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1、五年级语文下册根据对课文的理解填空1 草原1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。”这里的 “渲染” 是指： ；勾勒的意思是： ；这句话说明了： 。3、 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？*2 丝绸之路1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年 丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了 飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）用“”画出句子中有关联想的内容。（2）这句话与课
2、文的“ ” 句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。3 白杨1、突然，他的嘴角又浮起一 丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸“微笑” 是因为 。（2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。*4 把铁路修到拉萨去把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人 员指挥突 击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们 拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目， 给筑路大
3、军来了一个下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人 员昼夜在隧洞里实地观察， 发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一 时的冻土。（1）从“确实”这个词我体会到 _，从“终于 ”这个词我体会到_。（2）文中画“” 的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？_（3）这两段话主要写什么？ _5 古诗词三首1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮： 诗句的意思是： 。 （2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 诗句的意思是： 。 8 童年的发现1、“我明白了世界上重大的发明与发现
4、，有 时还面临 着受到驱逐和迫害的风险。”这句话一语双关。其一，它讲 出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（ ）、（ ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说， 谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。这句话里不乏有作者（ ）的成分。2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 联系上下文，说说老师为什么会误解“我” ？ 9* 儿童诗词两首1、“不过，飞向遥 远的地方，要和爸爸妈妈商量商量”读这句话，你体会到了什么？2、书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着 丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“ 黑旋风”水战“浪里白条”。（1）
5、前一句描写了孩子读书的_；后一句点明了他看的是名著_，作者是_。（2）读了这两个句子，你感受到了什么？10 杨氏之子一、解释下面句子中带点的字。1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：_ 乃：_ 2、孔指以示儿曰。 示：_ 曰：_ 3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：_ 闻：_ 二、仔细读下面的句子，回答问题。孔指以示儿曰：“此是君家果。 ”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）对话意思：_（2）对话精妙极了，妙在何处？_*17 梦想的力量1、瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？_2、“爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去 捡松果；暴风雨过后， 邻居们去请他帮忙捡落下的树枝；考得了好成绩，爸爸
6、给了他奖励”这 省略号里还会有什么事呢？_3、个格子终于被涂掉了。月下旬的一个早上，瑞恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦 挣来的元钱交给了募捐项目的负责人。一声不吭地瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻进机吧。”他的声音很小，却很坚定，“ 我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”读读上面这些片段，你觉得瑞恩是一个的人。18 将相和1、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答 应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如 。2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我 们。我所以避着廉将
7、军，为的是我们赵国呀！”从这句话中，我感受到蔺相如 。19 草船借箭1、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说”从这句话中，我感受到鲁肃 。2、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船 头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 。3、“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这段话是 对 说的，表现了他 的特点。4、从“曹操下令说：江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这句话中，我感受到诸葛亮 ，曹操 。*20 景阳冈武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里， 闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ），
8、从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（ ），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一 （ ）。武松一 （ ），又（ ）在一边。1、按课文内容在括号里填上动词。2、这一段文字是写_的场面。“ 大虫”的进攻主要有三招：_、_、 _，武松对付这三招的动作都是_， 这样的好 处是_。*21 猴王出世1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？22 人物描写一组1、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一 搂 的，还是随便摔？” 在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。 严监生喉咙里痰响得一 进一出，一声不倒一声的， 总不得断气， 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句话是写严监生 。从第二句话中我们体会到了 严监生 。
