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1、 八年级期中复习讲义一、复习范围1、质量与密度2、力3、运动和力4、压强2、知识检测（1） 、问答1、什么是质量，如何使用天平测物体的质量？2、密度是怎样定义的，它的物理意义是什么？3、如何测物体的密度？4、力的概念、力的三要素、力的效果5、弹力、重力的产生原因、三要素6、摩擦力的产生、三要素7、惯性及其影响惯性的因素8、平衡力与相互作用力9、探究影响摩擦力的因素及其摩擦力计算方法的总结10、压力的产生与三要素11、压强的定义与物理意义12、液体压强的特点13、气体压强的测量与影响因素（2） 、完成下列试题1、用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（ ）A.跟力
2、的作用点有关 B.跟力的大小有关 C.跟力的方向有关 D.跟力的大小方向和作用点有关2、一辆汽车分别以 6 米/秒和 4 米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（ ）A.一样大； B.速度为 4 米/秒时大；C.速度为 6 米/秒时大； D.无法比较3、值日时，小东提着一桶水走进教室下列情况中，属于彼此平衡的两个力是( ) A水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B水桶受到的重力和人对水桶的拉力C水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D水桶受到的重力和水桶对地球的引力4、关于力和运动的关系，下列说法正确的是( )A.力是维持物体运动的原因 B.物体只要运动就需要力的作用C.力是改变物体运动状态的原因 D.物体
3、受到力的作用，运动状态一定改变 5、一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）6、在水平面上有一质量为 1kg 单位长方体。用 4N 的水平拉力向右拉，长 方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N；拉力增大至 6N 时长方体做匀速直 线运动；若拉力增大至 8N 时长方体所受的摩擦力为 N。7、 、如图，一物体放在斜面上，重 15 N，对斜面的压力为 12 N，用力的示意图画出这两个力8如图所示为一匀速运动的皮带运输机，上面所放的物体 A 与皮带一起匀速运动，请你画出 A 的受力示意图9、北海市长青公园中的革命烈士纪念碑，纪念 碑的碑心石可以
4、看作是一块高约 20m，底面积 6m2的长方体花岗石，已知花岗石的密度是 2.8103kg/m3问：（1）碑心石的质量约是多大？（2）碑心石对底座的压强约是多少？10、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关（1）实验中，他应将弹簧测力计沿_方向拉动木块，使木块在水平面上做 _运动，并记下弹簧测力计的示数（2）比较步骤_与 _可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_有关，且接触面越_，摩擦力越大（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止该现
5、象表明：物体在静止时也可能受到_力的作用，且该力有大小与_力的大小有关（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_的方法增大摩擦力3、重难点知识讲解（1） 、质量A 压强减小，压力增大； B 压强减小，压力减小；C 压强增大，压力增大； D 压强增大，压力减小 知识点 1. 质量的概念：物体中含有物质的多少叫质量，用符号 m。知识点 2. 质量的单位 （1）国际单位：千克（kg）（2）其它单位：吨（t） ，克（g） ，毫克（mg）（3）注意记住它们之间的换算关系。1t=10 3kg=106g=109mg生活中的单位：公斤 斤 两针
6、对训练：1、把一块钢板打成菜刀，在这一过程中，质量发生变化的是（ ）A. 钢板在火炉中加热 B. 用锤子打击钢板成为菜刀C. 打磨菜刀使之锋利 D. 把菜刀运到商店出售2、下列说法中正确的是（ ）A. 登月舱从地球到月球质量变小 B. 1kg 铁比 1kg 棉花的质量大C. 玻璃打碎后，形态发生了变化，但质量不变D. 一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大3、一个物体的质量是 300g，这个物体可能是( )A一张课桌 B一本书 C一支铅笔 D一个学生4物体所含物质的 叫做质量。地球的质量是 6.01024Kg，相当于 t。一枚大头针的质量约 8.010 -5 Kg，合 mg。知识 3. 用天平测
7、物体的质量 （1）天平的使用 认识天平：天平的构造以及各部分的作用。明确量程与分度值 调节天平：底座放平、游码归零、横梁调平。 使用天平游 码 的 使 用天 平 平 衡 的 判 断加 减 砝 码 的 规 则 应 放 的 位 置称 量 时 砝 码 与 被 测 物 体（2）用天平测固体的质量（3）用天平测液体的质量 先测出容器质量 m1再测出装有液体的容器质量 m2液体质量 m=m2-m1针对训练：1。用天平测质量时，下列操作哪种是不符合规则的（ ） A. 被测物放在左盘，砝码放在右盘 B. 不能测超过它量程的物体C. 称 量 物 体 时 ， 可 调 节 平 衡 螺 母 ， 使 天 平 平 衡D.
