《传统文化在今天教学反思 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传统文化在今天教学反思 （58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 60传统文化在今天教学反思 传统文化在今天教学反思：生活中的民俗文化教学反思生活中的民俗文化教学反思本节课是一堂信息技术与语文学科教学整合课例。主题选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册第 4 单元综合性学习到民间采风去 。在课前准备工作上，本人首先对本节课所研究的主题进行了认真的分析，并制作了精美的课件，将信息技术作为演示激趣工具。同时对学生的具体情况也进行了分析，以选择正确的教学方法。在具体教学过程中，本人充分发挥自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习。并时刻注意根据学生的生活实际和语文的
2、特点，充分利用现有的资源，发挥设备最大的潜力设计教学活动，使信息技术为学生学习提供及丰富的信息资源，引导学生投入到丰富多彩，充满活力的语文活动过程中去，用足够的信息支持学生进行合作、探究。在整个教学过程中，学生的主体和个别化得到较大精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 60的体现。这样的教学氛围有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。在教学方法上，本堂课的教学设计本着自主、合作、探究的学习理念，主要围绕“任务驱动” 、 “学生利用网络独立探究”和“小组合作”三个方面进行。教师给学生提供一个交互的学习空间，把学习语文的主动权交给学生，让学生主动投入到语文
3、学习中去。使学生从具体的学习行为和学习成功的体验中，认识自身的主体地位和主体力量，从而形成主体意识，实现了发展主体能力的现代教学理念。通过本堂课的学习，锻炼了学生们的信息获取的能力、信息利用的能力。培养了学生口头语言表达能力，提高了学生选择用语言表达自己的感悟和感情能力。总之，这节课是创设了教学情境，激发了学生的学习兴趣。丰富了学科知识，激励了学生的探索热情。促进了个性学习，实现了知识建构。实现了信息技术与学科教学的完美整合。传统文化在今天教学反思：拜托着希望的传统文化精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 60教学反思拜托着希望的传统文化教学反思拜托着
4、希望的传统文化教学反思列位带领和老师，大家好：本日我执教的内容是品社学科四年级下册拜托着希望的传统文化一课。这一板块的主题是“土天养育了我们” ，本课点了然传统文化与农业之间密不可分的关系。课程标准对这一板块知识的要求是通过比较一些国家、天区、民族不同的生活习俗，传统节日、饮食、农业等状况，了解多种文化的差异性，让学生通过多种形式的运动，对不同民族和不同文化的创造持尊重的态度，对土天养育了我们这一主题进止深化。这也是我本课的教学目标。四年级的学生对本民族的传统节日有所了解，并且已经具备了一定的真践探索能力，初步把握了信息搜集的根基方法，为本课的学习提供了便利条件。我们团队在充分分析教材内容及学
5、情的基础上，确定的研讨主题是：开展多种形式的运动，促进学生的个性开展。因为在小学思想人品教育中注重对学生个性的生成与开展，是课程标准的要求，也是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 60社会开展的需要。2、提供机会，推动小组间的交流、开作与互动。围绕教学目标，我们在课堂上开展多种运动：如通过创设情境，激发学生兴趣，引发探明浑明文化的欲望；然后借助多媒体课件师生互动，生生互动，学生与教材的互动，小组开作交流，讲练结开等形式突破教学的重点难点，了解春节、端午节、中秋节，和节日与农业之间的联系。纵不雅本节课的教学进程，教学目标我能够根基落真。回顾本节课的教学
6、，我先谈谈自己比较满意的天方：1、创设轻松愉快的氛围，真现了师生互动。课堂中的学习环境我认为是轻松的，品社学科本身的性量，就决定了孩子会在快乐中学习。在课堂中我力求做好一个引导者，充分尊重学生的思考，给他们感受的空间、想象的空间、自由发挥的空间，如学生的自主发言，小组发言，小组讨论探讨等运动形式，让学生介绍特色节日，饮食，居住等，不仅提高了课堂量量，而且能引导学生矫捷的思维，促进个性的升华。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 60那么如何使多种形式的运动真正促进学生的开展，我们团队成员从学生和教研的真际需要出发，结开课程标准的目标要求，经过多次研讨，
7、形成了我现在执教的这份共案。最后我想说， 人品与社会是一门运动型综开课，也是一门永恒的艺术，需要不断的探索，我们这样设计和教学中的处理可能还有很多不足之处，请老师们多多指教，谢谢！3、注重搭建展示的平台。在我们平常的教学中，每节课我们都为孩子们留下创造性的作业，并让他们把搜集到的资料内化升华，设计成表演类型的节目，在课上进止展示，每节课都给我们带来惊喜！学生也对此环节乐此不疲，学生在表演的进程，能力得到大力开展，个性得到宣扬。本日因为学生预备的时间比较短，所以这个环节的展示相对少一些。固然课堂永远是一门遗憾的艺术，这节课还有许多不足之处，如运动的面不够广，学生在回覆问题时，个别学精品文档201
