研究（三）本世纪的通史性著作第二节 音乐考古学一、音乐考古学的定义二、音乐考古学的主要任务三、音乐考古学与音乐史学的联系第三节 音乐图像学一、音乐图像学的定义二、音乐图像学的重要意义三、音乐图像学的研究步骤四、我国的音乐图像学实验实践教学环节若本章包含实验实践内容（包括计算机上机实验），对实验实践列出具体项目学时安排。参考书目1 俞人豪著音乐
5、学概论 ，人民音乐出版社，年。2王耀华音乐学概论 ，高等教育出版社，年3新格罗夫音乐与音乐家大词典中的音乐学音乐使学音乐心理学音乐社会学民族音乐学条目。4达尔豪斯音乐史的基础剑桥大学出版色和，年课堂训练作业思考题名词解释：音乐史学音乐考古学音乐图像学简答题：请简要回答音乐史学的研究对象与研究步骤。第三章 体系音乐学教学目的与要求 本章主要介绍体系音乐学下属分支的研究对象研究方法发展历史以及它们的重要学术观点。通过讲解使学生对音乐音响学音乐美学音乐心理学以及音乐社会学的定义研究内容与研究方法有一个概括性的认识。重点与难点 音乐音响学音乐美学音乐心理学音乐社会学教学时数 12主要内容第一节 音乐音
6、响学一、音乐音响学的定义二、音乐音响学的历史三、音乐音响学的一般原理（一）因的产生（二）音的种类（三）声音的传播（四）声音的接受（五）音响心理学四、乐器结构的音响学原理（一）弦乐器（二）管乐器五、律学（一）律学的研究范围（二）律的计算法（三）五度相生律（四）纯律（五）平均律第二节 音乐美学一、音乐美学的研究对象二、音乐美学的角度看音乐的特殊性（一）构成音乐的物质材料的特殊性（二）情感因素在音乐中的特殊地位和作用（三）音乐认识作用和性质的特殊性（四）音乐创作过程的特殊性（五）音乐特殊的社会功能三、自律美学和他律美学（一）自律美学（二）他律美学第三节 音乐心理学一、西方心理学的主要理论和学派（一）
7、结构主义心理学（二）功能主义心理学（三）行为主义心理学（四）格式塔心理学二、音乐心理学的历史三、音乐心理学的主要课题及理论（一）对心理要素的心理体验问题（二）与音乐相关的几种心理机能的特征第四节 音乐社会学一、音乐社会学定义二、音乐社会学研究范围三、音乐社会学的三个学术派别（一）音乐学流派（二）春社会学流派（三）美学流派四、音乐社会学的研究方法五三位重要的音乐社会学家（一）韦伯（二）西伯尔曼（三）阿多尔诺实验实践教学环节若本章包含实验实践内容（包括计算机上机实验），对实验实践列出具体项目学时安排。参考书目1俞人豪著音乐学概论 ，人民音乐出版社，年。2王耀华音乐学概论 ，高等教育出版社，年3新格
8、罗夫音乐与音乐家大词典中的音乐学音乐使学音乐心理学音乐社会学民族音乐学条目。4叶纯之蒋一民音乐美学导论北京大学出版社，5朱起东音乐声学基础上海音乐出版社，年6廖天瑞律学人民音乐出版社，年7罗小平黄虹音乐心理学三环出版社，8人民音乐出版社编辑部音乐社会学人民音乐出版社，年课堂训练作业思考题名词解释：音乐音响学音乐美学音乐心理学音乐社会学第四章 民族音乐学教学目的与要求本章着重于民族音乐学的历史理论与方法论的介绍。通过讲解使学生对民族音乐学的发展历史定义研究方法与研究内容有一个概括性的认识。重点与难点名族音乐学的定义民族音乐学的现场工作方法教学时数 8主要内容第一节 民族音乐学的定义与研究对象一、
9、民族音乐学的定义二、民族音乐学与其他相关学科的关系（一）与民族学的关系（二）与人类学的关系（三）与社会学的关系（四）与地理学的关系第二节 民族音乐学历史发展一、年年民族音乐学的发展（一）比较音乐学产生的历史背景（二）埃利斯论诸民族的音阶以及学科建立（三）柏林学派（四）巴托克、柯达伊的研究（五）美国学派二、1950 年后民族音乐学的发展（一）1950 年后民族音乐学的发展概述（二）孔斯特的民族音乐学（三）在美国的发展第三节民族音乐学的现场工作方法一、实地调查类型二、调查前的准备工作三、实地调查方法四、资料储存的理论和技巧第四节 民族音乐学的记录和描写方法一、记谱（一）记谱的重要意义（二）以五线谱
