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1、12016 年高考全国卷预测【命题热点】1.社会主义核心价值观通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。2. 依法治国理念高考命题围绕法治教育的目标，将中学教学中法治理念培养和法律知识教育的内容提炼、整合出来，使法治理念的考查能够贯彻到学科的试题中去。3.中国优秀传统文化考查学生对中华民族历史传承中的爱国主义、民族精神等人文精神的理解，考查学生运用中华优秀传统文化内容，进行思考、体悟的能力。4.创新能力高考作为教育的重要手段和必要环节，要有利于创新人才的培养
2、和选拔，要把考查独立思考、创新精神和实践能力作为重要的考试内容。在命题中各学科应联系实际，深入探索考试的内容创新、形式创新、方法创新和手段创新，引导学生进行独立思考和创新实践，考查学生创新意识和创新素养，发挥高考在创新人才培养和选拔中的积极作用。5. 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质。6. 思维发展与提升思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。7.语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境
3、中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。【原创猜题】【第一板块】（实用类文本阅读）阅读下面的文字，完成 14 题。讲好中国故事 让地名留住文化记忆主持人：地名承载着怎样的文化含意？李辉（人民日报文艺部高级编辑）：我们很长时间缺乏一种对文化和历史的敬畏，改地名其实也反映出这个问题。地名的形成不是一个单纯简单的事情，它的来源、它的延续发展，它融进了很多经济的、文化的个人情感，甚至家族的东西在里面。我的家乡是襄阳，我父母是枣阳人，我是在随县出生，我长大 20 年期间都属于襄阳地区，对襄阳的印象很深，同时襄阳行署的所在地是在襄樊市，是个县级市，后来叫地改市，过去叫地区一级的改为地级市，就用到襄
4、樊这个名字。我这次回家乡，家乡人说，我们这个年龄的可能有几百万人知道襄樊，但全世界有多少人知道襄阳呢？一个三国演义几十回都写的襄阳，我们看金庸的书，小说里面，杨过、郭靖、黄蓉战襄阳，还有唐诗宋词多少写襄阳，王维的“襄阳好风日，留醉与山翁”，还有杜甫的“即从巴峡穿2巫峡，便下襄阳向洛阳”。孟浩然就是襄阳人，杜甫的祖父也是襄阳人。一个地名是和两千年的文化是密切相关的，它不是一个单纯的符号。我们有时候说到乡愁，乡愁不是一个虚的东西，乡愁是和你生活的地方的地名是连在一起的。一个省的民政厅的干部跟我们讲一个故事，说有一个老兵到了台湾一直没有回来，身体不好不能回，后来让他的儿子回到家乡找他住的地名，但是这
5、个地名没有了，孩子找了很多年没有找到，最后通过民政部档案里的地名找到这个名字，更改了。后来这个老先生写了一封信挺感谢他们，说你们可以发展得很好，经济发展得很好，建设也很好，但是地名不要改，地名是我们回家的路。主持人：地名的更改当中应该注意哪些问题？李辉：首先，我们对这个地名要有一种情感，情感刚才讲了是个人情感、家族情感和在这个地方的情感。另外，外面的人要改它的时候，你要对这个地方人的一种尊重，对这个历史的敬畏，因为任何一个地名的形成都是有历史形成的。打个比方，前面讲了襄阳，包括那些诗，你们都读唐诗宋词，说这在哪里，襄阳在哪里。而这些东西恰恰是我们中国文化二三千年一个非常有支撑的东西，比如我去年
