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1、小学校园文化建设实施方案最新学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。以下是由本网站小编为大家整理的范文，欢迎阅读参考。小学校园文化建设实施方案最新为丰富校园文化，展示学生风采，营造良好的学习氛围，提高学生的艺术素养，学校拟定于五月下旬开展为期一周的校园文化艺术节。具体方案安排如下：一、活动时间：5 月 27 日5 月 31 日二、活动内容：活动一：艺术节开幕式暨“我要上六一”主持人选拔活动二：“我要上六一”节目选拔活动三：“我要上六一”学生优秀书画作品展活动四：“我要上六一巧手美校园”主题
2、文化墙瓷砖画比赛活动五：艺术节闭幕式暨“我要上六一”优秀节目汇演活动一：黄家埠镇小第 13 艺术节开幕式暨“我要上六一”主持人选拔活动时间：5 月 27 日上午(周一)暂定活动地点：操场活动负责：大队部、语文组主持人要求：普通话标准，形象气质佳，有责任心，聪慧机灵。活动过程：5 月 6 日9 日：报名，班主任把关，各班 1-3 名报至大队部(王)。5 月 10 日中午：海选，选手主持一小段庆六一开场(主持词现场提供)，部分语文组老师担任评委，胜出 15 名。5 月 13 日-5 月 17 日：复赛，每日中午红领巾广播美文诵读 3 人，部分语文组老师担任评委，胜出 6 名。5 月 27 日：决赛
3、，选手展示一个拿手的语言类节目+两两搭档主持一小段，由全体行政担任评委，确定 4 名最终人选。活动流程：1、领导致辞。2、艺术小使者发言。3、活动介绍。4、 “我要上六一”主持人选拔决赛。5、校长宣布开幕。活动二：“我要上六一”节目选拔一、准备阶段：5 月 6 日5 月 19 日二、海选阶段：5 月 20 日24 日三、决选时间：5 月 28 日四、活动负责：音乐组五、活动过程：准备阶段：1.5 月 6 日，各班主任利用晨会、午间管理、校讯通等渠道在班级广泛宣传发动，主动帮助有表演欲望的学生着力准备节目。节目形式、人数、参加人员均不限，时间控制在 5 分钟以内，道具等均需自备。2.班主任在班内
4、进行挑选，选出 1-3 个节目参加校级评比。上报节目截止时间为 5 月 17 日中午(傍晚教师会小结报名情况)。海选阶段：将在两个音乐教室设置海选点，5 月 20 日24 日中午组织评审老师对班级推选上来的节目，分 1-3 年级组和 4-6年级组进行海选，根据节目形式和质量，每组各选出 8 个，最终选出 16 个节目参加决选。决选阶段：5 月 28 日，在文体中心舞台上进行最终决选，除了化妆，其他道具、音乐等均要以最终表演的形式全部呈现，每个节目录制，部分行政和音乐组老师根据节目质量，最终确定参加闭幕式汇演的 10 个节目。活动三：“我要上六一”学生优秀书画作品展活动时间：5 月 29 日上午
5、(周三)活动地点：各楼层软木板走廊屏风活动负责：美术组(市“轻负高质”现场会已布置)活动四：“我要上六一巧手美校园”主题文化墙瓷砖画比赛一、评比时间：5 月 30 日中午二、活动地点：各班教室前走廊三、活动人员：各班 6-8 名学生和班主任、美术老师四、活动负责：美术组、各班主任五、活动过程：(一)文化墙要求：1.内容围绕主题，版面设计美观，色彩明丽和谐。一年级以“梦想”为主题，六年级以“诚信”为主题，二五年级在“童年、书香、绿色、科幻”4 个主题中由年级组长抽签决定。(抽签结果：二年级“书香” 、三年级“绿色” 、四年级“科幻” 、五年级“童年”)2.一般以图为主，可以一体式编排，也可以连环
6、画、漫画等形式编排。3.注明创意者、绘画者和创作时间。(二)活动进程安排：准备阶段：5 月 3 日5 月 8 日，文化墙创意，在班主任辅导和把关下确定底稿和作画人员 6-8 名，5 月 8 日前务必交美术组老师审阅(1-2 年级交吕丹老师，4-5 年级交袁淑老师，3、6 年级交魏丹琦老师)。定稿阶段：5 月 9 日5 月 12 日，在美术组老师的建议下修改底稿并定稿，辅导绘画的同学在纸上试画(至少1 次)。底稿阶段：5 月 13 日中午 11 点半开始，一年级、四年级、六年级打底稿;5 月 14 日中午 11 点半开始，二年级、三年级、五年级打底稿。现场指导：1、2 年级吕丹，3、6 年级魏丹
7、琦，4、5 年级袁淑，各班班主任。作画阶段：5 月 15 日中午 11 点半开始，一年级、四年级、六年级;5 月 16 日中午 11 点半开始，二年级、三年级、五年级。现场指导：1、2 年级吕丹，3、6 年级魏丹琦，4、5 年级袁淑，各班班主任。评比阶段：5 月 30 日 11:50 开始。评比内容包括画的质量和期间的保护情况，如有涂抹、刮花等情况将适当扣分。备注：因本次活动时间紧、任务重，望各班主任、美术老师积极配合，务必在规定的时间节点按时完成既定事项，保证在“轻负高质”现场会前顺利完成作品。活动五：艺术节闭幕式暨“我要上六一”优秀节目汇演活动时间：5 月 31 日下午(周五)暂定活动地点
8、：文体中心活动内容：1.校合唱队、601 班口风琴和“我要上六一”10 个优秀节目汇演。2.艺术节各类奖项颁奖，设置奖项有：“我要上六一”优秀节目主持人 4 名、 “我要上六一”入围节目主持人 11名、 “我要上六一”优秀节目 10 个、 “我要上六一”入围节目 6 个、 “巧手美校园”文化墙各年级一二三等奖 26 个、优秀组织奖各年级 1 个(得分累计最高)。3.校优秀少先队员、优秀辅导员颁奖。4.校长小结并宣布闭幕。小学校园文化建设实施方案最新学校文化建设是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为
9、认真贯彻落实瑞教义 57 号文件瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)和瑞教 211 号文件瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知精神，结合我校实际，制定桐溪小学校园文化建设实施方案 。一、指导思想以“xx 大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。二、学校文化建设的总体目标1、在先进的办学理念指导下，着力打造以
