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1、语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ （节选）班级 姓名 学号 一、基础知识1下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A眩晕舷梯炫耀武力改弦更张B羡慕募捐幕天席地蓦然回首C剽悍漂泊虚无缥缈飘忽不定D舟楫逻辑开门揖盗缉拿归案 2下列各句中没有错别字的一句是A联合国维和部队进驻后，这一地区箭拔弩张的局势才得以缓和，冲突双方终于坐到了谈判桌前。B死里逃生的女人们冒着大雪走出地狱般的消毒室,她们有如做了一场噩梦,不敢相信这是真的。C在竞选过程中，采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，是非常可耻的。D事故发生后，他迅速赶赴现场坐阵指挥，直到被困井下的矿工全都脱离危险才离
2、开。3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。C出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。D满载妇女的列车鬼使神差般地驶入这个传说中的“地狱” ，士兵们荷枪实弹早已在站台等候。 4下列各句中没有语病的一句是A人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。B这次外出比赛，我定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C “新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂
3、灌”向学生学习的参与者和促进者转变。D很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 5 辛德勒名单的体裁是 ，主人公 原是纳粹分子。1943年，目睹克拉科夫犹太人遭受血腥屠杀，他良心发现，便设法尽其所能保护犹太人。战争结束时，获救的 1000 多名犹太人把一份自发签名的证词交给他，以证明他并非战犯，并打制了一枚金戒指送给她，戒指上镌刻着一句犹太人的名言：“ 。 ”二、语段精读6电影剧本中精彩的对白常常耐人寻味。品味下列对白中加横线文字的丰富内涵，说语文备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 。辛德勒：我本来不想告诉你，我让高斯答应我为你说情
4、，到了那边你会受到特别待遇。伊特兹哈克（苦笑了一下）：柏林传来的命令提到过所谓的“特别待遇” ，你不是指那个吧？辛德勒：现在暂时就讲“特别待遇”吧。难道一定要用新词汇吗？答： 三、拓展延伸7(1)(2)(3)，是从三篇文学作品里节选出来的片断(字母代表作品中的人物)。试根据所提供的材料回答问题。（1）A：（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。B：（接过支票，把它撕了）我这些年的苦不是你拿钱算得请的。A：你不要太固执。这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 （B 望着 A，一句话也不说）（2）C 把金路易铺在桌上，D 几小时地用眼睛盯着，好像一个才知
5、道观看的孩子呆望着一件东西；也好像孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。（3）E 在饭桌上很仔细的打开红布小包，又打开一层写过字的纸，才取出那些七拼八凑起来的人民币，拿出一张五分票，付了汤面钱。他时刻提醒自己，出了门要稳当，不要慌张，免得出差错和丢失东西。1填写表格：序 号 人 物 是 谁 篇 名 作 者1 A B 2 C D 3 E 2从前面三段文字中各选出两个描述人物动作而又富有表现力的词语(写在横线上)，并说明这些词语表现人物性格特征的哪一个侧面(境入括号内) 人物 B ； ；这些 描述，表现了这个人物性格中 的一面。 人物 D ； 。这些描述，表现了这个人物性格中 的一面。 人物 E ；
6、 。这些 描述，表现了这个人物性格中 的一面。课时 8 辛德勒名单（节选）1答： C（A m m 全读 j ji y 答： B（A 箭剑 C 拢 笼 D 阵镇）3答： D 鬼使神差：好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。 （A 屡试不爽：屡次试验都没有差错 B 巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。C 画地为牢：比喻只许在指定范围内活动）4答： A（B 歧义。 “说服老师和你一起去 ”有两种理解。 C 不合逻辑， “满堂灌”不是角色。 D 不合逻辑，去掉“不” ，或把“避免”改为“使” ）5电影剧本 辛德勒 救人一命等于就全人类语文备课大师 免费】“备课
7、大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 答案略7这是 1985 年的全国高考语文题。这两道题考查了学生三个方面的知识。一是考查他们对于一般文学（含戏剧）常识（人物形象）的了解。二是考查他们会否进行文学作品人物的鉴赏。三是考查他们能不能分析材料，从潜台词中理解更丰富的内涵。第一题中，A 是周朴园，B 是鲁侍萍，他们是曹禺雷雨中的人物；C 是欧也妮，们是巴尔扎克守财奴 （或欧也妮葛朗台 ）中的人物；E 是梁生宝，他是柳青梁生宝买稻种 （或创业史 ）中的人物。这些死知识只要学过，都不应该成为问题。因为这些人物也都是文学作品中很有代表性的典型。第二题中的鲁侍萍，表现动作的词语，可选“撕了” 、 “一句话也不说” ，表现了她的“刚强和自尊” 。因为侍萍经历了 30 年的痛苦磨难，生活不仅让她看清了周朴园的本质，而且使她成熟、坚强。坚强和做人的尊严使她鄙视周朴园的为人和钱财。 守财奴中的葛朗台，表现动作的词语可选“用眼睛盯着” 、 “露出一点儿吃力的笑意” ，表现了他的“嗜财如命” 。 梁生宝买稻种中的梁生宝，表现动作的词语可选“仔细地打开” 、 “拿出一张五分票” ，表现了他的“精打细算、爱护集体”的性格。能抓住“富有表现力词语” ，并能说明这些词语所表现的“人物性格特征” ，这是鉴赏文学作品语言的基本能力。
