《人教版 3年级语文下册22、月球之谜（导学案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版 3年级语文下册22、月球之谜（导学案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、远成文化22、月球之谜学习目标1.认识“悬、遐、奥”等 8 个生字，会写“幕、临、悬”等 14 个字，正确读写。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。学习重难点：认识月球及其未解之谜。学习准备1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲春江花月夜 。2.为学生印发有关月球奥秘的图文资料。3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。课时安排：2 课时第一课时一、导入课题，激发兴趣1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻月球。2.（出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天
2、上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北宋大文学家苏东坡就曾问道“ 明月几时有？把酒问青天。 ”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时肯定鼓励，激发学生强烈的好奇心）3.嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年 7 月 20 日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜（板书课题） 。二、初读课文1.循序渐进读课文。（1） 、边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音把子音读正确。（2） 、再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。2.互帮互助学生字。出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家
3、一起巩固，教师随时纠正读音，点评。3.按序逐段来反馈。指名逐段朗读课文。4.现在你了解月球的有关的知识了吗？三、指导生字1.出示生字词，自读，指名读，读准字音。2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。3.指导书写。第二课时一、复习1.听写词语，听写后同桌互相批改。二、创设情境，感悟月亮的文化内涵1.出示月色皎洁的图片，播放春江花月夜的曲子：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让我们在春江花月夜这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句说出来。 （课件出示诗句）2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。远成文化三、交流，细读课文1.指名读第一自然段。人们都会有哪些遐想呢?就因为人们对月球有那么都的遐想,人们为探索月球的奥秘付出了巨大的努力2.自由读 26 自然段，边读边想人们都做了哪些努力？月球是一个什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜？3.你还有哪些不懂的问题？4.小组讨论。5.全班交流、讨论。四、总结全文读了这篇课文，你有什么感受和想法？五、布置作业1.收集描写月亮的诗句。2.课外留心科学的新发展。
