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1、大冶市金湖栖儒学校创建黄石市语言文字示范学校复查自评报告大冶市金湖栖儒学校创办于 1956 年，至今已走过了 61 个春秋，半个多世纪的艰苦创业，半个多世纪的励精图治，栖儒中学已形成了鲜明的办学特色，是一所师资力量雄厚、教学设施齐全、校园环境优美、教学质量优良的义务教育九年一贯制学校。多年以来，我校一直重视语言文字工作，认真贯彻落实国家、省、市关于语言文字规范化的精神，认真学习语言文字的一系列方针、政策，积极采取措施，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入师资队伍建设，纳入教学常规管理，渗透到学校各项教育教学活动中，渗透到校园文化建设中。特别是创建工作开展以来，大力宣传语言文字规范化，创造良好的推普
2、环境，通过教育教学、德育活动、社会实践活动进行语言文字的规范化教育，取得了显著的成效，2011年 3 月栖儒中学获得大冶市语言文字规范化示范学校。2013 年 10月 19 日代表金湖在学校举行诗词楹联活动，获省级诗联领导好评。2017 年 5 月 18 日书画艺术进校园活动也取得圆满成功。现根据大冶市教育局关于开展 2017 年语言文字规范化示范学校创建有关问题的通知要求，对照评估标准进行了认真的、实事求是的自评。通过自评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，建立和完善工作机制，使语言文字工作走上制度化、规范化的轨道。现将自评结果汇报如下：一、组织管理工作我校作为一所完全中学，肩负着为国家培
3、养德智体美劳合格的建设者和接班人的重任。加强我校语言文字工作，提高学生的语言文字功底，对于提高学生的综合素质和人格修养，增强学生适应工作和社会的能力，具有十分重要的意义。强有力的组织领导是切实做好语言文字工作，逐步实现普及普通话和用字规范化这一目标的根本保证。我校领导班子高度重视语言文字工作，并采取了一系列措施，健全了工作机构，建立了规章制度，加强对语言文字工作的组织管理。二、语言文字工作与学校的常规工作紧密结合将语言文字工作列入学校工作议事日程，并将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动之中，把语言文字工作作为社会主义精神文明建设和文化建设的重要内容来抓。学校精神文明办公室在年度工作计划和精神
4、文明创建活动实施方案中，都把语言文字工作列为一项重要内容，并逐一检查落实。为了落实语言文字规范化工作，我校把有关语言文字工作的管理制度与师生的管理紧密结合起来。把“说普通话，写规范汉字”作为教师的一项基本功训练，把语言文字规范化列为教师资格认定，也作为引进新教师的必备条件，在校教师严格执行普通话水平测试等级证上岗制度。在平时听课和优质课评比中，把“说普通话，写规范汉字”作为一项重要评定内容，同时也作为教职员工学期、学年业务考核的重要内容和评选优秀教师、评聘教师职务的重要依据。三、教职工用语用字 为了开展好推广语言文字规范化活动，我校加大宣传力度，形成了正确的舆论导向，营造了一个说普通话、用规范
5、字的良好氛围。我校利用各种机会，采取多种形式，在广大师生中开展语言文字规范化的宣传教育活动，既具特色，也有成效。学校实行教师资格（证）制度，把具备相应等级普通话水平作为获得教师资格和教师录用的必备条件。2002 年以来，学校对每一位新进教师，均组织他们参加普通话培训和水平测试，达到规定的标准并获得了教师资格证书者，方准予授课。把普通话合格作为教学质量评估、教师业务考核的重要内容和评选先进、评定职称的重要依据。四、学生用语用字在教师的示范和带动下，我校学生基本掌握了汉字书面语言，能用正楷字正确书写规范字，能熟练运用汉语拼音。作业、答卷、论文、板报、海报等不仅用字规范，而且其中的词汇、语法均能合乎
6、规范。学生能发送用规范汉字撰写的电子邮件。在课堂教学中，朗读课文、回答问题、师生交流、生生交流等都使用普通话；在各类集会和活动中自觉使用普通话，教职工及学生之间交谈和在日常生活中都自觉使用普通话。五、宣传推广为有效促进我校语言文字工作，我们把提高学生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入到了学校的日常教学，纳入到了全校常规管理和工作日程，纳入到了学生的作业，渗透到了全校教育教学活动和校园文化建设的各个方面中，并积极加以推广。我校认真贯彻执行国家现行文字政策和文字应用管理的法规制度以及规范标准，有经常性的语言文字规范化宣传阵地，有永久性的醒目的宣传标语。狠抓了公文、标牌、横幅、试卷、自办印刷物品等
7、用字的规范，堵源截流，标本兼治，从而避免了校内出现用字混乱的现象。学校的公文、校报、试卷和其他自办印刷物以及校园内名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传横幅等用语正确、文字规范、字形完整；手书体(书法作品除外)用字规范，基本消除了繁体字、异体字、简化字和错别字；学校还组织开展演讲、朗诵等各类语言文字宣传活动，有文字图片资料。当然，我们工作中还存在着许多不足，请专家和同行进行批评指导！我们今后要善于扬长避短，不断完善我校语言文字工作，向着语言文字特色学校这一目标奋进。2013 年秋栖儒中学自评细则表评估指标 自评项目 自评得分机构健全 5 分 有工作机构、分管领导、办事机构及人员5 分制度健全 5
8、 分 有措施、制度、有整改措施、记录、档案5 分列入学校议事日程 5 分 有计划、能召开校级会议、纳入校园文化建设5 分纳入教学管理 9 分 有培训、有规范化训练、有措施 9 分纳入师资管理 7 分 教师持普通话合格证上岗、职后培训 7 分组织管理35 分纳入学生管理 4 分 将学习普通话写规范汉字纳入学生行为规范3 分教学用语规范 3 师生在教学活动中用语规范 3 分宣传用语规范 2 分 宣传用语规范 2 分集体活动用语规范 2 分 集体活动用语规范 1 分日常工作用语规范 3 分 集会、大型活动主持发言用语规范 3 分教学用字规范 4 分 教学用字规范 4 分宣传用字规范 6 分 宣传用字规范 6 分校园用语用字规范25 分标牌印刷物等用字规范 5 分 标牌印刷物等用字规范 5 分教职员工语言文字规范意识3 分教师语言文字规范意识较强、政策法规普及3 分教职员工普通话水平 10 分 教师普通话水平二乙以上、全体参加测试10 分学生语言文字规范意识 2 分 学生语言文字规范意识 2 分师生语言文字规范意识和能 力25 分 学生语言文字规范水平 10 分 自觉使用普通话和规范汉字、正确书写、能熟练使用汉语拼音9 分校园语言文字宣传环境 6 分 有提示牌、有宣传教育活动 6 分宣传科研及特色15 分开展推普周宣传活动 4 分 有工作计划、有活动 4 分自评综合得分 96
