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1、郧西县加强中小学校园文化建设实施方案为进一步加强我县中小学校园文化建设，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和省教育厅关于进一步加强校园文化建设的指导意见等文件精神，结合我县实际，特制订此方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以践行社会主义核心价值为主要内容，以培育人文素养、提升学校文化实力为根本宗旨，以构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系为核心目标，以文化积淀为基础，以提升校园文化品位为抓手，让每一所学校都成为学生的成长乐园和教师的精神家园。二、建设目标加强校园文化建设的总体目标是：
2、按照“总体规划、分步实施、因地制宜、形成特色”的要求，用五年时间，使全县大部分中小学校建设成为校园环境优美、教育理念先进、育人机制完善、文化氛围浓厚、人际关系和谐的特色学校。 三、建设内容（一）加强校园环境文化建设，开展“美丽校园”创建活动1.创建绿色生态的自然环境。各学校要因地制宜，统一规划，精心设计，合理安排教学区、运动区、活动区和生活区，并根据各功能区的作用和特点设置文化主题，建设校园门厅文化、走廊文化、教室文化、功能室文化、办公室文化、操场文化、宿舍文化、食堂文化等；要因校制宜，在校园植树、栽花、种草，绿化、净化、美化校园，创造整洁、优美的环境，让校园的一草一木，一砖一石，一物一景，一
3、墙一楼都能体现文化内涵，发挥育人功能，展现学校形象。2.创建温馨和谐的人文环境。各学校校训、校歌、校徽、校园雕塑等设计要能凸显学校特色，体现以生为本、以德育人的教育理念，使其成为凝聚学校精神的生动标志；校园文化环境要洋溢浓郁的文化氛围，体现潜在的育人功能；要高度重视校园网络文化建设，抓紧建成集思想性、教育性、知识性、服务性、趣味性为一体的校园绿色网络平台，为师生提供相互学习和交流的健康精神空间；采取编写名校友事迹、采编名师和优生风貌、建立荣誉室、编办校报、开设校园广播站等方式，激发广大师生践行社会主义核心价值观的积极性。 3.创建安宁有序的安全环境。在当地党委、政府领导下，密切配合相关部门，共
4、同开展校内外安全环境专项治理，进一步明确学校安全工作责任，落实安全工作措施，完善安全工作制度，严格安全责任追究，保障中小学生生命安全和健康成长。各学校要结合实际，大力开展“美丽校园”创建主题活动，充分展示校园环境文化建设成果。（二）加强校园精神文化建设，开展优良“四风”（校风、教风、学风、班风）评议活动1.抓好校风建设。广泛动员师生员工开展校风建设讨论，重点根据学校的办学传统和特色提炼先进的科学的符合学校实际的核心教育理念。以教育理念为统领，进一步总结、提炼各具特色的学校精神。2.抓好教风建设。扎实开展师德师风教育，增强广大教师的光荣感、责任感和使命感，激发教师严格自律、奉公守法、恪尽职守，树
5、立人民教师良好师表形象；用终身学习的理念指导、鼓励教师不断学习，打造学习型团队，建设学习型组织；继续深化“课内比教学，课外访万家”活动，建立长效机制，全面提升教职工素质。3.抓好学风建设。切实做好学生思想教育工作，加强日常行为规范的学习和训练。重点抓好学生养成教育，培养良好的行为习惯，逐步形成健康文明、认真诚信、积极向上、自主合作、乐于探究的良好学风。4.抓好班风建设。以集体主义价值观为导向，以班级的荣誉感和学生的归属感为核心，以班级活动为载体，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。各学校要邀请新闻媒体、社会行业代表和学生家长代表等开展最佳“四风”评议活动，以优良风尚
6、引领学校精神文化建设。（三）加强校园制度文化建设，开展现代学校制度创新实验活动1.建立健全科学规范的学校管理体制和规章制度。根据发展变化，不断修订、完善、创新学校的各项管理制度，特别是要制定完善学校章程，健全管理体制和运行机制，促进学校管理精细化、规范化、科学化。2.自觉遵守各项规章制度。维护制度的严肃性，做到制度面前人人平等。坚持依法办学、依规办学、诚信办学、阳光办学，切实规范办学行为，让校园的制度文化约束人、激励人。创新组织机构，构建高效、精炼、有序的运行机制，确保制度落到实处。3.不断优化制度文化环境。树立“以人为本”的管理理念，注重关爱和激励，重视制度管理的人文意蕴，增强文化管理意识，
7、激发师生的集体荣誉感和内驱力，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，切实将制度内化于心、外化于行，形成科学、合理、有序的学校管理运行机制。各学校要定期开展现代学校制度创新实验活动，切实加强课题研究、及时推广优秀实验成果，建立科学规范、充满生机活力的校园制度文化。（四）加强校园行为文化建设，开展“树先进、学先进”教育活动1.抓好学校领导班子行为文化建设。学校领导尤其是校长要牢固树立管理就是“沟通引领和服务”的理念，以促进师生的全面发展为根本,坚持以师为贵、以生为本的人本管理方式，努力构建平等、友好、互助、互进的干群关系和师生关系。通过扎实开展领导访教师和教师“访万家”活动，倾听教职工代表