6、去汉中一个县，就是武侯墓所在的那个县叫勉县，“勉”用的是勉强的“勉”。50 年代是叫沔水的“沔”，过去汉水一直叫沔水的，所以诗经时代开始，到诸葛亮时代，包括到 30 年代、40 年代，那个水都是沔水，沔水就是汉江的上游，沔水一直流到汉阳汉口，汇入长江。沔水到了 50 年代，这个“沔”不太好写，随便改了叫勉强的“勉”，因为我们读沔水就想到诗经，想到诸葛亮。说这个勉强的“勉”也能改，都能改，但是这样改是很草率的。包括湖北还有一个县叫沔阳，和沔县的“沔”是一个字，前几年改名叫仙桃，我们知道仙桃的来历叫什么，因为有一个镇叫仙桃镇，就改为仙桃市了。沔阳也是很有名的，我们知道，湖北沔阳三蒸，沔阳花鼓戏。恢
7、复荆州以后，沔阳一个著名的作家叫池莉，她就是沔阳人，她认为能不能不要把沔阳叫仙桃了，我们恢复沔阳吧。像这些东西都是草率地更改，把历史都没有了，一想到这个名，就想到当年的美食，都没了。主持人：您对于传统地名背后的文化保护方面有哪些具体的建议？李辉：传统文化的保护，很丰富，面也很大，每个区域也不一样。传统文化不是虚的，有一个特定的区域性文化，对特定区域性文化的凝聚力是在他的语言、在他的文化在教育，还有美食，吃的东西。我们不能谈虚的东西，我们传统文化里面。传统文化和这些相关的，教育是有虚有实的。教育是让生活在这里的孩子们知道这个地方是你的家，这里的语言是你一生的语言，这里的戏你要听，这就好。所谓保护
8、传统文化，我觉得没有别的，从自己的事情做起，包括他们一到节假日就有祭祀活动，这就是文化。过去我们拜祖先、拜祖宗，过去一度作为破四旧的，现在都恢复了，都允许了，这是传统文化的东西。这些东西在我们中原地带和北方比南方可能要差得远，福建、广东，包括浙江那一带的，他们地方性传统文化的保护，我觉得是比其他地方要好一些，这就是靠具体的事情来推动传统文化的保护，当然也要有资金，资金不是主要的，要有热心的人。（本文有删改）1.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.中国历史上频繁改地名，反映出我们很长的时间对文化和历史缺乏一种敬畏。B.“襄阳”作为地名出现在很多文学作品中，如王维、杜甫的诗，三国演义
9、。C.乡愁不是一个虚的东西，和你的生活连在一起地名就是乡愁。D.李辉认为，过去一度被禁止的拜祖宗等祭祀活动重新恢复，这是好的现象。E.李辉认为，保护传统文化，要靠具体事情来推动，还要有资金。31.B、D（A“中国历史上频繁改地名 ”扩大范围；C“你的生活连在一起地名就是乡愁”表述绝对化；E信息有遗漏，更重要的是要有热心人）2.李辉认为，地名承载着哪些文化含意？2.地名与几千年的文化关系密切，融进了经典名著之中。地名与一个人的生命经历密切相关，融进了个人的情感，是唤起生命记忆的符号。3.李辉在文中列举“沔县”改为“勉县”，“沔阳”改为“仙桃”的例子有什么用意？3.证明更改地名的随意、草率性；表明
10、地名是历史形成的，要尊重历史，敬畏历史；表明地名与个人情感、家族情感相关，随意改动地名是对个人情感、家族情感的不尊重。4.结合全文，联系自己的认识，谈谈你对 “让地名留住文化记忆”的看法。4.示例：许多地名因描述一定地域历史和文化而形成，代表着人类文化遗产最古老、最活跃的部分，向人们提示着当地自然环境变迁、人类历史演进等信息，承载着人们对历史的印记，是历史文明发展的见证。如果传统遗产中的地名消失了，那具有历史记忆的地名也就没有意义了。在中国经济大发展中，各地建设项目升级改造，有的地方起了很“潮”“有范”的新名，有的地方跟着影视流行风改地名，使一些具有本土特色的地名粘了“洋土味”变成不伦不类。这
11、些现象，是对地名文化的一种潮弄，也是对历史文化的不尊重。【猜题分析】多年来，全国卷选考文学类与实用类不相匹配的问题一直困扰着命题者。为了解决三、四两大题不相匹配的问题，全国卷在两方面进行改进，一是使用非连续性文本，二是适当增加题目本身的难度系数。同时，扩大实用类文本的选材也是一个重要措施。考生接触到的实用类文本不会仅仅是传记，还有新闻（包括访谈）、调查报告、科普等等。实用类文本的考查，重点是实用类文本在现代社会生活中所表现出的文体性质和交往功能、大数据时代的信息理解和采信等。【第二板块】（古诗阅读）阅读下面这首宋词，完成第 56 题。渔家傲欧阳修五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽，
