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1、小班上学期第五周计划小班上学期第五周计划一：小班上学期第五周周计划教学内容：“star、flag”教学目的：学习星星和旗子的英文说法，让幼儿能感受国庆。教学内容：复习“onetwothreefourfive”教学目的：在学习了 onetwothree 之后，系统的复习一下，并能把它运用到实际中去。教学内容：国旗、国徽教学目的：让幼儿认识、了解我们中国的国旗与国徽。教学内容：“十一”国庆教学目的：知道十月一日是国庆节。教学内容：“1234567 小朋友们请坐好”教学目的：培养小朋友们的音乐情感，知道听到这个音乐就是要坐好上课。教学目的：在认识了中国的国旗后，能自己画旗子。本周的教学主题是“中国”
2、 ，知道自己是中国人，并复习之前所学的内容。小班上学期第五周计划二：小班上学期第五周课程计划(397 字)1、开始班级家长义工的安排活动。2、继续学做新早操。3、抓好幼儿常规-文明安静用餐。4、做好卫生消毒工作。早操：钓鱼记、水果拳等。晨间活动：图书阅读上午活动：早期阅读阅读多多的故事户外活动：大型玩具下午活动：安全玩具不能塞耳朵离园活动：讲故事晨间活动：动画欣赏上午活动：情境数学形状颜色辨识一户外活动：老狼几点钟下午活动：音乐小朋友，想一想离园活动：唱歌晨间活动：玩积塑上午活动：童心画语气球宝宝和它的朋友户外活动：吹泡泡下午活动：体育课离园活动：手指游戏晨间活动：图书阅读上午活动：早期阅读我
3、来演多多户外活动：大型玩具下午活动：复习歌曲小朋友，想一想离园活动：手指游戏晨间活动：动画欣赏上午活动：情境数学形状颜色辨识二户外活动：大型玩具下午活动：复习本周所学离园活动：唱歌特色教育：情境数学、早期阅读、吉的堡英语小班上学期第五周计划三：上学期小班逐日计划第五周(6175 字)重点：鼓励幼儿能够自己学着脱衣服和鞋子，安静的入睡，小嘴巴没有声音。目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲。措施：1、开始先跟老师学说菜名，等幼儿积累一定经验后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。三、户外活动：小班体育游戏：托小猪1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2、培养幼儿身体的协调性及耐心
4、、细心等良好的个性品质。1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约 25 厘米，圈高约 5 厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!” 、 “齐步走!”做出相应的动作。(2)游戏“捡皮球” 。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上，教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。(1)游戏“拖小猪” 。教师交待游戏名称和玩法：“今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，老师发给每个小朋友一个
5、竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)。如果小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后继续玩。 ”(必要时可让幼儿示范 1-2 次)(2)幼儿游戏。老师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。(3)教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。 ”游戏结束，并作简单小结。(1)游戏“小孩小孩真爱玩” 。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。 ”等幼儿念完后，教师继续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。 ”说完最后一个字后，幼儿向指定方向
6、跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复 2-3 次。(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。1、尝试不同的跳法跳过格子路。2、通过游戏，体验健康活动的乐趣。布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带(一)准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。(二)看格子图，尝试用不同的方法跳过五彩格子路。提醒幼儿要一个格子一个格子跳，并且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳过去呢?我们来跳跳看。(三)幼儿讲述自己的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的?(四)幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，并且尝试不同的方法。师：宝
7、宝们真聪明，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。(五)休息、总结，并交代游戏规则。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变化咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗?(六)游戏：小兔拔萝卜1、鼓励幼儿尝试在老师的提示下整理自己的书包及衣裤。2、教师总结今天哪些幼儿在哪方面表现的好，并分发五角星。目标：熟悉娃娃家的物品名称及用途，并初步进行操作，学会扮演各种角色进行简单的对话。材料：娃娃、家具用品、餐具等。结束讲评：目标：引发幼儿说出菜名，激起他们的食欲。措施
8、：1、开始先跟老师学说菜名，等幼儿积累一定经验后，让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。重点指导内容：拍皮球目标：鼓励幼儿用不同的方法玩皮球。1、观察幼儿是否能变换皮球的玩法。2、鼓励一些玩法多样的幼儿分享给其他幼儿。1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2、做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够
9、让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!目标：1、能主动找到圆点站好，不随意乱动。2、愿意跟随音乐的节奏做身体动作，保持动作的协调性。措施：鼓励幼儿跟着老师大胆做动作。四、学习活动：小手拍拍(艺术)1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲小手拍拍 ，并尝试模仿歌曲创编歌词。活动准备：小手拍拍歌曲的音乐师：宝宝们都有一双灵巧的小手，今天我们要跟着音乐一起用小手来唱歌(对幼儿的表现及时表扬)。师：现在老师要和你们一起来玩一个“边说边做”的游戏。A、老师示范(慢慢的边说边做动作)：小手拍拍，小手