8、 砝 码 不 能 用 手 直 接 拿 ， 要 用 镊 子 夹 取2关于托盘天平的使用，下列说法中错误的是（ ） A称量粉末状的固体的质量时，直接将固体放在天平的左盘即可 B使用天平称量物体时，被称量物体质量不能超过天平的称量 C在称量物体质量时，不能移动横梁右端的平衡螺母 D在右盘加减砝码时，不必从最大的砝码开始3、在“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏向分度盘中线左边一点，这时应该（ ）A把横梁右端螺母向右旋出一些 B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码4、托盘天平是实验中常用的仪器下列关于其使用的说法中
9、不正确的是( )A称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D不能把化学药品直接放在托盘称量5、一个人在用天平测量物体的质量的时候，不小心把被测物体放到了右盘，砝码放到了左盘，砝码有 50g 一个，20g 两个，游码刻度是 3g。该物体的质量是( )A、90 g B 93g C 87g D 73g（2） 、密度知识点 1、研究质量与体积的关系：同种物质，质量与体积成正比，他们的比值是相同的。不同物质，质量与体积的比值不同。针对练习1.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系” 的实验中，图 11（1）他将托盘
10、天平放在水平桌面上，把游码移到 处，观察指针的指示情况如图11（甲）所示，此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时， 他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图11（乙）所示1这时他应进行的操作是 。 物理量物 体质 量m/g体 积v/cm3质量跟体积 的 比 值 m/v g cm-3 铁块 1 79 10 7.9铁块 2 158 20 7.9铁块 3 237 30 7.9铝块 1 54 20 2.7铝块 2 108 40 2.7铝块 3 162 60 2.7（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较： 铁和铝两种不同物质的相
11、同点是： 铁的密度为 根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答： 回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？知识点 2.密度的概念：某种物质单位体积的质量。每种物质都有它确定的密度，对于同种状态下的同种物质，它的密度是不变的。它是物质本身的属性，与该物体的质量、体积、形状、运动状态无关。它由本身的结构决定，一般物质都有热胀冷缩的性质，温度升高，密度减小。注意水在 04间有反膨胀性质，温度升、密度增大知识点 3.对于密度公式的理解：=mV1， 同种物质同种状态下，密度不变，它不随质量与体积的变化
12、而改变。不能认为密度与质量成正比，与体积成反比。当密度一定时，质量与体积成正比。2， 不同物质，体积相同时，密度越大质量越大，即 V 一定时，物体的质量与密度成正比。3， 不同物质，质量相同时，密度越大体积越小，即 m 一定时，物体的体积与密度成反比。知识点 4.密度的单位：m-质量-千克(kg)V-体积-立方米(m 3)-密度-千克每立方米(kg/m 3) g/cm3 1g/cm3=1103 kg/m3针对训练 1、一瓶纯净水喝掉一半后，剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较( ) A.质量减小,密度不变 B.质量不变,密度不变C.体积减小,密度减小 D.体积不变,密度减小2、关于密度公式 m/v，
13、下列说法中正确的是（） A由公式可知 与 m 成正比，m 越大越大B由公式可知 与 m 成反比，m 越大越小C由公式可知物质的质量 m 与物质的体积 V 的比值是定值D以上说法都不正确3、三个完全相同的杯子里装有同样多的水，把质量相等的铝块、铜块和铅块分别放入这三个杯子里，水不溢出，水面最低的是（ 铝 铜 铅）：A、放入铝块的杯子 B、放入铜块的杯子 C、放入铅块的杯子 D、无法判断4、在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对 A、B 两种物质进行了探究，对实验数据进行处理，得到如图 1 所示的图象。（1）从所得的图象来看，同种物质的质量和体积具有成_ 关系。（2）A、B 两种物质中
14、，_物质的密度较大。5、能装 0.5kg 水的瓶子，最多能装密度为3/08.mkg的煤油_kg。6、如图 4 示是水的密度温度图象，从图中你能得出什么信息？说出至少两条你发现的信息。（1） 。（2） （三） 、力知识点一：力的概念及单位1. 概念：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体2. 符号和单位：力用符号 F 表示，单位是牛顿，简称牛，符号是 N托起两个鸡蛋的力大约为 1N知识点二：力的作用效果：1.改变物体的运动状态2.是使物体发生形变针 对 训 练 ：1： 下 列 过 程 中 ， 有 一 个 力 的 作 用 效 果 与 其 他 三 个 不 同 类 ， 它 是 （ ）A.