8、大会、家长委员会等各方意见，严格规范自身的管理行为，科学整合人、财、物、信息等资源，充分发挥各种资源要素在校园文化建设中的作用，形成以身作则、以人为本的学校领导文化。2.抓好教职工行为文化建设。教职工要严格遵循党的教育方针、遵守教师职业道德规范，做到师德高尚、热爱学生、言传身教、敬业奉献，培育为人师表、团结奋进、务实创新的教师文化。3.抓好学生行为文化建设。按照中小学生守则和中小学生日常行为规范要求，着力加强社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育和法制安全教育。加强学生心理健康教育，促进学生身心健康成长。开展“美德少年”、“优秀学生”等评选活动，建立健全学生激励机制。充分发挥家长学校的沟
9、通作用，促进学校教育与家庭、社会教育资源的融合。抓好学生的道德习惯、节俭习惯、文明礼貌习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯和遵纪守法习惯的培养，形成良好的学生行为文化。各学校要以教育家型校长、“四有”（有理想信念、有道德操守、有扎实学识、有仁爱之心）好教师、教书育人标兵和学生行为规范标兵等先进典型的培育和宣传为重点，开展“树先进、学先进”教育活动，大力宣传校园好人好事，传递正能量，促进行为文化和谐共生，充分发挥先进典型的示范、辐射作用。（五）加强校园课程文化建设，开展健康课堂实践活动以课程建设为重点，着力打造健康课堂，促进学生个性发展。认真落实国家课程和地方课程，积极开发校本课程。加大以素质为核
10、心、文化为支撑、实践为导向的校本课程开发力度，同时将国家课程校本化，为学生成长提供更广阔的空间。要把中华优秀传统文化教育、廉政文化教育、心理健康教育和生命安全教育等纳入课程体系，把德育活动、阳光体育活动、社团活动和校外综合实践活动等纳入课程管理。要围绕健康课堂建设，改革课堂教学模式和学生评价标准，积极探索开设个性化课堂。改变教学方式，促进学习方式转变，倡导自主、合作、探究学习，让课堂焕发生机活力。要依托综合实践课程，强化中小学生综合性社会实践活动环节，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。各学校要高度重视健康课堂实践，定期开展健康课堂优秀成果展示和推广
11、活动，不断减轻学生负担，提高教育质量。（六）加强校园活动文化建设，开展特色品牌活动精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。建设以重大节庆日、传统节日、重大史实日等为载体，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主题的活动文化；以开学典礼、入队离队、入团入党、成人宣誓等传统仪式为载体，以促进学生健康成长为主题的活动文化；以读书节、科技节、体育节、艺术节等为载体，以促进学生全面和谐发展为主题的活动文化。坚持每周一次的国旗下讲话，保证学生每天一小时校园体育活动时间，安排好适应学生身心特点、能激发学生兴趣、有本校特色的大课间活动，深入推进“大家唱
12、、大家跳”活动。要拓展文化传播载体的功能，组织师生参与校报、校刊、校内广播电视校园网络建设，开辟师生张扬个性的创造空间，为师生搭建自由创作、大胆创新、体验成功的平台。建立健全活动文化建设的长效机制，持之以恒形成学校文化传统，努力创造富有学校特色的品牌活动文化。各学校要通过开展各种文化活动，不断丰富学生校园生活。四、工作举措（一）加强组织领导。县教育局成立加强校园文化建设领导小组，负责整体规划和推进全县中小学校园文化建设。各级各类学校要将校园文化建设作为提升学校办学水平的主要抓手列入重要议事日程，加强组织领导，制定建设方案，成立领导小组和工作专班，学校“一把手”是校园文化建设第一责任人。要制定近
13、、中、远期校园文化建设目标，建立长效机制，做到分步实施，重点推进，常抓不懈。（二）保障经费投入。各中小学在公用经费支出中，要安排一定比例的资金用于校园文化建设，并千方百计增加对校园文化建设的经费投入，保证建设如期推进和正常活动的开展。校园文化建设要注意学校的内涵与底蕴，坚持走内涵发展的道路，从实际出发，厉行节约，注重和谐统一，不求豪华，但求高雅。要把校园文化建设与全面改善义务教育薄弱学校办学条件、义务教育均衡发展和示范学校创建等工作有机结合，形成整体推动合力，不断提升校园文化建设水平。（三）强化培训交流。县教育局将校园文化建设纳入校长、教师年度培训计划，保证必要学时。校长在校园文化建设中起关键性作用，要采取多种措施，提升校长领导校园文化建设的能力和水平。要抓紧建设一支理念先进、富有专长、乐于奉献的校园文化建设队伍。要有计划地组织校际间、区域间校园文化的交流与合作，开展城乡校园文化建设结对帮扶活动，实现城乡联动，共同推进。（四）健全激励机制。为了加大校园文化建设力度，教育局将把校园文化建设纳入校长教师年终考评、学生素质评价、学校工作常规检查、教育工作年度考核和教育督导评估，切实将校园文化建设的目标、任务落到实处。要积极培育先进典型，总结经验，加强舆论宣传，发挥先进典型的引领示范作用。
