《省贵阳市2015届高考生物二轮专题复习 专题十一 种群和群落》由会员分享，可在线阅读，更多相关《省贵阳市2015届高考生物二轮专题复习 专题十一 种群和群落（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物备课大师 免费】、种群的特征：1、种群密度a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；b、计算方法：逐个计数 针对范围小； 个体较大的种群；估算的方法 植物：样方法（取样分有五点取样法、等距离取样法）取平均值；动物：标志重捕法（对活动能力弱、活动范围小）；计 算 公 式 ： N=Mn/光诱捕法；微生物：抽样检测法。2、出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；b、意义：是决定种群密度的大小。3、迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；b、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。4、年龄组
2、成： a、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；b、类型：增长型、稳定型、衰退型；c、意义：预测种群密度的大小。5、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；b、意义：对种群密度也有一定的影响。二、种群数量的变化：种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较 弱的动物） 、标志重捕法（运动能力强的动物）种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈种群的数量变化曲线：1）“a、数学模型：（1） 0（2）曲线（如右图）b、条件：理想条件指食物和 空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件；时间生物备课大
3、师 免费】、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。2）“ a、条件：自然资源和空间总是有限的；b、曲线中注意点：（1）境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2）K/2处增长率最大。 大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。 研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义。 丰富度：群落中物种数目的多少三、群落的结构：1、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征；群落中物种数目的多少称为丰富
4、度，与纬度、环境污染有关。3、群落中种间关系：关系名称 数量坐标图 能量关系图 特 点 举 例互利共生相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌寄 生 无对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生物难以单独生存，而宿主蛔虫与人；噬菌体与被侵染的细菌生物备课大师 免费】、 群落的空间 结构：a、 定义：在群 落中各个生 物种群分别 占据了不同 的空间 ，使群 落形成一定 的空间结构。b、 包括：垂直结构：具有明显的分层现象。意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又
5、为动物创造了多种多样的栖息空间和食物 条件，所以动物也有分层现象(垂直结构)；水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们呈镶嵌分布。会生活得更好竞 争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物生存能力不同，如图 a；生存能力相同，则如图b，点相同，为同一营养级牛与羊；农作物与杂草捕 食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。种生物数量（能量）存在差异， 分别位于不同的营养级狼与兔；青蛙与昆虫生物备课大师 免费】、群落的演替：1、定义：随着时间的推移一个群落被另一 个群落代替的过程。2、类型： 初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥。过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段灌木阶段 森林阶段（顶级群落）（缺水的环境只能到基本植物阶段）次生演替：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替。如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