10、为基础的记谱方式（三）非五线谱的记谱手段二、民族音乐学中的音乐描述（一）音乐风格描述的方式（二）风格描述的实例（三）音乐描写的一般步骤和术语第五节乐器研究一、萨克斯的音乐分类法实验实践教学环节若本章包含实验实践内容（包括计算机上机实验），对实验实践列出具体项目学时安排。参考书目1音乐词典词条汇辑 民族音乐学，人民音乐出版社。2杜亚雄著民族音乐学概论湖南文艺出版社，2002 年。3俞人豪著音乐学概论 ，人民音乐出版社，年。4王耀华音乐学概论 ，高等教育出版社，年课堂训练作业思考题请教要论述民族音乐学的定义。请简要论述民族音乐学的历史发展。请结合自己的经验介绍一下民族音乐学实地调查的工作方法与原则
11、。三、教学方法与手段本课程采取多媒体授课方式，通过大量音响音像与图片资料的引用，引发学生思考，引介相关理论，开展师生对话，提高教学效果。四、教材辅助教材与参考书目教材：俞人豪著音乐学概论 ，人民音乐出版社，2001 年。辅助教材：王耀华音乐学概论 ，高等教育出版社，2005 年。新格罗夫音乐与音乐家大词典中的音乐学音乐使学音乐心理学音乐社会学民族音乐学条目。达尔豪斯音乐史的基础剑桥大学出版色和，1983 年。叶纯之蒋一民音乐美学导论北京大学出版社，1988 年版。朱起东音乐声学基础上海音乐出版社，1988 年。廖天瑞律学人民音乐出版社，1983 年。罗小平黄虹音乐心理学三环出版社，1989。人
12、民音乐出版社编辑部音乐社会学人民音乐出版社，1998 年。董维松沈洽编民族音乐学译文集文联出版公司，1986。（可通过卓越网购买相关中文图书资料）五实验实践教学本课程需要学生在课外阅读大量的相关文献，因而文献阅读后的读书笔记与个人感想是见证学生阅读数量与质量的最好依据。本课程要求学生就课后阅读文献写出相关的读书笔记（要求分别就历史音乐学体系音乐学民族音乐学设计的相关学科做出相应的读书笔记）。教师会在课程进行中有计划的进行检查和指导。六课外训练及自学指导课外阅读书目：董维松沈洽编，民族音乐学译文集，中国文联出版公司，1985 年版。（必读）音乐词典词条汇辑 民族音乐学，人民音乐出版社。（选读）洛
13、秦文化中的音乐与音乐中的文化 ，上海书画出版社，2004 年版（选读）杜亚雄著民族音乐学概论湖南文艺出版社，2002 年。 （选读）管建华著音乐人类学导引江苏教育出版社，2002 年。 （选读）Alan P. Merriam: The Anthropology of Music. Evanston , Illinois : Northwestern University Press 1964. （必读）Helen Myers: Ethnomusicology An Introduction. New York : The Macmillan Press 1992（必读）Bruno Nettl: The Study of Ethnomusicology: Thirty-one Issues and Concepts. Urbana / Chicago : University of Illinois Press 1983。 （选读）相关学习资源：音乐艺术-上海音乐学院学报；人民音乐中国音乐家协会黄钟武汉音乐学院学报；音乐研究人民音乐出版社；交响-西安音乐学院学报 七考试考核考试形式主要为主卷和平时成绩相结合。主卷考试采用闭卷形式。平时成绩与结业考试的成绩各占 20%与 80%。平时成绩以考勤、课上表现以及教学的参与程度为评定依据；结业考试以闭卷考试分数为评定依据。
