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1、项目一复习思考题答案一、选择题1.（ B ）是通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的人。A.企业法人 B.管理者 C.经理 D.顾客2. 现在最为广泛接受的是将管理分为四项基本职能（ C ）。A.计划、组织、领导、激励 B.计划、组织、决策、控制C.计划、组织、领导、控制 D.计划、协调、领导、控制3. 管理者的权利包括( BD )A.法定权 B.奖励权 C.影响力权 D.处罚权4. 管理的特征包括（ AB ）。A.管理的二重性 B.管理的科学性和艺术性C.管理的特殊性 D.管理的普遍性与目的性二、思考练习1、管理的涵义是什么？答 ： 管 理 是 各 级 管 理 者 在
2、执 行 决 策 、 计 划 、 组 织 、 领 导 、 控 制 等 基本 职 能 的 过 程 中 ， 通 过 优 化 配 置 和 协 调 使 用 组 织 内 的 人 、 财 、 物 、 信 息等 资 源 ， 从 而 有 效 地 实 现 组 织 目 标 的 活 动 过 程 。管 理 的 概 念 包 括 六 个 方 面 的 含 义 ：（ 1） 、 管 理 的 目 的 是 为 了 实 现 特 定 的 目 标（ 2） 、 管 理 的 主 体 是 管 理 者 （ 3） 、 管 理 的 客 体 是 动 员 和 配 置 的 有 效 资 源（ 4） 、 管 理 具 有 基 本 的 职 能 计 划 、 组 织
3、、 领 导 、 控 制 和 创新（ 5） 、 管 理 本 质 是 协 调（ 6） 、 管 理 是 一 种 社 会 实 践 活 动2、管理的职能有哪些？答 ： 管理的职能有：计 划 职 能 、 组 织 职 能 、 领 导 职 能 、 控 制 职能 、 创 新 职 能 。3、你如何理解管理的自然属性和社会属性？答：管 理 是 由 于 许 多 人 协 作 劳 动 而 产 生 的 ， 是 由 生 产 社 会 化 引 起 的 ，是 有 效 地 组 织 共 同 劳 动 所 必 需 的 ， 因 此 它 具 有 同 生 产 力 、 社 会 化 大 生 产相 联 系 的 自 然 属 性 。 管 理 是 在 一
4、定 的 生 产 关 系 条 件 下 进 行 的 ， 必 然 体 现出 生 产 资 料 占 有 者 指 挥 劳 动 、 监 督 劳 动 的 意 志 。 因 此 ， 它 具 有 同 生 产 关系 、 社 会 制 度 相 联 系 的 社 会 属 性 。自 然 属 性 是 管 理 最 根 本 属 性 ， 它 要 求 管 理 工 作 要 适 应 现 代 化 的 客 观要 求 ， 按 社 会 化 大 生 产 的 客 观 规 律 来 合 理 的 组 织 生 产 力 ， 采 用 科 学 的 方法 ， 不 断 的 提 高 管 理 的 现 代 化 水 平 。 这 有 助 于 我 们 及 时 吸 收 和 借 鉴 先
5、 进的 管 理 经 验 和 管 理 知 识 。 同 时 ， 管 理 又 具 有 明 显 的 社 会 属 性 ， 任 何 一 种管 理 方 法 、 管 理 技 能 和 手 段 的 出 现 ， 总 是 带 有 时 代 的 烙 印 ， 其 有 效 性 往往 同 生 产 力 水 平 及 社 会 历 史 背 景 相 适 应 。4、管理学研究的对象和内容是什么？答：管 理 活 动 和 管 理 过 程 就 是 管 理 学 的 研 究 对 象 。管 理 学 的 研 究 内 容 大 体 上 分 为 三 个 层 面 ： （ 1） 、 根 据 管 理 活 动总 是 在 一 定 的 社 会 生 产 方 式 下 进 行
