《二年级美术下册导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级美术下册导学案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页小学美术课时导学案教研组长签字： 教导主任签字：年级：二年级 备课人： 时间：第一周（2013.2.25-3.1）课题教学目标重难点教学准备教学过程导案 学案第一课时一、 游戏体验，导入教学1、 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来。2、 老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。3、 请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、 导入课题：巧妙的组合学生说出各图形形状。小组讨论交流。第 1 课 巧妙的组合知识与技能：通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。
2、过程与方法：培养学生动手能力，拓展学生的美术视野。情感态度与价值观：提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。难点：两形重叠处区分色彩。颜料 画纸 剪刀等。尝试训练 探索。教学方法第 2 页教学过程巩固练习板书设计课后反思第 1 课 巧妙的组合三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等二、 学习方法，大胆尝试创作1、 欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、 同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、 学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。4、 老师提示：如果用大小和形状都
3、不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5、 学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、 展示学生优秀的创意，总结创作方法1、 老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2、 学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、 老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项 第二课时开展活动，拓展学习运用上节课学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形组合成漂亮的画面。学生分组讨论特点和注意什么
4、？学生尝试练习。学生思考。学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验。学生创意比赛。第 3 页小学美术课时导学案教研组长签字： 教导主任签字：年级：二年级 备课人： 时间：第二周（2013.3.4-3.8）课题教学目标重难点教学准备教学过程导案 学案一、 组织教学。二、 教师释题。教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动
5、人的曲子一样。让学生眼观画面，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。三、基本形分析。 1、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。学生把准备的材料拿出来。让学生眼观画面。学生列举。第 2 课 加一加 变一变知识与技能：能辩识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。过程与方法：渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。情感态度与价值观：培养观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。颜料，画纸，剪刀等。尝试训
6、练 探索。教学方法第 4 页教学过程巩固练习板书设计课后反思第 2 课 加一加 变一变瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具2、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。四、相似形的组合方法。 在画纸上向不同方向反复画出相似的形状，画满纸面，一般不重叠，或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列，如教材左页左图，由多株相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列，如教材左页的群鹅图，相似形的大小不一，错落有致。五、着色。 1、本课属重复造型范围，因此不宜用多种颜色，以免产生杂乱的效果。可用 23 种颜色，颜色的选
7、择应有强烈的主观性，只要好看，不一定遵循实际颜色。2、底色和形的对比要鲜明。六、学生练习，教师指导。1、作业要求：(1)相似形简练、美观，排列错落有致。(2)底色与形明暗对比强烈。七、作业展评，课堂小结。1、巡视指导作业时有意识地收集几幅具有明显的优点或缺点的作业，然后引导组织学生采用自评、互评、师评等方式评价作业，巩固所学知识，提高审美能力。2、课堂小结，布置下次美术课需准备的学具。找一找生活中常见的物品，观察并描画出它们的基本形状，再想象添画成有趣的形象。学生仔细听。学生活动。学生独立完成作业。学生谈收获。第 5 页湖山小学课时导学案教研组长签字： 教导主任签字：年级：二年级 备课人： 时
