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1、大学生教师实习总结大学生教师实习总结 紧张而又美好的实习生活已经结束一周的时间了。转眼间三个月的时光就这样匆匆过去了。这段时间里有苦也有甜，但无论如何对我而言都是最难忘的一段时光，历时三个月的教师实习是我人生中难得的一次经历。这些前所未有的经历让我进步了、成长了，学会了许多从课本中无法学到的知识。在金明中学信息技术老师路老师及带队老师李老师的支持和指导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。下面我就对我这段时间的实习生活做一下总结。尽管在校期间关于教师的一些理论知识已经学习了不少，但是毕竟没有亲身实践过。在实习正式开始之前还是很紧张的，不过紧张
2、之余也有些许的兴奋。只要想到自己很快就可以成为一名教书育人的老师，真正的教给学生知识，就抑制不住自己的喜悦之情。这次的实习对象，我所在的实习小组选择了比较活泼好动的初二年级，教授他们Photoshop课程。初二的学生相比较初一的学生，自控力方面可能不及初一，课堂纪律方面也会相对松散，对于课堂纪律管理起来也会相对困难，但是我们愿意挑战一下。我作为本实习小组的组长，担起了为初二学生上第一节课的重任。作为一名实习老师，我肯定希望在第一节课可以为他们留下一个好印象，同时也为以后的课堂打下一个好的基础。因此，对于第一节课的准备我也十分重视。我事先向他们的信息技术老师，也是我们在中学实习期间的指导老师路老
3、师咨询初二学生对于Photoshop的掌握情况，以便后续更好的备课。经过我仔细的筛选以及参考他们之前上过的课程内容，我依然选择以滤镜的混合效果作为切入点，教会学生学会混合使用滤镜来实现图片的艺术效果。在正式确定所讲内容之前，我反复测试，确定制作时间可以符合学生平时上课的任务量，让每位同学都可以顺利完成任务，并且拥有自由活动的时间。内容确定之后，我便开始准备上课所需的PPT，将我的课堂任务的步骤，通过截图以及一系列的文字解释呈现在PPT上，使学生在制作过程中有所参照。为了学生可以更好地参与到课堂中，对于教学所用的素材也选择了开封市内的一些著名景点；同学们对于这些景点也都很熟悉，可以让他们更有兴趣
4、地去制作这些图片的艺术特效。等一切的上课素材准备完毕之后，我将素材打包事先发给了金明中学负责我们实习的路老师，让她帮忙查看我的教学内容是否有不合适的地方。之后，路老师也提出了一些建议，我也根据她的建议对于课件以及素材进行了适当的调整。到了正式上课的时候，看着教室里的一个个青春的面孔，心里说不出来的紧张。不过好在路老师和其他组员的鼓励，我也尽量调整自己的心态，安慰自己放轻松。第一节课就在我紧张而又有点小兴奋的状态下开始了。讲解的时候，我努力把每一步都给学生讲解清楚以便他们可以更好地完成课堂任务。尽管期间出现了口误的现象，但好在没有发生大的教学错误。在同学们自由练习的时候，会有很多同学举手示意让老
5、师解答难题，我与同组的其他三位实习老师也是尽力解答他们的疑惑，就这样紧张的第一节课就这么过去了。课下路老师也给我的讲解提供了一些建议，我也细心听取了她的建议。并且在第二节课进行了改正。不过后面的两个班的纪律不及第一个班，我也尽力在控制教室的秩序，也向学生们说希望他们可以在第一节课给我们实习老师留下一个好印象。同学们听到此话也都安静了下来。连续三节课，我一直吸取上节课的经验及时调整自己的教学活动。时间过得很快，我在金明中学正式实习的第一天就这样结束了。说实话，通过三节课的实训，我真的对于老师这个职业充满了敬畏。通过自己亲身实践，连上三节课真的很累。期间不停的有学生喊老师解答疑惑，六十多人的班级，
6、四个老师竟然也有些忙不过来，而之前一直都是一个老师教一整个班级，想必那一定很累。对于初二的学生，虽然调皮了点，我还是蛮喜欢他们的。我深深地记得，我作为第一个讲课的实习老师，在介绍我自己之后，同学们热情地鼓掌欢迎我这位实习老师的到来。说实话，当他们鼓掌欢迎我时，我的内心真的感到无比的开心和欣慰，心中的紧张感也因为他们的欢迎而减轻了不少。他们不经意的举动真的感动了我。虽然班级秩序比较混乱，但毕竟他们这个阶段的学生都是活泼好动的，况且紧张的学习之余，难得的一节微机课当然成了他们放松的“最佳时刻”，这些我也都能理解。在实习期间，我也在不断改进自己的教学方法，不仅局限于一种教学方式，在我的第二次课上我大
7、胆尝试了使用微课视频进行教学，一方面省去了我需要重复讲解多遍的麻烦，另一方面也可以让学生们换一种方式进行学习，不再局限于传统的课堂教学，丰富教学形式。我相信这样也可以提高他们的课堂效率。当然一位好的老师不仅是从自己的教学经验中总结经验教训，也要适当地听其他老师的课程来学习教学经验。所以除了我们讲课之外，每周也会听其他同学的课程，做好听课记录，给他们提供一些可取的建议，自己也可以从中总结经验。在教学技能提高的同时，我也学习了如何和学生相处。作为一名老师，除了教授他们知识之外，我也由衷地希望可以和他们成为很好的朋友。我不希望实习结束之后，自己在他们心中留下的是一个严厉不开明的老师形象。通过三个月的
8、相处，我渐渐了解了初二学生这个群体。有的学生他不愿自己完成老师布置的任务，但是如果老师在旁指导，效率也是很高的。对于这些学生而言，他们希望得到老师的关注，如果老师在旁帮助他们，他们也是很开心完成老师布置的任务。还有些学生遇到问题更愿意自己在那研究摸索，不太愿意请教老师，最终也可以独立的完成任务。此外，有的学生会认真完成任务，不懂的东西会及时地求助老师，任务完成之后，就专注的写自己的作业，不会扰乱课堂秩序。总之，不管怎样，经过长时间的相处，这些年轻充满活力的同学们青春的象征，让我不禁想起自己中学时代的一些美好回忆。在教导他们的同时，也很羡慕他们如今的年纪，感慨时间的飞逝。因此，我希望通过自己和他们有限时间的相处，真正的教会他们一些东西，不想他们在我们实习结束后却发现自己并没有学习到什么东西，毫无收获。三个月的实习生活不长也不短，却让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。并且通过这次实习，我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的学生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。