8、6 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 60生发言多，少数学生因为种种原因没有获得展示的机会。所以，在此后的教学中，我会尽量弥补存在的不足。大家可以看到，在整个的学习进程中，我们一直贯穿着分组交流这样的运动，开作学习，共同探讨的运动方式有效激发了学生参与课堂运动的*。在交流的进程中学生畅所欲言，共享资源，分享乐趣。小组开作的运动方式突破了时间与空间的限制，为每个学生提供交流的机会，为学生个性的宣扬奠基。传统文化在今天教学反思：生活中的传统文化 反思教学反思作文课中华传统文化今天刚上了一节作文课，要求学生写一篇关于中国传统文化的作文。对于正处在作文起步阶段的三年级孩子来
9、说，要想把这样一篇较为抽象的作文写得很具体，是有一定难度的。因此，在课前的综合性学习当中，我们搜集了一些图片、故事和实物在班上展示，并且在学校图书馆借了大量的关于中华传统文化方面的读物，供学生阅读和积累。在口语交际课上，大家相互交流和补充，为习作教学打下了一定的基础。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 60教学中，我先让孩子们说说自己了解到的传统文化知识，然后介绍自己最感兴趣的是哪一种。传统文化丰富多彩，如果习作时面面俱到，是不可能的。针对本次习作的难点，即抓住一种传统文化，有条理地介绍清楚，我以传统节日当中的“春节”为例，进行习作开头、中间、结尾部
10、分的指导，一步一个脚印，带领学生一起总结出习作方法。虽然做了充分的准备，但是我对于孩子们能不能按要求写出这篇作文，心中还是没什么底。不过有部分孩子用了二十分钟时间就完成了习作，而且写得出乎意料得好，其他的孩子大部分在下课之前完成了习作，只有五个孩子没有写完，不过已经在结尾了。我大致浏览了一下，应该说全部学生都能按要求完成习作，大部分学生的习作内容具体，条理清楚，句子通顺。虽然孩子们的习作都还很稚嫩，还存在很多问题，但是我觉得相比升入三年级的第一篇习作已经有了很大进步。希望通过我的努力，使孩子们写作文时不再是无话可写，能够想写，会写，写好。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导
11、写作 独家原创 8 / 60传统文化在今天教学反思：习作生活中的传统文化教学反思文档习作生活中的传统文化教学反思育英小学上周，我按五步导学模式尝试着上了一节习作课，内容是人教版三年级语文上册语文园地五“生活中的传统文化” 。要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。我国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，其传统文化博大精深。为了拓宽孩子语文学习运用的空间，让孩子从小关注身边多彩的生活，弘扬祖国的传统文化，第五组教材中安排了一次“了解生活中的传统文化”的综合性学习内容。首先，我让学生回顾第五单元所学的课文，然后利用多媒体播放下载的传统文化，接着讲述身边的传统文化，
12、尝试着带领孩子们进入这巨大的文化宝库，感受传统文化的魅力。让学生了解什么是传统文化，生活中的传统文化精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 60包括哪些内容。让学生谈谈自己最感兴趣的传统文化，了解相关知识。本次习作课要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。习作前，应该上一堂以生活中的传统文化为题目的口语交际课。现在正是提倡高效课堂，能不能把口语交际课和习作课放在一起上呢？我思考了这个问题，并打算尝试一下。在课堂上，本以为有有多媒体播放做铺垫，这节课一定非常成功，可在展示交流环节，几位同学都是拿着自己准备的资料照本读，另几
13、个学生倒是自己组织材料，可内容过于简单，叙述顺序较为乱。这样交流，不会让其他同学产生兴致的。怎么办？以孩子们最熟悉的传统文化-春节、中秋节为题材临场做下水文。于是，和学生一起进行习作，这才勉强完成本节任务。 【传统文化在今天教学反思】从学生上交的作业来看，这节课还不算很糟糕。也可能是一开始我对学生的要求过于高了，现在想想，毕竟是精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 10 / 60三年级的孩子，刚步入习作，不能急于求成。慢慢来，会有起色的。传统文化在今天教学反思：2016传统文化与师德新论讲座心得体会9传统文化与师德新论讲座心得体会2016 年 12 月 5 日
14、，我有幸参加了 xx 市“十二五”第一批骨干教师培训。并聆听了由陕西师范大学图书馆书记、副馆长马晓雄老师关于传统文化与师德新论社会主义市场经济佛更要金装的专题报告。深受启发，受益匪浅。马晓雄老师以鲜活的案例、丰富的知识及深刻的理论阐述，给了我很多指导、引领和启发，使我进一步开拓了视野，更新了观念。马老师从当前传统文化现象谈起。并从以下切入点进行详尽分析：1.认识现代教育之特点是开放而非封闭的。因此务必要实现从培养劳动者、建设者到培养面向现代化、面向世界、面向未来三个面向转身；2.鼓励教师自由发展、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 11 / 60自我提升，倡导依靠岗位实现个人价值和利益最大化；3.尊重、关爱教师而非强化约束和控制。4.帮助教师享受职业乐趣而非增加职业和心理压力。5.帮助教师塑造“师道尊严”而非销蚀和诋毁“师道尊严” 。6.帮助教师实现家庭文化的传承和提升。马老师的报告中，着重强调的六个方面的问题，目的是要求教师要认真把握现代教育的基本特点。要认清人的发展关键，在教育实践中，应
