中小学教师个人工作总结

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1、中小学教师个人工作总结老师,因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。本文为中小学教师个人工作总结范文,让我们通过以下的文章来了解。一、检测学习,真诚待人,提高政治水平1、本人坚持学习党的各项路线、方针、政策,学习党的 xx 大理论精神、深入学习实践科学发展观。我已连续五年订阅了中小学教育管理 、 教师新概念等书籍。还组织教师个人订阅 XX 年各种报刊杂志五十多种。我个人写政治学习笔记和业务笔记 6 万余字。不仅自己学,还带领大家一起学。通过学习完善自我,更新了观念,提高了思想道德素质。2、团结同志,真诚待人。在我心中,学校是个大家庭,我是家庭中的一员,作为家庭成员

2、,我尊重每一位老师,尤其是那些热爱事业、为人正派的教师;我尊重每一位家长,特别是关心学校发展的家长;我关心每一位学生,尤其是学有困难的学生。我经常到学生、教师家里了解情况,嘘寒问暖,学生学习是否有困难;细致关怀,教师是否满意。二、勤政廉洁,以身作则,坚持民主治校1、本人坚持办事公道,对事不对人,从不搬弄是非。坚持民主集中制原则,认真落实校务公开,虚心听取教职工意见。XX 年春至 XX 年秋贫困寄宿生生活补助一事,严格按文件办理,公平、公正、公开。将每一分钱都发给学生,让党的阳光温暖每一个家庭。2、我和很多人一样信奉知足常乐。轰轰烈烈的人生固然令人心动,让人陶醉,使人羡慕。但每一个人,在生活舞台

3、的角色不同,淡薄名利,追求平凡和朴素才是生活的真谛。3、本人经常学习相关法律、法规,学习上级廉洁自律文件,阅读廉政建设有关案例,观看法制方面的有关节目,常修奉公之德,常念廉洁之经,常怀律己之心,努力做一个遵纪守法、清清白白的人。4、本人坚持以身作则,从不假公济私。坚持带头上课,认真教书育人。按时上班,坚持坐班。坚持巡查,发现任何隐患,及时排查制止。学校大型活动,同教师一道参加。地面有果皮纸屑,亲手捡起,为美化校园,略尽绵力。二、探索实践、锐意进取,提高管理水平1、要搞好学校工作,只有全身心投入事业中去,投入到教育教学前沿阵地,才能有所悟、有所得。一年来,我担任六年级、五年级的品德课。教学中,我

4、努力实践新课改理念,培养学生能力,激发学生的兴趣,引导学生做事做人。他山之石,可以攻玉,我经常深入课堂,听课、评课、50 余节,收集摘要各类经验文章近 100 篇。2、学校工作要以人为本,注重调动大家积极性、创造性。科学的建章立制,讲究谈话、批评、激励、疏导的艺术都是我们应具备的能力。为此,我通过和教职工的个别交谈、倾听,化解矛盾,构建和谐校园。和教师一起参加各项劳动,和大家打成一片,充分调动广大教职工育人积极性。还通过建章立制,广泛开展对学校各类职责、制度、方案的大讨论大修订,增强了教职工民主管校的意识,规范了办学行为,促进了依法治校的进程。四、强化管理、安全高效,争创满意业绩1、建立健全了

5、各项规章制度,修订了教职工出勤考核制度、制定了小学生各种安全防控工作方案 、 小学教职工出勤考核方案等各种规章制度。使学校管理既有人性化,又有制度约束。2、加强师德建设,组织教职工学习了“教师职业道德规范”学习讨论了教育局关于进一步规范教育行为的通告,组织开展了师德师风教师评、学生评、家长评,在全校师生中评出最受欢迎教师四名。设立了校内师德师风意见箱、投诉电话。本学年学校教师无体罚、变相体罚行为,师德师风不断规范。3、加强教育科研,树立质量立校意识。一年来,我们围绕学校承担的荆州市 xx 教育科研课题,抓课题研究,抓校本培训,抓课程改革,抓校本教研,硕果累累:教学论文中获省二等奖一篇,获市一等

6、奖五篇,获市二等奖 13 篇,获市三等奖 6 篇,教学案例获县一等奖 2 篇、县二等奖 3篇。我校的博客“课堂激趣”有 10 类文章 500 多篇。点击率 3 万多次。学校课题已顺利结题。4、加强了学校常规管理,坚持推门听课制度,坚持教学月报制度,坚持教学月查月结制度。工作有布置、有检查,有记录,有总结,有反馈,有整改。教师的教育教学工作更加规范落实。由于教师的努力,教学工作取得了满意成绩。在毕业班管理上,紧紧盯、死死守、勤考核、重奖惩。在 XX 年小学毕业考试中,英语全镇第一,其他各年级多科成绩名列前茅。学校质量不断提高。5、时时事事抓安全。在安全工作中努力做到时时讲安全、事事讲安全。做到人

7、员全覆盖,时间全天候,空间全方位。精心安排、认真组织,积极参与。与教职工、家长、学生签订了安全责任书,学生发烧有人照顾,学生缺勤有人跟踪。周周消毒,天天防控,严肃紧张,万无一失。学校还进行了“xx 普法”学习测试, 突发事件应对法考试,通过这些活动,师生对学校安全师生对学校安全及教育行业法规有了更深刻的了解和认识,推动了各项工作的发展。学生放学回家时,除下雨天外都要统一集中集合,集合必讲安全,安全必讲路队,学生按路队行走,教师按分组护送。寒来暑往,无一例安全事故发生。6 尽心尽力做实事。在教育局的支持下,学校完成了电改水改,翻修了教师宿舍,重建了幼儿原地,增添了教学设施,改善了师生生活,提高了

