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1、阶级观点在历史人物评价中的困惑在历史教学中会涉及到许多历史人物，如何正确的评价历史人物是我们日常教学中的重点。评价历史人物我们一般本着这么一条原则：看他对当时社会的影响，包括功过是非；看他对整个人类历史发展的影响，坚持一分为二，客观公正的评价。在评价唐太宗李世民时，首先肯定了他是一位英明的君主，开创了“贞观之治” 这一封建盛世。政治上，他勤于政事，励精图治，提倡节俭，重用人才，虚心纳谏；经济上，轻徭薄赋，发展生产，减轻人民负担；文化上，大力发展科举制度，兴办学校，重视教育；民族关系上，实行开明的民族政策，文成公主下嫁吐蕃，被誉为“天可汗” ；对外关系上，实行开放的政策，促进了中外经济文化的交流
2、与发展。综上所述，唐太宗李世民是我国历史上一位伟大的政治家、军事家、卓越的领袖，是一位影响中华乃至世界文明进程的杰出人物，他为中华民族的文明发展做出了杰出贡献，正如钮先钟所言：“唐太宗在我国历史中是一位非常伟大的人物，其文治武功，固不待言，尤其是有超人的天才，而且又能好学好问，真可以说是天纵之圣。从问对书中，我们可以体会到这一位天才皇帝的智慧和风度。在战略思想中，他的地位远超过拿破仑。” “人无全人，金无足赤”，唐太宗晚年远征高丽给双方带来严重的生命财产损失。然而如何用阶级的观点评价他却使我陷入了困惑。如果说唐太宗代表的是地主阶级的利益，维护的是地主阶级的统治是他的阶级局限的话，感觉怪怪的。在中国封建社会，哪个皇帝能代表农民的利益?代表农民利益的能成为皇帝吗？这是我在评价任何一位封建君主时面对的同一个困惑。
