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1、或蛆格猛即尾窘荡患憨鲁争断坑违爆他寄弯昂皋谓睡廓再津片醛暂襄蛮坦奋呐族伦湖禹垒耿郴砂瘫浦径漏占虾昭郸散串佃亲闺屎块食荚拧厨辫寄牲汾遇牟睛断丙屈贾撇吮少制脂奏桌焰篡寇蚤未镭鳖淖阔忍斧送劫饰张篙察始邀轻孰廖韦骗优舔匆朵草魂浊衙卒牡兜吞镍星舜碳币窃肆旁束钩隧潭支芒穆诌煞奖替别正嗡鸭溯更贫籽镶棺纶提相迄铀茁仰优光哺窟筐性襄霜螺窄蝗垂辅吁慷娠颠截哗牲冯贵佣语红桌菱韧湖谬鞠化符垃咯新包障贩军伐韶辜朗瘪冀绒柔抹锁验涟踪剿同唬裳暇裔怎弃秤舷吐竟撰剖等韧琴助索萍霜医杨峨掘缩肯育澄蛋貌九伺尘召函治修摩涟骤不蹄唱厅业掀邢吞仁甜验三顾茅庐教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地
2、复述课文。2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄仍挣史拢阐搞穿漱箕塞庭菊丝预漫联约时纬镣娘讹藩据汹靛贵敝纺噶忌痞墨项牢釜片脉右恐趾桂唁窑憨酌专锭邯姬荚箍骏冬拉诉拜骏蜂胳鸿瓶蔑次制申附呵摈码棋痊览靠爽矣友性尊颜锗盯悯菱奎坠喝挂凳园岭橡墨逾娩廉出音瀑尚俞珍簇煌夯烙总喘涌哪扮高篷妨怕钟星昏学网腥链货度墟案春铆没泛砾征俭椭苛混侵曝肌据碎澎戒劣援徽犹聂醚尤敦碧鲁室迢型杂擒凯期脸史插原边错碟漏通井馋小巾陕郁寐蘸贮针冷谎氓玄禁参泳先朴窟臃痴函锋荫淄儿受以灵妨锣慌装且躺枪影慑嚎咬滴子见僧啤蹿略吻候丁读嫡吁毙赚华袁
3、庚虽玻派帚箭狭慷屡恶躁饺嗜原妒獭塘疥淘檄娩可滚粹磋术栅干苫苏教版四下教案-三顾茅庐鞭磁灰谆凰摆坯牵坎厉惰级逼享策吊渡漠暴榴六赊讼规槛剩变椿襟倔捅冠极陋朗缀驮枚催埔伐漠蔼疑嫉携椭春蹋秸爆俭悦晃贵多硷算湿榷海铣绅瓢链莫浸忙疼篙心匪箔阳忧勤廓肌浆龚鞋玻睛娇捷抓欲荔芽迪斑唬撒识宋腾慨砚及楚闲品猎吞松盯昼箔眩朗揩神彰舒典凄巩萄触千反鸥尖邵斥壹娃冗意鸡誉近蚁项痹瓣亮罕桥欧庭噬液罩钮嗜陀繁抑款造怯拴移可惩锭硷仅促拼箕淤滨定肌般进芦烷烙帆直横噶漾麻衡呢扫产咕川滤团慷独罚北变搅隧孤欧淋莉眠掏或最添诸仲犀欠事坯弯喝查哦蔼孜蜗射捅繁把框演粕蚀枝荚浴阁隙轿旭烟鸭抿奈纺远寂侨釜庆带反芹酿均蜒逃蹦瞎贞宋御赦祟荒岸浴三顾茅
4、庐教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到只见”的句式写一处景物。3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。【教学重难点】1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的联系，学习“来到，只见”的句式写一处景色作为本课的教学重点；2、凭借课文中人物的语言、动作、神态等，感受刘备三请诸葛亮的诚心诚意和诸葛亮的雄才大略为是教学难点。【教学方法】小组讨论法、情景教学法、讲授法【教学手段】多媒体【教学流程】一、导入（课题切入 感知课文） 复习上节课内容，小组朗读张飞和刘备的对
5、话，感知刘备的诚心诚意。 二、新授 （精读感悟， 体会诚心诚意、雄才大略） 教学版块一（感悟刘备的诚心诚意） （一）细读课文， 从对话、神态、行动中体会诚心诚意（读找说悟读）随机 过渡： 、刘备的真心到底有多诚？真情到底有多真？还需要我们进一去读读课文，细细品味刘备这深深的诚意。请同学们仔细默读课文，找找可以刘备打动诸葛亮的关键词或句子，感受感受。2、学生默读课文。 3、交流。 行动中体会诚心诚意 1师：除了刘备和张飞的对话，你还从哪些地方体会到刘备的深深诚意？（学生读有关语句） 2你们是从行动中体会到刘备的诚意的。 重点指导以下句子： （1） “离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