6、 的 ， 研 究 内 容 可 以 分 为 三 个 方 面 ： 生产 力 ， 生 产 关 系 和 上 层 建 筑 。 （ 2） 、 从 管 理 的 历 史 出 发 ， 着 重 研 究管 理 实 践 、 管 理 思 想 、 管 理 理 论 的 形 式 、 演 变 和 发 展 ， 知 古 鉴 今 。（ 3） 、 从 管 理 者 的 工 作 或 职 能 出 发 ， 系 统 研 究 管 理 活 动 的 原 理 ， 规 律和 方 法 问 题 。5、管理者在实施管理活动时通常要扮演哪些角色？答：人际角色：挂名领袖、领导者、联络者；信息角色：监听者、传播者、发言人；决策角色：企业家、危机控制者、资源配置者、谈
7、判者。6、管理者应具备的思想道德素质和知识技能是什么？答：（ 一 ） 品 德 素 质 （ 1） 、 良 好 的 精 神 素 质 。 如 ： 奉 献 精 神 、实 干 精 神 、 合 作 精 神 、 创 新 精 神 。 （ 2） 、 强 烈 的 管 理 意 愿 和 责 任 感 。（ 二 ） 知 识 素 质 （ 1） 、 政 治 、 法 律 知 识 。 （ 2） 、 经 济 学 、 管 理学 知 识 。 （ 3） 、 心 理 学 、 社 会 学 知 识 。 （ 4） 、 工 程 技 术 方 面 的 知识 。（ 三 ） 技 术 素 质 （ 1） 、 技 术 技 能 。 （ 2） 、 人 际 技 能
8、。 （ 3） 、概 念 技 能 。项目二复习思考题答案一、单项选择 1、西方早期的管理思想中，（ A ）是最早研究专业化和劳动分工的经学家。 A亚当斯密 B查尔斯巴比奇 C泰罗 D大卫李嘉图2、法约尔提出的管理五项职能或要素是（ A ）。 A、计划、组织、指挥、协调和控制 B、计划、组织、决策、领导和控制C、计划、组织、决策、协调和控制 D计划、组织、激励、协调和控制3、“管理的十四项原则”是由（ D ）提出来的。 A、韦伯 B、泰罗 C、梅奥 D法约尔4、法约尔是西方古典管理理论在法国的杰出代表，其代表作是工业管理和一般管理，他被誉为（ A ）。 A、工业管理之父 B、科学管理之父 C、经营
9、管理之父 D行政管理之父5、在组织中存在着正式组织与非正式组织，正式组织与非正式组织之间的一个重大的区别就是，正式组织是以（ B ）为重要标准。 A、感情的逻辑 B、正规的程序 C、科学的理念 D效率的逻辑6、理想的行政组织体系理论，是由马克斯韦伯提出来的。其中“理想的”是指现代社会（ A ）组织形式。 A、最有效和合理的 B、最符合需要的C、最经济和合理的 D最先进科学的二、判断正误1、泰罗的科学管理既重视技术因素，也重视人的社会因素。 （ X ）2、正式组织是为了实现企业目标所规定的企业成员之间个人感情关系的一种结构。在正式组织中，以效率逻辑为其行动标准。 （ X ）正式组织是具有一定结构
10、、同一目标和特定功能的行为系统。任何正式组织都是由许多要素、部分、成员，按照一定的联结形式排列组合而成的。它有明确的目标、任务、结构和相应的机构、职能和成员的权责关系以及成员活动的规范。3、企业流程再造的目的就是为了提高经济效益。 （ X ）4、韦伯是德国古典管理理论的代表人物，他对管理理论的贡献是提出了理想的行政管理体系，其代表作是行政组织体系理论。 （ X ）5、梅奥认为，在共同的工作过程中，人们必然发生相互之间的联系，产生感情，自然形成一种行为准则或惯例，要求个人服从，这就形成了正式组织。 （ X ）6、1993 年，海默和钱皮合著了一本书，该书总结了世界成功企业的经验，阐明了生产流程、
