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1、XX 年初一期末历史成绩总结XX 年初一期末历史成绩总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX 年初一期末历史成绩总结首先，非常感谢学校领导和年级领导给我这个机会在年级大会上代表历史科组对期末历史成绩进行汇报和交流。上学期期末考试，我们初一历史平均分超出了容桂第二名 10 多分，及格率、优秀率、高分率都远远高于容桂其他学校。应该说这次期末考试初一历史取得了较为突出的成绩，给学校提交了一份较为满意的答卷。我们历史科组和备课组也受到了学校领导和年级领导的表扬，在此，我代表我们全体历史科组成员对大家表示忠心的感谢。回顾上学期我们的历史教学，我感觉我们之所以能取得这样的成绩，归
2、纳起来主要有以下几点：首先，开学之初，我们就听说去年(注：20XX 年)邹明艳级长教的初一年级历史期末考试在容桂就是第一，并受到了学校的高度表扬，同时我也听到左校长给我们科组成员说，历史学科是我们学校的优势学科，这些都给我们历史科组无形中增加了很大的压力。因此，我记得我们在上学期开学不久召开的科组会议上就提到了这个问题，那时我们就决心把过去的压力化为我们现实行动的动力，努力争取在期末考试中拿到第一，应该说这次科组会议为我们取得今天的成绩大下了良好的信心基础。其次，我感觉这次成绩的取得也离不开我们全体科组成员的努力。我们科组成员里虽说没有新老师，但是我觉得我们还谈不上教学经验非常丰富，我们科组还
3、没有高级教师，我想这也是学校要坚持在我们科组引进高级教师的原因吧!我们科组成员认真备好每节课，决不打无准备的仗，认真上好每节课，学校领导也多次听我们科组老师的课，并对他们教学给予了充分的肯定。梁小翠老师在上学期的青年教师公开课比赛中获得了一等奖，梁老师平时默默无闻，但在教学上却十分的用心、细心，她教的五个班在这次期末考试中成绩十分突出，在这次开学教师大会上左校长也给予特别的表扬。课后我们认真批改作业，尤其是侯河彬老师作业批改很认真，几乎每道题都认真批改，有的还写了批语，值得我们科组每位老师借鉴。我们科组成员在上课之余还互相听课、评课，每一次学校组织老师出去听课学习，我们科组成员都积极参加，全体
4、出动，不放弃每次学习提高的机会，听课、评课记录远超出学校的要求。第三，我要说我们科组是一个团结奋进的科组，全体科组成员上下齐心，协同作战。我觉得这是我们取得成绩的法宝，我们始终认为团结才有力量，因此，在我们科组每个人都不会感觉到孤独，可以说一个人的事情就是全体科组成员的事情，我们不分彼此，遇到什么问题我们都能相互探讨，共同解决。第四，各科成绩的取得最终要通过学生的考试来得到体现，我们历史成绩的取得离不开全体初一学生的努力。应该说我们学校学生的素质总体来说比容桂其他学校的素质要高，这是一个客观事实，这也是取得好成绩的一个坚实基础。学生学习历史的兴趣较高，尤其是在期末复习迎考阶段，学生认真复习，积
5、极备考，场面令人感动。第五，成绩的取得离不开学校领导的关心和支持，我们初一年级历史教师都是班主任或学校领导，应该说工作都比较繁重。我还记得开学不久学校组织了新旧老师结对仪式，唯独我们科组没有结对子。说实在的，当时有点想不通，现在终于领悟了，其实这是学校对我们科组的信任和关心。对此，我代表历史科组表示忠心的感谢，领导的信任也给了我们科组成员不断前进的动力。第六，这次期末考试历史试卷总分是 100 分，我们学校取得了平均分 89 分多的好成绩，确实不容易，诚然这与试卷难度不大也有一定的关系。此外，考前加强对信息的收集也很重要，及时掌握出题的动向，早作准备，变被动为主动。我想正是以上这些因素才促成了
6、我们这次期末历史成绩的取得，应该说能够取得这样的成绩确实来之不易。当然，我们在取得成绩的同时，也不能回避我们在这次考试中暴露出来的问题，这次考试虽然成绩总体很好，但是深究起来，还是暴露了我们学生存在的一些问题，主要体现以下几个方面：第一，基础还不够扎实，对于一些最基本的历史史实掌握不牢固;第二，历史思维能力不强，遇到一些开放性的问题，不知如何作答，这次考试试题最后一问较为灵活，我们学生得分率普遍不高。第三，审题不仔细，答题不规范，书写中错别字较多。我想学生存在的问题就是我们老师应该在以后的教学中引起重视和需要解决的问题，有鉴于以上存在的问题，我认为在今后的历史教学中，我们除了秉承以前我们好的做
7、法外，在本学期教学工作中我们还将着手在以下几个方面进行加强。一、强化基础知识，突出主干知识、重点知识的教学。二、注重能力培养。转变教学模式，更新教学观念，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，注意引导学生从多层次、多方位去发掘历史知识之间的联系。三、加强对学生答题技巧性训练。主要是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间、空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，如何规范答题，有计划地用相关试题进行有针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。同时，尽量避免由于学生非智力
8、因素造成的失分。四、进一步强化我们自身的理论学习，把握教学研究的最新动态，吸收先进的教学理念，不断研究教材、教法，以此来提高我们教育教学素养。及时更新我们的教学观念，从而更好地服务学生，提高我们的教学质量。五、加强对后进生的辅导，很多后进生其实他们不仅是历史这门学科差，其他学科也不行，也就是说有些后进生不是残疾，而是全身瘫痪。这需要我们各科老师齐心协力把他们的成绩提上去。六、进一步加强向其他学科老师学习。我觉得虽说学科不同，但是各门学科教学方法、教学经验有其相通之处。因此，这个学期我将鼓励我们科组老师多听其他学科老师尤其是高级教师的课，向他们请教，不断优化我们的教学方法，丰富我们的教学经验。我
9、们深知成绩只能代表过去，不能代表将来，我们绝不会陶醉于以往所取得的成绩，我们只会把目前取得的成绩作为我们继续前进的起点，不断地学习，不断地提高。我相信有我们学校的正确领导和大力支持，我们历史科组将走得更好，我们的学校将走得更好，更远。谢谢。XX 年初一期末历史成绩总结忙碌而充实的日子总是过得很快，浓重的期末备考气氛时时提醒我，一个学期已经接近尾声，本学期的教学工作基本结束，为更好的总结经验，为下学期的教学工作打下基础，现对本学期教学工作做出总结：一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护中国共产党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同
10、志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、认真备课。开学初，我积极参加了学校和教研组组织的教研活动，在校领导的指导下进行了集体备课，做到了仔细听，认真记，以领会精神实质。然后根据要求，做到了提前一周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，课程标准，虚心向同年组、同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生
11、有个清晰的复习印象。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、认真批改作业，布置作业能做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问
12、题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使
13、学习成为他们自我意识力度一部分，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。5、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。三、业务学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用课余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。四、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。走进了 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