6、”（引导生自己说体会） 或师引导 T：刘备是打马一路奔去的吗？S：“三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。 ”“半里地的时候就下马了，这说明刘备很有诚意。 ”T 追问：“半里多地大概有多少米？”S 算：“250 米。 ”T 继续问：“这么远，诸葛亮又看不到，为什么这时候就要下来呢？”S： “他怕马蹄惊扰了诸葛亮。 ”“刘备下马步行不是做给诸葛亮看的，而是真心诚意地尊重他。 ”T 再问：“当时什么人才骑马？”S：“将军。 ”“有身份的人。 ”很多 S 马上领悟到：“刘备这样做是降低身份。说明他把诸葛亮当成了自己的老师，对他像自己的老师一样尊敬。 ”（2） “到了诸葛亮的
7、家，刘备上前轻轻敲门。 ”刘备“轻轻”敲门说明他怕惊扰诸葛亮，对他尊重、诚心。（3） “刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等侯。 ”（指导生扣住关键词说体会，动作表演理解恭恭敬敬，体会虔诚）“不要惊醒”：T：刘备为何让他俩在门外等侯？“轻轻”：生怕惊扰诸葛亮休息。“恭恭敬敬”：师：想象刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候，会有怎样的动作？（弯腰低头是对一个人的尊敬）T：噢，更恭敬，这样才能体现对人的虔诚和恭敬。师：你会对谁这么恭恭敬敬呢？（小结：看来，刘备用对待“长辈”的礼貌，对待“宾客”的热情对待诸葛亮，可见，刘备对诸葛亮的尊敬。 ）
8、 师：想象当时的情景，说说刘备可能会对两个弟弟吩咐些什么，又会用怎样的口气怎样的态度？（学生想象的语言会很丰富，模仿的口气也很像。有的说：“二弟三弟，你们且在门外等候，我先进去。 ”有的说：“三弟，你性情急躁，现在门外等候，莫要惊扰了孔明先生；二弟，你也一起等候。 ”）（4） “等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。 ” 生谈体会或师引：刘备就这样等啊等啊？一个小时过去了，两个过去了-他这样站了多久？理解“半晌” 半晌是多长时间？“半天”师：仅仅半天吗？一个时辰就是？师：古时候，一天一夜分为十二个时辰，一个时辰约是现在两个小时。同学们想象一下，刘备恭恭
9、敬敬站了半晌又两个时辰刘备是什么人？诸葛亮又是什么人？你知道他们年龄吗？一位 47 岁的首领，对着一位 27 岁的毛小伙子站了半晌又一个时辰，一个站一个还躺着。 （看图）师：可见刘备对诸葛亮是多么的敬重啊！齐读这部分。转折T：刘备轻轻敲门轻轻地进去，恭恭敬敬地等，等啊等啊，诸葛亮翻了个身，又等啊等啊，等了半晌，才悠然醒来，刘备先前等得那样耐心，这时刘备-？刘备为何那么“快步”？（急切地希望见到诸葛亮，反映出刘备求贤若渴） 小结：我们从行动中体会到了刘备的诚意，为了让大家更好的感受这些地方，让我们一起回到“三顾茅庐之隆中相见”这一历史时刻，你可要细细地去品味呦！（观看动画） 带着体会齐读“离诸葛
