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1、学校追赶超越实施方案导语：基层单位要善于发现新人新事，加强信息的采编和报送，要多种手段营造新作风、新精神、新气象良好氛围;要综合运用微博、微信、报刊等平台大力宣传作风建设的新思路、新要求、新举措、新成效，加快形成“风清气正、鼓劲加油、追赶超越”的新局面。学校追赶超越实施方案 11 月 24 日下午，校长丁 xx 在逸夫实验大楼科学大讲堂作“努力追赶超越创建高水平地方师大”报告会，传达毛万春副书记在全省高校校级领导干部学习贯彻十八届六中全会精神研讨班开班式上的讲话精神，部署我校切实贯彻落实毛副书记讲话精神工作。校长丁 xx 指出，毛副书记打造高教强省助力追赶超越的重要讲话，是最近一个时期我省高教
2、系统学习贯彻党的十八届六中全会精神、助力追赶超越的纲领性文件。丁校长就毛副书记讲话要点作了系统的阐述。关于如何学的问题，关键是要突出亮点学、把握精髓学、带着问题学。关于如何干的问题，强调“三个围绕” 。一是围绕助力“追赶超越” ，锁定工作目标;二是围绕服务“五个扎实” ，推进内涵发展，其中还特别强调“五个扎实”就是要从精神立校、特色办校、人才兴校、改革活校、依法治校等五个方面做好内涵发展;三是围绕用好“三项机制” ，激发发展活力，这就要求学校首先要从把握好原则性、关联性、操作性的角度出发，做好顶层设计，其次才能用好“三项机制” 。关于如何领的问题，关键是要抓好三个方面内容。一是要牢牢把握领导权
3、、主导权、主动权，从而做好“保方向”;二是要坚持政治坚定、团结协作、治校有方、清正廉洁、群众满意五条标准，从而做到“强班子”;三是要求高校主管部门寓管理于服务中，在高校自身发力的同时，当好高校发展的参谋部、指挥部、保障部，从而做成“优服务” 。丁校长强调，为切实贯彻毛副书记的讲话精神，努力追赶超越，创建高水平地方师范大学，加快推进建设高水平地方师范大学进程,我校要大力实施“五个一流”建设方案和“十三五”追赶超越方案。丁校长围绕学校“两个百年”的奋斗目标，从以内涵建设为中心，坚持培养科学人才，坚持打造特色优势，坚持融入国家战略实施与区域经济社会发展，坚持合作交流与创新驱动等方面指出了实施“五个一
4、流”建设方案在现实中的重大意义。他指出，学校将从加强组织领导、深化人事制度改革、高扬学科建设龙头、提升课堂教学质量、推进科学研究上层次、着力学生创新能力发展等方面出发，着力推动“五个一流”建设，从而实现学校“一流教师建设” “一流学科建设” “一流专业建设” “一流学院建设”“一流众创空间建设”的总体目标。同时，他强调学校实施“十三五”追赶超越工作方案的核心要求，并从追赶超越面临的机遇与挑战、追赶超越的指导思想、追赶超越的奋斗目标、追赶超越的工作方针、追赶超越的重点任务、追赶超越的路径举措、追赶超越的保障机制、追赶超越的实施监测与责任落实等八个方面，对追赶超越方案进行了细致分析与重点解读。丁校
5、长要求各单位要认真学习贯彻十八届六中全会精神，加强沟通交流，切实落实毛万春副书记讲话精神。同心同德，努力追赶超越，为实现学校“两个百年”的奋斗目标不懈努力。学校领导，副处级以上干部(含助理)，科研机构负责人，教授，博士学位教师 200 余人参加了报告会。学校追赶超越实施方案一、跨越发展、坚定信心“信心比黄金更重要” 。2017 年 9 月，温家宝同志对美国经济金融界知名人士讲过一句名言：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。 ”在学校全面深化改革创新、加快实现追赶超越进程中，我们也要坚定战略定力，坚定创建世界一流农业大学的信心和决心。2017 年 11 月 2 日，在学院“十三五”规划编制