11、组织流程在企业竞争中的作用，提出了应变市场变化的新方法-企业流程再造。 （ ）7、在社会组织与经济组织理论一书中，他最早提出一套比较完整的行政组织体系理论，因此被称之为“组织理论之父”。他就是法国古典管理理论的代表韦伯。 （ X ）8、“正式组织”与“非正式组织”的区别在于，“非正式组织”中以效率的逻辑为重要标准。 （ X ）9、西蒙是决策理论学派的代表人，他认为管理就是决策。并将决策分为程序性决策和非程序性决策，他的研究重点是程序性决策。 （ X ）10、权变理论学派试图通过“权责改变”融各学派学说于一体，风行一世，有一定的实用价值。 （ X ）三、思考练习1、管理的形成和发展经历了哪几个阶
12、段？各阶段有何特点？答：管理学形成以前可分成两个阶段：早期管理实践与管理思想阶段（从有了人类集体劳动开始到 18 世纪）和管理产生的萌芽阶段（从 18 世纪到 19 世纪末）。这个时期的代表人物有亚当斯密、大卫李嘉图等。亚当斯密发现，分工可以使劳动者从事某种专项操作，便于提高技术熟练程度，有利于推动生产工具的改革和技术进步，可以减少工种的变换，有利于劳动时间的节约，从而提出了分工理论。管理学形成的标志是科学管理理论的产生。管理学形成后又分为三个阶段：古典管理理论阶段（20 世纪初到 20 世纪 30 年代行为科学理论出现前）这一阶段的主要代表人物和管理理论有：泰罗及其科学管理理论、法约尔与管理
13、过程理论、马克斯韦伯与理性行政组织理论等。新古典管理理论阶段（20 世纪 30 年代到 20 世纪 60 年代）这一期间主要指行为理论的形成和发展，主要代表人物有梅奥及其人际关系学说、巴纳德及其系统组织理论等。现代管理理论阶段（20 世纪 60 年代至今）。这一时期管理理论非常活跃，出现了一系列的管理学派，有“管理理论丛林”之称。2、如何理解管理实践、管理思想和管理理论之间的关系？答：人类社会产生后，人们的社会实践活动表现为集体协作劳动的形式，而有集体协作劳动的地方就有管理活动。在漫长而重复的管理活动中，管理思想逐步形成。而随着社会生产力的发展，人们把各种管理思想加以归纳和总结，就形成了管理理
14、论。人们反过来又运用管理理论去指导管理实践，以取得预期的效果，并且在管理实践中修正和完善管理理论。管理理论是管理实践和管理思想的基础；管理思想是管理实践和管理理论的内涵；而管理实践是管理理论和管理思想的行动。3、古典管理理论有那些代表人物？他们的主要观点是什么？答：代表人物及其主要观点如下：（一）泰罗所创立的管理理论有以下主要观点：科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。最高工作效率是共同富裕的基础，没有雇员的富裕，雇主的富裕是不长久的。达到最高工作效率的重要手段，是用科学的管理方法代替经验管理。管理是一门实在的科学、标准化、制度化、科学化。实施科学管理的核心问题，是要求管理人员和工人双方在精神
15、上和思想上来一个彻底变革。劳资双方变革思想，变对抗为合作、帮助。从盈利的分配转变为增加盈利数上来。（二）法约尔的管理过程理论的要点是：企业职能不同于管理职能。任何企业都有六种基本活动或职能，管理活动只是其中之一。在各类企业中，下属人员的主要能力是具有企业特点的职业能力；而较上层人员的主要能力是管理能力，并且随着地位的上升，管理越重要。 管理教育的必要性和可能性。企业对管理知识的需要是普遍的，而单一的技术教育适应不了企业的一般需要。应尽快建立管理理论，并在学校中进行管理教育。管理的 14 项原则。包括分工、职权与职责、纪律、统一指挥、个人利益服从整体利益、个人报酬、集中化、等级链、秩序、公正、任用期稳定、首创精神、集体精神等。这些原则，在管理工作中不是死板和绝对的东西，有个尺度问题。管理要素。法约尔的主要贡献在于提出了关于管理的五大要素或五
