《六年级上册语文课文内容填空试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册语文课文内容填空试卷（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册语文课文内容填空练习班级： 姓名： 学号： 一、按照课文填空1、本学期，我们学习的良好的学习习惯是： 和 。2、当_跳出_，_依然是_当_还是_，_早已_。啊，_，_！这段话选自课文 ，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的 以及 、 ，全诗采用“_ _”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的 。我们爱你_的清香，_的醇美，_的光洁绚丽，_的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国_。我们爱你_奏出的古曲，_谱写的新歌，神州万里涌动的_，祖国大地燃起的_。从这段诗中，可见我们的祖国_。我们爱你_的史册，_的硕果。松树的_，梅花的_，_的胸怀，_的气魄。从这节中可以感受到 。学了课文，我想
2、用这些成语来赞美祖国： 、 、 。3、1830 年 11 月的一天，维斯瓦河上弥漫着_。20 岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了_。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是_来为他送行。他们站在路边，咏唱着_特地为肖邦谱写的送别曲_ 。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“_!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过_，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国_，它是我们送给你的_，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，_。他_从老师手里接过了_，回首望了_，然后登上马车，_。4、却看妻子愁何在， 。 闻官军收河南河北 王师北定中原日， 。 示儿 ，为有源头活水来。 观书有感，少壮工夫老始成。 冬夜读书示子聿5
3、、哈尔威_在他的船长岗位上，_地_，_，_。他把_和_都考虑到了，他仿佛不是_而是_下达命令，一切似乎都在_。轮船在慢慢下沉。船长哈尔威_在舰桥上，_也没有做，_也没有说，随着轮船一起_。人们透过_，凝视着_大海。哈尔威船长一生都要求_，_。面对死亡，_ _ 的权利。6、_ _ 成了他生命中最后的姿势。 最后的姿势7、她们硬是用_ _，敲开了_，硬是 _把“_”浇灌成“_ _”。 小草和大树8、 鲁滨逊漂流记的作者_在书中的一句名言：“_的心理比_还要可怕_。 ”事实上的确如此：一个具有_的人，即使在_，也终将会_，一个_。9、从那时起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛 的兔子， 的兔子，的兔子；
4、的老牛， 的老牛 我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到 ，其中有一幅是这样的： 。我知道，这是 。事实上， ， 梦中 。无论 ，无论 ，只要忆及那，我的心境与梦境就立刻 。 姥姥的剪纸10、每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_，每一个舞姿_，使人_。愈捶愈烈！_和_，_和_，_和_，都在_和_中，_！_！_！_！人，成了_；声，成了_当它_的时候，世界_，以致_。简直像_。耳畔是_。11.这株柳树没有 ，也没有 ，而是 ，以 生存下来，终于 。命运给予它的 ，它却 。12.那里的天比别处的_，空气是那么_ ，天空是那么_，使我总想_，表示我_。这种境界，既使人_，又叫人_
5、，既愿_，又想坐下_。见到我们，主人们立刻_，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_草原_起来：_声，车声，_声，响成一片。13.麋鹿是_的一种，它的外形很奇特：_， _，_，_，所以又被称作“_” 。它们常在 中站立、 、 和 ，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的经历充满 色彩。14、1955 年 9 月 17 日，钱学森终于踏上了_。他站在甲板上深情地_着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国_、_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为 。15、 “问”常常是打开知识殿堂的_，是通向成功之门的_。学与问是 ，只有在 ， ，才能求得真知。16、欲知天下事， 。学了就用出出行，
6、 。不能则学； ， ，老师不过领路人。好曲不厌百回唱， 。 ， 疑能得教益。默读便于思索， 。初读好书， ； ，如逢故知。 ，三人同行有我师。 古今贤文（读书篇） 二、课文理解填空1.我们爱你啊，中国这首诗从 等方面，抒发了对祖国 的感情。作者以“_ ”为主线统领全诗，句式工整。请仿照这首诗第 2、3 节写一节： 。2.郑成功这篇课文是一篇 ，记述了郑成功 ，歌颂了郑成功 。课文最后一个自然段在全文中所起的作用是 。像郑成功这样的民族英雄还有 、 、 3.这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”埃斯内尔是_的老师
7、，他送的特殊礼物是_，用意是_。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。 ”“弥留之际”的意思是_，肖邦对姐姐说的话表达了他 的情感。4.闻官军收河南河北是_诗人_的作品，诗中描绘了诗人听到_被官军收复，不禁欣喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“_”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“_，_。 ”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人_的思想感情。 示儿是_朝诗人_的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了_的感情， “王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_。像这样的爱国诗句还有 。5.负荆请罪这篇小话剧是根据历史故事将相和第三部分而改编的。故事发生在_（时间） ，说的是赵国的_用_方式向_请罪的事。现在常用这个成语表示_。与“负荆请罪”相关的两个故事是 和 。6.船长是法国著名作家_的作品。通过描写，高度赞扬了船长_的高贵品质。 “面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话意思是： 。像船长这样的英雄课文中还有 。7.爱之链这篇课文之所以以“爱之链”作题目，是因为 。8.勃朗特姐妹的成功经历启示我们： 。 “她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 ” “她”指 ，这句话把 比作 ，说明