8、教职工福利待遇。做到了教师学生安心,职工舒心,家长放心。让教师在愉快的气氛中工作,让学生咋良好的环境中学习生活。XX 年是不平凡的一年,尽管我们克服重重困难,做了大量工作,但我深深知道:我的工作还有许多不尽人意的地方,道德修养有待加强,管理能力有待提高,治校视野有待开拓,还需要大力改善办学条件,提高办学水平,提高教职工福利待遇等等。当然这也是我今后努力的方向和地方。以上是我的个人述职,不足之处,希望大家多指导,多批评。存在的问题与不足:在平时的学校管理工作中,工作还不够细腻,方法还缺乏灵活性;理论的学习和提高还差距,工作水平有待进一步提高;对教师的思想工作还不够深入,关心也不够;个性比较炯直,

9、对矛盾的化解缺乏刚柔并济。一、基本条件:工作 20 年来,本人 13 年任班主任、14 年在毕业班打拼,注重理论学习、注重实践积累、注重反思提升;恪守师德规范,没有违反师德而至“一票否决”的任何言行。2017 年获得大学本科学历,同年年度考核被评为“优秀”等级。服从学校工作安排,近五年中,一直在一线从事班主任(副班主任)及数学教学工作,20172017 年执教六年级,2017 年执教四年级双班数学,今年更是跨年级执教三、五两个班级数学;教学效果留待他人评述,在学校组织的“学生满意度”和“同行认可度”测评中,得分尚可。积极参加各级教育部门组织的继续教育培训,很好地完成培训任务。近五年来,本人完成

10、了学历提升,获得了本科文凭;参加了省珠算式心算师资培训班、省第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会、省小学数学解决问题的策略教学研讨会;参加了 XX 区委组织的发展党员培训班、区教科室组织的教师专业成长系列主题培训活动;每年暑假均保质保量地参加学校组织的教师暑期培训。二、教育工作:作为一个教师,以“教书育人”为天职,积极参与学生的思想道德教育工作。坚持树立“以人为本”的教育理念,以“健康、文明、团结、创新”的班风感染学生;坚持面向全体学生,以发展的眼光看待学生。在班级管理中,重视学生的个性发展,努力创设良好的教育情境,培养了学生的良好行为习惯,促使学生个性心理健全人格的协调发展;注重对学生日常

11、行为的养成教育,平时与学生做知心朋友,积极组织学生开展生动活泼、形式多样的少先队活动,培养学生自立的本领和创造的精神,让学生在活动中成长、成材,增强孩子们的信心,培养孩子们的能力。调入实小后的 2017 年,金田六(7)班学生在学校黑板报评比中获二等奖;在学校运动会中获年级三等奖。在日常的班务工作之余,不忘及时总结提炼, 交流资源发表于学校管理2017 年第 2 期;儿童文化:德育提升的有效载体获 2017 年省教海探航征文三等奖;以儿童文化为抓手,提升小学德育实效获 XX 市 2017年度优秀教育论文一等奖;浸染儿童文化,提升德育实效获 XX 市 2017 年度优秀教育论文一等奖。团结同事,

12、善于发现同事的闪光点、挖掘他们的潜能;2017 年,本人任组长的 XX 五年级组被评为 XX 市优秀教工小家。乐做份外事,以“药店里的甘草”身份活跃于学校各项特色创建或迎查工作;五年来,本人为学校撰写各类计划总结 30 余篇。三、教学工作:20172017 年,本人任 XX 小学教科室主任、执教六年级数学;2017 年调入实小后,先后执教 XX 六(7)班数学,金田四(6)、(10)班数学,XX 五(10)班数学,XX 五(10)、三(3)班数学,并接受学校委派,任 XX 五年级办公室主任、五年级数学备课组长。长期的一线教学锤炼,形成了自己的特色教学风格。眼睛腰围牛奶发表于教学月刊(小学版)2

13、017年第 8 期;2017 年 10 月,在 XX 市小学数学新课程师资培训活动中,执教倒数的认识一课;2017 年 8 月, 无法预约的精彩获“课堂诊断”与“教学反思”优秀征文评选三等奖;2017 年 12 月,在 XX 区中小学教师“课堂诊断”现场竞赛中荣获一等奖;2017 年 12 月, 倾国宜通体,谁来独赏眉获 XX 市教师专业成长征文评比二等奖。参加各项教学工作培训后,及时与全校教师分享培训心得体会。在实验小学,每年执教“每周一课” ,传递自己的教学理念、展示自己的教学行为;作为备课组长,积极组织全组数学教师集体备课,为学校教学质量调研提供试卷。参与青年教师培养工作, “青蓝工程”中的结对徒弟顾XX 老师,已“青出于蓝而胜于蓝” 。四、教科研工作:近五年来,积极参与学校承担的各项省级立项课题研究;在省级教育杂志发表教育教学论文 2 篇,省级获奖 1 篇,市级获奖 3 篇,区级获奖 2 篇;执教区级公开课 1 节;为全校教师作专题讲座 2 次;所在群体获市级奖励一次。

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