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1、第 1 课 进入动画新天地认识 FLASH 软件一、教学对象分析虽然学生第一次学习 Flash 动画制作软件，但是，学生已经学过 Microsoft Office系列的有关软件，对窗口的结构认识、启动和关闭的方法，存取文件的操作等经验可以迁移到动画制作软件中，并且学生具有 Windows 画图软件的基础知识。因此，学生第一次学习 Flash 动画制作软件时不必要花更多的时间来学习 Flash 的主界窗口和工具箱，利用学生知识的正迁移便能很快地了解。此节课关键在于让学生在第一次接触 Flash 软件时就能引起浓厚的兴趣，为日后的学习打下基础。二、教学内容分析通过对比“画图”软件与 FLASH软件
2、的异同，实现知识迁移，从而掌握FLASH软件的工作环境和界面；利用已有的素材制作简单的动画并播放，了解动画的基本原理。三、教学目标知识与技能(1) 初步认识 Flash 软件和工作界面。(2) 学会新建、打开 Flash 文件。(3) 掌握播放影片的几种方法。(4) 学会保存文件和退出 Flash 系统。过程与方法（1） 通过打开 Gif 动画的练习，掌握动画的基本原理：帧的快速播放。（2） 通过将“画图”软件与 Flash 软件工作界面的对比，实现对 Flash 软件有关的迁移。（3） 通过对教材进行“手翻书动画”的趣味游戏，增强对动画的理解。情感、态度与价值观（1） 通过欣赏精彩的 Fla
3、sh 动画，激发学生的学习兴趣。（2） 通过合作学习，培养学生互帮互助、共同提高的团体合作精神。四、教学重点和难点（一）重点：1、FLASH 工作界面的名称和使用。2、了解 FLASH动画制作的原理。（二）难点：1、帧的概念2、FLASH 动画的源文件与执行文件的关系。六、教学时间1课时七、教学过程教学活动阶段 教学内容教师活动 学生活动设计意图 时间一引入新课欣赏优秀FLASH 作品请同学们欣赏“钉子的故事”动画。 欣赏作品通过欣赏优秀的 FLASH 作品，让学生感受动画的魅力，引起学生的学习热情。3分钟1、 通过多媒体教学系统，向学生示范如何打开FLASH 软件，2、 提出问题 FLASH
4、 工作窗口与画图窗口有什么异同？3、 窗口各部分的名称。学生观看，并回答问题4分钟1、 导入素材，8 张动画图片（由“玲玲走路”GIF 分解出来） ，并运行动画。2、 导入图片后，时间轴出现黑点，我们把它叫什么名字？什么是帧？动画里一共有几个帧？学生观看，并回答问题利用知识的迁移，引导学生掌握 FLASH的基本工作界面，初步知道帧的概念。 4分钟1、 提出问题：刚才大家观看了玲玲走路的动画，能说说 FLASH 动画的制作原理吗？2、 课件展示“手翻书”例子，加深学生对动画原理的理解学生观看回答让学生知道动画的原理。4分钟二新课讲解，掌握新知举例子说明 FLASH的动画原理，引出本课重点：FLASH 的工作界面，帧的概念，动画的制作原理。制作动画教师发送图片给学生，课件显示任务。任务一：利用“贝贝挥手”GIF 分解的图片，制作动画。5分钟运行动画任务二：运行动画。1、利用红色的时间线拉动，了解动画的运行情况。2、看书 P6 的方法，测试影片。5分钟3分钟三、小组合作，实践操作保存并退出任务三、作品运行成功后，保存并退出，注意保存的文件扩展名。以 4 人小组为单位，看书 P4 并操作，完成任务小组同学互相交流，互相促进，通过练习，进一步巩固所学知识。小组探究，培养合作和探究精神2分钟五归纳总结请大家说说：你今天学会了什么学生说出自己的学习心得。总结今天所学1分钟