10、物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化;2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形;4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。三、基本内容(一)精神文化：围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念，坚持“让每一位教师身心愉悦地工作，让每个孩子健康快乐成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育，形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树
11、立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风，形成“诚实团结勤奋向上”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素质教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。1、负责人：大队辅导员、各班班主任2、时间：贯穿于每学期的具体活动时间3、实施措施：(1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间相互信任，关系和谐，正气上升，优秀的学生感到自豪，落后的学生奋起直追，每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护，主体性得到充分发展。(2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。(3)出色的日常表现。学
12、生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。(4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的育人功能。(二)制度文化1、负责人：书记2、时间：20xx 年 2 月3、实施措施：在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。近期主
13、要工作：结合桐溪小学教职工绩效考核实施细则和桐溪小学校园文化建设实施方案要求，修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。(三)课程文化1、负责人：教导主任2、时间：长期3、实施措施：按照课程方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按照素质教育的要求，注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展，注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系，内涵不断丰富，发挥良好的作用，重视环境文化开发，体现学校文化特征，突出环境育人功能。(四)师生文化1、教师文化：(1)负责人：工会主席(2)时间：20xx 年
14、 2 月及长期(3)实施措施：教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度;当学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”;注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生文化：(1)负责人：少先队辅导员(2)时间：20xx 年 2 月及长期(3)实施措施：根据桐溪小学一日常规规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报、校刊等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。3、师生德育阵地。(1)负责人：少先队辅导员(2)时间：长期(3)实
15、施措施：规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗展示师生形象，把我们优秀的教师展示给同学，把名学生展示出来。充分发挥升国旗、升校旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。(五)物质文化：1、外部环境：(1)负责人：总务主任(2)时间：20xx 年 2 月(3)实施措施：一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全，采用三棱柱铜标志，雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌，进入大门看到两块明显的教育牌， 小学生守则十条和小
16、学生日常行为规范 。进入小门台是校宣传栏，进入楼梯看到提醒牌教育牌。如：上下楼梯请勿拥挤，语言文明礼貌待人，为灿烂明天而学留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂古诗词，二楼走廊张挂学生优秀字画作品，每年更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食节约用水，讲究卫生等标语，在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌，在花坛边树立“红花喜人手下留情”温馨提醒牌。三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。2、班级阵地：(1)负责人：少先队辅导员(2)时间：20xx 年 2 月(3)实施措施：提倡班级自主管理，特色自主打造，教室环境的布置实现“美化”：两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等;每个教室其中的一面墙设置雏鹰争章台，师生书画展示台，经典壁，开设学生规范自我窗口。教室