6、工作交流会讲话中，我提出，面向未来 20 年，不管面临再多的困难，不管面临再大的挑战，我们都必须坚持世界一流农业大学建设目标不动摇，必须坚定不移迈向百年发展目标。百年发展目标不许动摇、不能动摇、不应当动摇，这是我们必须一以贯之的基本理念。否则失去信心，我们将失去未来。为什么要坚定信心，这种信心来自何处?这种信心来自中国特色社会主义制度优势，来自中华民族加快实现伟大民族复兴的综合国力优势，来自党中央国务院在经济新常态下的新思想、新理念、新战略、新部署，来自校党委的坚强领导，来自全校教师干部学生的共同奋斗，来自建校80 多年的历史积淀，特别是合并组建 17 年来，在极端艰苦的办学条件下所取得的跨越
7、式发展。昨天，合并组建后第一任校长陈宗兴副主席来校视察时特别谈到，当时在巨大的压力之下，全校上下以坚强的政治勇气和政治智慧，坚定不移地推进科教资源融合和体制机制改革，这场改革为学校实现跨越式发展奠定坚实的制度基础，从而开启各项事业跨越发展、赢得新生的新境界。关于 2017 年工作，年前兴旺书记在党委全委会工作报告中作了系统的总结，我在二届六次教代会工作报告中，对学校“十二五”事业发展做了全面的梳理，具体发展指标和工作成绩，就不再重复。在此，我就几项重点工作以及与兄弟高校发展对比，做一简要解读分析。以 1999 年合并组建为起点，到 2034 年实现创建世界一流农业大学战略目标整整 35 年，到
8、 XX 年刚好走过一半的进程。过去 17 年的发展，学校改革发展的成绩有目共睹。在座很多的同志都是学校发展的见证者、亲历者和奋斗者。会前，我梳理了合并组建以来主要办学指标的发展对比，分析学校的发展势态。很多数据大家都非常了解。在此，我分析几个重要指标。比如，2017 年西北农林科技大学第一次出现在世界最佳大学排行榜，居全球第 699 位，这是一步历史性跨越。农业科学在国际学科排名中居第 42 位，较 2017 年提升 25位。关于大学国际排名，学界有不同的争论。但是每一类排名都有其内在的学术评价体系。以世界大学排名为例，其主要依据是发表国际学术论文数量和质量、培养博士研究生等学术指标。学校判断
9、，在未来一段时间，我校国际大学排名提升速度，将会跑赢国内排名提升速度，这是有内在逻辑的。我理解，大学排名是大学学术水平国际竞争力的重要体现。李克强总理曾谈到，我们不过度关注排名，但是如何评价一所大学质量水平，总要有同行公认、国际可比的评价指标，否则如何判断一所大学是不是世界一流。再比如，学校年度办学收入从合并组建之初的亿元，增加到 2017 年的亿元;到位科技经费从 1999 年的 1800 万元，增加到 2017 年的亿元;教师队伍博士学位比例从 1999年的 16%，增加到 2017 年的 61%;获批国家自然科学基金项目从 1999 年的 19 项，增加到 2017 年的 194 项;第
10、一署名单位 SCI、EI、SSCI 论文从 1999 年的 19 篇，增加到 2017年的 1815 篇;博士学位授权一级学科点从 1999 年的 3 个，增加到 2017 年的 16 个;在校外国留学生从无到有，2017 年发展到 553 人;校园建筑面积从 1999 年的 54 万平方米，增加到 2017 年的 115 万平方米;教职工人均年收入从 1999 年的万元，增加到 2017 年的万元。我坚信，只要继续保持这一良好的发展势头，学校百年战略目标一定能够顺利实现。此外，发展改革处选取 20 项主要学术指标，以“十二五”发展为周期，与南京农业大学、华中农业大学做了对比分析，分析结果是：
11、超越南京农业大学的有 4 项，基本相当的有 2 项，差距缩小的有 8 项，差距扩大的有 6 项;超越华中农业大学的有 4 项，基本相当的有 3 项，差距缩小的有 4 项，差距拉大的有 9 项。可以说，与兄弟高校相比，我们很多办学指标实现了追赶，甚至部分指标实现了超越。实践充分证明，校党委研究确定的发展战略和实施路径是完全正确的，学校发展的内涵是有质量的，发展取得的成绩是振奋人心的。这些成绩的取得，得益于校党委的坚强领导和全体师生的共同奋斗，也得益于我们有一支信得过、靠得住、能打仗、能打胜仗的干部队伍。比如，我在 2017 年师生元旦晚会上宣布，要为学生公寓安装空调。经过短短半年时间，在后勤管理
