《畅周学校许灿先进教师典型事迹材料》由会员分享,可在线阅读,更多相关《畅周学校许灿先进教师典型事迹材料(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1爱在心头,情满德育畅周学校 许灿有人说:“教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业.”是的,因为我们肩负着培养跨世纪共产主义事业接班人的艰巨重任,我们是孩子们理想风范的导航者,是美好心灵的缔造者,是智慧和技能的传播者.7 年前,师范学校毕业的我,带着对教育事业的憧憬与热爱,义无反顾地走上了三尺讲台,开始了我的从教生涯,现在回想起工作中的点点滴滴,心里是那么的踏实与幸福!一、开展德育活动,培育美德学子。教育教学中我一直从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发,创设情境,营造氛围,创造性的开展德育主题教育活动,结合学校德育主题教育月方案我积极组织学生开展了“向不文明行为告别”宣誓签字仪
2、式、小学生文明礼仪常识竞赛、观看 2012 年“感动中国”人物颁奖典礼、优秀学生学习经验交流会、签订遵规守纪承诺书、青少年法制教育讲座、感恩教育、“我为学校添光彩”、“我爱我校”、“创建文明班级”等系列德育实践活动,努力创建文明校园,通过一系列异彩纷呈的活动帮助学生明辨是非,遵守规范,自觉践行社会主义荣辱观,人人争做“五好少年儿童”,大大提高了学生的思想道德水平。二、关爱学生,热情友善撒播阳光。一个教育教学工作者,应该是一个播种阳光的人,用关爱、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。老师的爱是老师人格的体现,这种人格的魅力如风过流水,了无痕迹,却能润物无声,潜移默化间影响着学生的成长,塑造着
3、学生的灵魂。坐在教室最后一排的女生小芳,上课时总是专心致志地听讲,有时还能听到她精彩的发言,但是学习成绩并不是很理想,而且当我点她起来读黑板上的题目时总会读错,抄笔记时,她总是身体不自觉的往前倾。我私下问她原因,她告诉我她看不清楚黑板,之后,我通过家访,从她母亲那里了解到她天生近2视,医生说只能等长大些通过手术矫正。为了使她的学习不受影响,我让她在教室不同的位置试坐,最终找到了适合她的位置。她感受到了老师的关爱,学习的兴趣更加浓厚,期末考试取得了优异的成绩。关爱是一缕阳光,你播撒到那里,那里的小苗就能茁壮成长。三、悉心从教,积极鼓励追寻阳光。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求,努力完成学
4、校交给我的各项任务,特别是数学学科的教学任务。我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。在教学工作中,我精益求精,踏踏实实,并用新课程改革理念来丰富课堂教学,引导学生质疑、探究、总结、反思,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都能尝到成功的喜悦。备好每一节课,是我多年来走进课堂开始教学的前提;备好每一个学生,是我多年来走进学生开始教育的关键。小军是一个家境贫寒的孩子,父亲早逝,母亲带着他改嫁,家庭生活的坎坷,不幸,使他幼小的心灵受到了挫伤。在缺少关爱的环境中,他养成了许多不良的习惯:说谎、偷东西、不完成作业等。“老师,我的钢笔不见了,在小军的书包里发现了”、
5、“我的两元钱丢了,有人看到小军买雪糕了”,我火冒三丈的走到他面前,正准备把他拉起来训斥的时候,从他眼里看到一丝惊恐,我的心为之一震,笑着说:“小军一定是急着用笔,相信他今后一定会经过别人允许再用的,还有,买雪糕的钱的他奶奶给他的,我亲眼所见,至于小冉的钱,刚才有人捡到两元钱送到我办公室了,看看是不是你的。(当然,两元钱是我自己的)”事后,我以此为契机,多次找他谈话,还给他讲“小虫与大船”的故事,使他明白,小错不改铸大祸的道理,他不好意思的脸红了。之后,每当他写作业没作业本了,我就递上一个,学习上只要有一点点进步,我就在班上鼓励,并给他文具,零食之类的奖励。此后,他再也没有偷东西的习惯了,学习上
6、也有了很大的进步,人也变得开朗自信了许多!教师胸怀阳光走进每一个学生的心中,学生才能积极地去追寻阳光,心中才不会留下黑暗的阴影。3四、积极援教,开拓创新分享阳光。2016 年 9 月,为了实现教育的均衡发展,合理配置师资资源,促进城乡教育均衡发展,提高农村学校教育质量,教育局动员部分教师下乡支教,我积极响应号召来到了燕厦乡畅周学校,教导处安排我带一年级两个班的数学。刚拿到课表时,我的内心是忐忑不安的,一年级是启蒙教育阶段,孩子们那么小,那么顽皮好动,而且大部分是留守儿童,家庭作业无人辅导,我能克服困难圆满的完成任务吗?为了有个良好的开端,我买了几本儿童心理学,教育学的书籍,晚上仔细阅读,并主动
7、与一年级两个班的班主任沟通,向她们虚心请教低年级课堂管理办法。课余时间,只要有空就去教室转一转,与同学们交朋友。一个星期以后,我就能叫出所有学生的名字了,慢慢的也了解了学生们的性格。为了取得好成绩,我全身心扑在工作上。晚上,我顶着炽白的灯光,用蓝、红两种笔迹在备课本上圈圈点点,勾勾划划,挖掘教材的精髓,抓住知识的重点,寻找向学生传递求知、解答的钥匙;在讲台上,我循循善诱,旁敲侧击,深入浅出,让学生在愉悦中悟出“道”。对于后进生,我没有放弃,利用休息时间将学生叫到办公室或在教室学生的桌头,耐心为他们讲解,一遍不行再来一遍。我就这样持之以恒,一个学期下来,学生考出了意料中的成绩,我的努力没有白费。
8、五、孜孜以求,勤奋努力存储阳光。罗曼罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”把教育当做自己的事业是我永恒的追求。在这种信念的支撑下,我积极主动地参加各种岗位培训、继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习给教师的建议、新教材教法。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一泉活水。在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总4是深入钻研教材,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而工作中我不断地向书本学习,向实践学习,向同事学习。注重学生小组合作,互帮互学,让学生在做中学、玩中学、乐中学,把课堂时间尽可能多地还给学生,努力打造出“高效课堂” 一片明朗的天空。我深深地热爱教育工作,尤为深爱德育工作,在工作中把青少年的教育放在首要位置,重视在在活动中渗透德育教育,在日常生活的小事中提升学生德育观念,我以高尚的人格感染学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,潜移默化间影响着学生的成长。近观眼前满目春,放眼远处春更浓。我是一个平凡的人,但我深深懂得:做德育工作要动之以情,晓之以理,用爱的雨露浇灌学生的心田。爱,如寒冷冬日里撒播的一缕温暖阳光,让我们的教育生涯中多一些这样的阳光,让我们爱在心头,情满德育!