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1、学习英特尔未来教育的心得体会永登县大同镇安山小学 马新来今年我有幸参加了英特尔未来教育培训学习。培训时间虽然比较短，但所产生的影响却是极其深远的。英特尔未来教育完全不同于以往的信息技术培训，在培训过程中让受培训的教师感受到的是代表“未来”教育发展方向的崭新的理念！接受英特尔 未来教育培训，真有一种茅塞顿开的感觉。英特尔未来教育，使我在短短几天内，进行了一次“头脑风暴” ，彻底转变了传统的教育教学观念，为素质教育的顺利实施打下了理念与实践的坚实基础。这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。本次培训中安排有教师应掌握的大部分内容（PowerPoint 多媒体展示，上网方法、信息搜索引
2、擎，网页创建，热键链接，个人文件夹创建，图片的插入，用字处理出教案，桌面排版，电子邮件） 。这些内容对我来说有的方面已经掌握，但操作仍不是很熟，但今后我会努力的。英特尔未来教育模式从根本上解决了这个问题：教师从单元计划的设计，到学生多媒体演示文稿，网站建立都需教师将自己换位成学生，设计的问题该是没有统一的答案，从而激发每一个学生都主动去寻找信息，进行研究。学生在研究的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同学交流，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研究的效益。从而培养实践能力和创新精神。从本质上说，我认为英特尔未来教
3、育培训，是一种“基于任务的学习” 。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：无论是对教师还是学生来讲，这里是用“任务”为中心来促使他们主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在这个过程中不断自我完善、自我提升。而这所有的一切都是要由传统意义上处于“主导”地位的教师来完成的，所以培训对教师原有的教育理念和教学模式都具有极强冲击力。英特尔未来教育培训过程中受培训的教师不再仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师” 、 “学生”的双重身份，不仅是“教学”的“评价者” ，还是“学习”的“评价者” 。培训过程不断地要求你用“学生的眼光” 、用“教师的眼光” ，或者“从教学目标出发”去制订、修改、评价有关你的
4、“单元计划包”及相应的评价“量表” 。就是要求你真正地学会从不同的角度去思考、去检验自己的“产品” ，看它是否真的“有用” ，就是“符合学习者的实际需要” 。虽然培训过程非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。在不断领悟中，不断修正自己的教育理念的过程中，回味英特尔未来教育，才会恍然大悟“原来的，都不对!”这一感叹的含义是多么地丰富，它不仅表达了学员们对培训期间来接受培训的理解，也表达了对过去和将来教学方法的理解，更表达了对下一步进行教学研究的理解在不断学习中勇于推翻自己。培训中，它使我们这些来自不同学校的老师之间多了一份信任，多了一份友谊，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。这次培训给我的感受是：教师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学服务。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。以上便是这次培训学习的心得体会。这次培训学习虽然结束了，但学无止境，教育教学无止境， “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”我将带着更新的教学理念和学到的网络教育技术，投入到今后的教育教学工作中去，去实现一个个美好的教育理想！