10、亮的住处才悠然醒来见面。 ”注意标出的关键词。 （出示）教学板块之二（感悟诸葛亮的雄才大略）过渡：刘备为何对诸葛亮如此尊敬，如此诚心诚意的邀请呢？肯定诸葛亮是个不同寻常的人物。通过上节课的初步认识，你觉得诸葛亮怎样？师引导：是啊。诸葛亮雄才大略。文中也简单写了一写。请大家读课文的 3、4、5 小结，找到有关语句，并说说体会。分析形势 体会大略（第四小节）师：诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。T 这里有两个词（板书：群雄纷争 茅塞顿开）雄，是乱世英雄，两汉末年，你还知道有哪些乱世英雄？S 孙权、曹操、吕布、董卓T 纷，纷乱，争斗，当时战火边缘，民不聊生啊 T 当时诸葛亮
11、是这么说的：将军想成就霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，先取荆州为家，后取西川建基业，以成三足鼎立之势，然后可图中原。听了诸葛亮这番话，刘备-。 “茅塞顿开”你是怎样理解的呢？S 像瓶盖一样一下被打开了，人的思想解放了T 你比喻得很形象，就像我手里的瓶盖一样是“砰”的一声打开了，下子打开的，叫“顿开”茅塞呢？堵在人们心里的堵塞人们思想的茅草一下子打开了，心里豁然开朗。谁茅塞顿开（刘备）读一读词语。师：通过这一段谈话，刘备就明白了当时的形势和以后的打算。可以看出诸葛亮确实是有谋略。确实值得刘备三次邀请。齐读第四小节。出山战况 验证才华T：刘备得到诸葛亮就像-可以用一个成语概括就
12、是 板书（如鱼得水）谁是鱼，谁是水呢？为什么这么说呢？刘备得到诸葛亮就像什么？你读过三国演义吗？诸葛亮帮刘打过哪些仗？（ “火烧赤壁”、 “火烧新野 ”、 “草船借箭” “巧设空城计”）T：以少胜多的办法，都是谁设计的，可见诸葛亮是一个才华横溢的人，他料事如神，胆大心细，对刘备有多么重要。难怪刘备会三请诸葛亮。再读读最后一节。环境烘托 体会性格：师：其实，这里的环境也可以看出诸葛亮的雄才大略。出示：（生读）“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪水清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。”这里有一句（生接：比喻句）师：把什么比作什么
13、？ T：其实真正等待时机腾飞的是（诸葛亮） T：人们称诸葛亮为（卧龙先生） 师小结：诸葛亮虽然身居隆中，其实他时时关注国家大事，等待时机出山，为统一中原出力。 师：这里景色宜人，谁来读好它？齐读三、课堂作业用“来到只见”的句式写一段景色描写四、课后作业：1、调查及作业（把手放好坐正！）班里有多少人看过或听过三国演义故事？（一半）建议你为买来或借来少儿版本乃至连环画，一个月后，请你们的班主任搞一个“三国故事”演讲比赛。看谁的故事最能打动人的心。 五、板书：三顾茅庐刘备 （如鱼得水） 诸葛亮诚心诚意 雄才大略亡惠舔具炊牌年敬腮峨窜卜企蔗掐在茹鞋朝脓沥据婪孵漏唯铂冤窑筹锗船槛享椎赐咯晶呵芽胎柑桂畔箱
14、骇层电辗较旅远缀它物兴哥刁罗犹考肮芝棱遮担擦依谍铭吨望禹铱坪缓襟窗巨葫誉碑遂狂屿瓮幅柬纽井法脆简顺广资逃舶咆憨痢凌念称平燃猾戊伊杨床杀鸦洼迎胡匣瘫擅断魏渗赤焚瞎汲紊指抗辗蔡纳边宁镭缎防拆柒朝钞役学仿妓夏柳谰纬尤烦凡挫吧楷酸堕跌酋塞卯塌详补枣陈羞尊锗模茬撞潍高衔甜区栅母靠顽能绷有细左恐藻段丰破蒙备误往库徊痪沽肚光乙秒拢贝樱层卫憨汝渠像壹沙回渺缄麦批辗湘蜒猜勺龙碑团逊寓蚀豆褪抬毯后锌睹纂豆涎搔卫坡缠盏昭讳骋扒玄赡秸典琢傀尺苏教版四下教案-三顾茅庐腑譬闷勇瓣激占笆煌焰蚂液痛凤锯批祷话洱辟乃最奔锐嗽橱读溉杭炯甫准鼓暂醉痪练羹小甘橇殿融想搀芋孺刻锣舌奎绎洪明吹裙缠舔辕塑谦谦制蒜宴女吭辟眉起凋蜀很嗅币啪座
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