12、处、国有资产管理处等部门同志们辛勤努力下，顺利完成从招标采购到安装使用等全部工作。教育发展基金会吴万兴同志经过调研，大胆向学校建议成立北美教育基金会，这是学校领导班子未曾考虑过的事情，这一创新性的工作设想，需要很大的勇气和魄力。再者，在各种挑战和困难下，学校“十二五”期间本科招生成绩实现五年连增。为了实现招生成绩每年提高 5 分的目标，本科招生办公室苏蓉同志带领大家想了许多创新性的办法，实施了许多创新性的举措，抓了许多创新性的落实，这是十分来之不易的。我相信，只要每一个部门每年都能提出和实施一项具有创新性的思路和举措，学校各项工作必定不断迈上新的台阶。我在很多场合谈过，大学的灵魂在于追求卓越，
13、大学一定要有独具特色的精神和文化。2017 年中省重要媒体对我校以王辉为代表的老一代科学家进行宣传报道，弘扬他们爱国敬业的奉献精神、埋头苦干的家国情怀。扎根大地、求实创新、兢兢业业、甘于奉献，这正是“西农精神”的集中体现，也是追求创新、追求卓越的大学精神的生动展现。我们只要继承和发扬这种精神，学校的未来必定薪火相传、人才辈出、成果涌现。总之， “十二五”发展为“十三五”开局起步奠定了发展基础、积累了发展经验、增强了发展动力，也进一步坚定了我们实现新的跨越发展、加快实现百年奋斗目标的战略自信。二、认清形势、直面挑战事业越是向纵深发展,我们就越要不断增强战略思维能力和辩证思维能力。什么是认清形势，
14、就是要观大势、察大局、谋大事，因为大学作为一个社会组织系统，与国家发展大局是密切关联、深度联动的。我们要深刻思考，学校要实现百年发展目标，除了已经实现快速进步、取得很多成绩，还面临什么机遇、存在什么挑战，要克服哪些困难，解决哪些问题，内在的短板是什么，外部的环境是什么?在二届六次教代会报告中，我总结了学校当前发展中内部面临的思想不新、学科不强、人才不足、体制不活等四大突出问题。除了内在的问题，当前学校发展的外部环境发生哪些深刻变化，提出哪些新的要求，我们必须有清醒的认识、准确的把握。变化就意味着机遇，机遇就意味着新的发展空间，机遇必须牢牢抓住，否则就会稍纵即逝。关于外部形势动向，主要有以下六个
15、方面：第一，新常态、新理念、供给侧改革。党中央做出经济新常态的战略判断，十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，以及 2017 年中央经济工作会议提出加强供给侧结构性改革，这都是指导学校未来各项事业发展最重要的战略指引。第二，全面提升高等教育质量。XX 年全国教育工作会议提出，以新的发展理念为引领，全面提高教育质量，加快推进教育现代化，特别是 XX 年国家将启动实施新一轮世界一流大学和一流学科建设，这是学校发展最为关键的战略机遇。 “双一流”建设是针对“985” “211”建设中存在的身份固化、竞争缺失、重复交叉等突出问题，国家在高等教育领域做出的重要改革创新，也是在新
16、的历史时期为提升高等教育发展水平、增强国家核心竞争力做出的重大战略决策。此外，教育部还将于 2017 年组织开展新一轮国家学科评估，进一步改革评价机制、完善评价办法，构建质量导向的评估体系。近年来，我们反复强调以学科建设为龙头，着力强化学术内涵和学科竞争力，其重要意义也在于此。第三，以发展新理念加快农业现代化。XX 年中央一号文件提出，用发展新理念破解“三农”新难题，厚植农业农村发展优势，加大创新驱动力度，推进农业供给侧结构性改革，加快转变农业发展方式，这对学校农业科技创新和技术推广工作提出更高的标准和更高的要求。建国后很长时间内，国家经常处于农产品短缺状态，但是新世纪以来粮食生产“十二连丰” ，粮食已经出现过剩趋势，特别是玉米市场供求失衡、库存严重，玉米价格下降接近 40%。那么在农业新常态下，农业科技创新的方向何在，如何寻求新的突破口，需要我们认真思考。第四，打赢脱贫攻坚战。2017 年底，党中央国务院做出到 2020 年打赢脱贫攻坚战的重要决定，确保我国现行标准下 7000 多万农村