8、间：第三周（2013.3.11-3.15）课题教学目标重难点教学准备教学过程导案 学案一、导入。1、让学生回想周围被人类破坏了的自然环境，增强学生保护、绿化环境意识。2、提问：（1）从刚刚的讨论中你明白了什么？（2）要改善环境，你有什么办法呢?(植树)3、揭示课题：猴子上树4、提问：同学们知道每年的植树节是哪一天吗?(3 月 12 日)今天我们也来进行一次有趣的“植树造林”活动，来表达自己保护环境的愿望。二、剪、撕树形。1、回顾旧知。学生思考后讨论。学生回答。第 3 课 猴子上树知识与技能：运用剪、撕、拼贴、组合等方法，集体合作进行一次有趣的“植树造林”活动。过程与方法：培养学生的动手能力和创
9、新意识。情感态度与价值观：培养集体合作精神，增强学生保护环境的意识。重点：使学生运用剪、撕方法制作树。难点：树木造型美观，组合有变化。剪刀、卡纸、胶水、颜料等。尝试训练，探索。教学方法第 6 页教学过程巩固练习板书设计课后反思第 3 课 猴子上树撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。首先我们要撕、剪出一棵棵的树干能组合成林。(出示旧知课目)以前我们画过各种姿态的树，对树干和树叶有所了解，还用挂历纸撕过风景画，剪贴过村庄。现在我们要用学过的撕、剪方法来剪出各种形状的树干，撕出美丽的树叶。2、出示一张挂历纸。提问：谁来说一说，这张挂历纸哪些地方适合剪树干，哪些地方适合撕树叶？（指名回答）教师小结，强
10、调撕、剪树干、树叶时要选择适当的颜色。可两个同学合作，一个剪树干，一个撕树叶。 。3、学生动手撕、剪，教师个别辅导。三、组拼、粘贴成“树林” 。1、拼摆树木。(1)出示“树干” 、 “树叶”示范拼摆成一棵树。(2)提问：还可以怎样拼摆?(学生变换组拼方式)(3)教师演示展示相同的“树干” 、 “树叶” ，不同的拼摆方式。(4)学生上台用不同的树干、树叶进行拼摆。(两个同学上台拼摆)(5)小结：不同的材料，也有不同的拼摆方式。2、树林的组拼。(1)一棵棵的树拼摆好了，我们就该把它“种”到荒山上，组拼成树林了（出示组拼图 1）提问：你对这幅树林组拼图有什么意见呢?(没有层次、疏密变化)(2)(出示
11、树林组拼图 2)让学生明白组拼树林时要注意有远近层次和疏密变化。(3)组拼树林需要大家集体合作。(出示学生组拼情景)提问：他们是怎样分工合作的?我们在组拼时应该怎样做?(学生回答)(4)教师归纳小结，提出作业要求：同桌两人合作将树干、树叶拼摆成一棵树，然后涂上胶，一起到“荒山”上来“种树” 。(出示集体作业纸)(5)学生作业，教师辅导。四、作业展评，教师对学生给予肯定。制作一个“猴子上树”的玩具，画上你喜欢的活动内容，和同学互相交流、玩耍。学生思考后回答。学生独立完成。学生独立完成作业并在小组内交流展评。学生作业展评。第 7 页湖山小学课时导学案教研组长签字： 教导主任签字：年级：二年级 备课
12、人： 时间：第四周（2013.3.18-3.22）课题教学目标重难点教学准备教学过程导案 学案1、激趣导入1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？2、探究发现1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？2、欣赏画家修拉的作品大碗岛的星期日下午你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。提问：“ 你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”知道这几幅画是怎样画出
13、来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。（1） 学生讨论作品的不足之处。学生眯着眼睛看看说说自己的感受。学生讨论。学生观察作品后讨论并回答。第 4 课 彩点点知识与技能：欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味， 过程与方法：尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画，情感态度与价值观：体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。 水色比例的控制、颜色的组合搭配。卡纸、颜料等。尝试训练，探索。教学方法第 8 页教学过程巩固练习板书设计课后反思第 4 课 彩点点一点、两点、七八点，牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。（2）那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。（3）学生共同解决不足。4、
14、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下来。水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的
15、比例。5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。6、学生回答讲解。齐读儿歌：一点、两点、七八点， 牵牵手儿拉长线，九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片。7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。8、学生作业，教师指导巡视。（1）能基本掌握水与色的比例。（2）能表现水彩色的特点。3、评价总结1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？2、互评作业。9、拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。学生仔细听。学生回答讲解学生独立完成作业并在小组内交流展评。学生作业展评。第 9 页小学课时导学案教研组长签字： 教导主任签字：年级：二年级 备课人： 时间：第五周（2013.3.25-3.29）课题教学目标重难点教学准备教学过程导案 学案活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出