12、金盘送，生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共，叶里黄鹂时一弄。犹瞢松，等闲惊破纱窗梦。5.词的上片选了哪些与端午时节相关的意象，试分析其作用。5 词的上片选用了“榴花”“杨柳”“角粽”等与端午节相关的意象，这些意象点明了时间，体现了端午节的传统风俗，表明了人们在端午节的喜悦之情，为下文抒情作铺垫。6.与醉花阴相比，两首词所用手法及所抒发的情感有何异同。6.相同：两首词都使用了间接抒情的方式，所抒发的都是女子内心孤独寂寞的愁绪。不同：欧词是以景衬情，运用用反衬手法，用端午节带有欢乐的浓郁节日氛围的景物来反衬未出阁的姑娘节日里寂寞孤独，倍感无聊之情，抒发了闺中女子的情思。 李词则是运用直
13、接抒情和融情与景的手法，开篇就以“愁”点明情感，接着运用生活中的景物意象烘托了一种凄凉寂寥的氛围，表达了作者思念丈夫的寂寞与孤寂的心情。【猜题分析】4去年全国卷考的都是唐诗，都涉及个人情感和对国家的情感，今年的考题应该还是会从比唐诗宋词当中选材，为了避免重复，考查宋词宋诗的概率会高于唐诗；对国家的情感这一主题估计今年会有些变化，应该会向传统文化，个人情思这一主题变化，考查的知识点应该还是会保留在比较成熟的语言、形象，情感、技巧方面。去年一卷还和课内诗歌进行比较赏析，这一考查方式与课本很好地结合，预计今年还会延续。这首词正好扣住端午，又是名家之作，还可与李清照的词相比较，故选。【第三板块】（语言
14、运用）6.为加强学校政治思想工作，校党支部决定 5 月 30 日（星期一）下午三点在校党支部办公室召开班主任和政治老师会议。请你替校党支部办公室拟写一则通知。不超过 100 字，落款时间 5 月 25 日。6.示例：通知各班主任和政治老师：兹定于 5 月 30 日（星期一）下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。党支部办公室5 月 25 日7.某市文明办拟举办“创建全国文明城市大家谈”征文活动，并倡导“文质兼美，篇幅短小”的文风。请你以市文明办的名义拟写一则征文启事。截稿日期：10 月底。稿件发到邮箱：，不超过120 字。
15、7.示例：“创建全国文明城市大家谈”征文启事为推动创建全国文明城市活动的深入开展，市文明办举办“创建全国文明城市大家谈”征文活动。稿件内容要求紧密联系我市实际，就如何建设文明城市建言献策。文章力求导向正确、文风活泼，字数以400700 字为宜。征文截止到 10 月底，发至邮箱：cjwm 。市文明办8.假如你是育才中学学生会主席，学生会要组织一场语文朗诵比赛，请写一张有关举行语文朗诵比赛的海报（不超过 100 字），海报内容如下： 举办单位 学生会比赛目的 提高学生的语言表达能力报名手续 凡愿意参加者可到各班班长处报名比赛时间 5 月 25 日下午 2 点比赛地点 第一会议室评比办法 有五位教师
16、作评判员，前十名将获鼓励奖8.示例：5语文朗诵比赛海报为了提高同学们的语言表达能力，学生会将于 5 月 25 日下午 2 点在第一会议室举办一次语文朗诵比赛。有意参加者请到你的班长处报名。届时将邀请 5 位老师担任评委。大赛将对前 10 名胜出者颁奖以资鼓励。欢迎大家到场观摩。育才中学学生会【猜题分析】对于大多数考生而言，一生中接触最多的文本应当是实用类文本，而近年来，实用类文本的阅读、写作往往被弱化，因此，有意识地加强“实用文”的写作，是对教育偏差的纠正。语用题历来是命题创新的试验田。题型基本上是稳定。但是，并不是说不会变，有时也会创新，变一变。上面 3 道题中，通知、启事、海报具有很强的实用性，以语用题的形式出现，具有很好的导向作用。9.某班级办一期教师节主题黑板报，下面有四幅图，你认为哪一幅作为黑板报的主题画会更好，请作出选择并简要说明理由。A B
