云阳职业教育中心模具制造技术重点专业建设计划

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1、重庆市云阳职业教育中心重点专业建设项目建 设 方 案项目名称： 模具制造技术专业所在学校： 重庆市云职业教育中心院系部门： 机械学部项目负责人： 薛爱科重庆市云职业教育中心二一一年七月1一、需求论证（一）区域行业背景及专业需求分析重 庆 是 中 国 的 老 工 业 城 市 ，随 着 国 家 西 部 大 开 发 战 略 的 实 施 、重 庆直 辖 、三 峡 建 设 ，为 重 庆 的 经 济 腾 飞 创 造 了 前 所 未 有 的 历 史 机 遇 ， 2010年 ，汽 车 整 车 产 销 达 150 万 辆 ，其 中 乘 用 车 达 120 万 辆 ，整 车 销 售 收 入达 到 1350 亿 。

2、其 中 ，轿 车 比 重 提 高 到 70%，汽 车 产 销 在 全 国 的 比 重 达到 15%。根 据 重 庆 汽 车 产 业 法 发 展 规 划 ，在 未 来 的 5 到 10 年 间 ，重庆 汽 车 产 业 的 发 展 目 标 是 打 造 “汽 车 名 城 ”和 “摩 托 车 之 都 ”。实 现 远 景 目标 ，到 2020 年 ，重 庆 汽 车 整 车 产 销 量 达 到 260 万 辆 ，销 售 收 入 达 到2000 亿 。重 庆 “十 二 五 ”规 划 确 定 ，建 立 亚 洲 最 大 的 笔 记 本 生 产 基 地 ，随着 惠 普 、宏 碁 、华 硕 三 大 品 牌 商 及

3、相 关 配 套 产 业 在 重 庆 陆 续 落 户 ，至2011 年 ，年 产 能 1.2 亿 台 的 笔 记 本 电 脑 基 地 已 基 本 建 成 。模 具 是 机 械 、汽 车 、电 子 、通 讯 、家 电 、电 脑 等 工 业 产 品 的 基 础 工 艺装 备 ，对 其 它 工 业 的 发 展 也 起 着 重 要 的 作 用 ，在 国 际 上 被 称 为 “工 业 之母 ”。汽 摩 工 业 是 重 庆 市 第 一 支 柱 产 业 ， 笔 记 本 电 脑 产 业 是 重 庆 的 新 兴产 业 。巨 大 的 汽 摩 、电 脑 产 业 规 模 提 供 了 巨 大 的 模 具 市 场 ，为 模

4、 具 工 业创 造 了 良 好 的 发 展 空 间 。由 于 模 具 对 现 代 制 造 业 发 展 具 有 关 键 、核 心 技 术 的 作 用 ，模 具 工 业是 汽 车 工 业 产 业 链 中 不 可 或 缺 的 环 结 ，先 进 加 工 制 造 技 术 一 般 都 是 首先 在 模 具 上 采 用 ，没 有 高 水 平 的 模 具 ，就 没 有 高 附 加 值 的 产 品 。模 具 产业 ，是 创 造 技 术 和 财 富 的 重 要 资 源 。汽 摩 、电 脑 产 业 的 兴 起 也 给 模 具 产2业 提 出 了 更 高 的 要 求 。大 力 发 展 模 具 制 造 技 术 专 业

5、，既 是 为 重 庆 区 域 经济 发 展 服 务 ，也 是 提 高 学 生 就 业 率 及 就 业 稳 定 率 的 职 业 教 育 正 确 办 学之 路 。（二）专业发展状况1师资建设模 具 制 造 技 术 专 业 现 有 在 校 生 人 数 324 人 ，是 学 校 的 重 点 发 展 专业 。该 专 业 拥 有 一 支 师 德 高 尚 、作 风 过 硬 、治 学 严 谨 、能 教 善 研 的 师 资队 伍 。现 有 教 师 18 人 ，师 生 比 为 1:11.8，其 中 有 高 级 讲 师 6 名 ，占 本 专业 教 师 数 的 33.3%；本 科 学 历 达 98.1%；骨 干 教

6、师 2 名 ；双 师 型 教 师 17名 ；市 级 技 能 考 评 员 3 名 。近 三 年 ，教 师 参 与 各 级 各 类 课 题 个 ，参 编 教材 4 本 。2课程管理课 程 设 置 采 用 动 态 管 理 模 式 。成 立 了 以 学 校 、行 业 、企 业 为 主 的 专业 委 员 会 ，根 据 行 业 发 展 、企 业 需 求 、学 校 客 观 实 际 适 时 调 整 课 程 设 置 ，让 课 程 与 行 业 、企 业 需 求 紧 密 结 合 ，力 争 实 现 教 学 内 容 与 就 业 岗 位 能 力需 求 零 距 离 。近 年 来 ，专 业 委 员 会 还 以 行 业 需 求

7、 为 导 向 研 发 了 机 械 制图 、CAD/CAM、数 控 编 程 、模 具 钳 工 等 校 本 课 程 。3硬件设施与基地建设模 具 制 造 技 术 专 业 拥 有 标 准 的 实 训 室 5 间 。其 中 包 括 模 具 钳 工 实训 室 、模 具 装 配 实 训 室 、辅 助 设 计 实 训 室 、电 加 工 实 训 室 、数 控 加 工 实训 室 ，面 积 818.4 平 方 米 ，各 个 实 训 室 配 备 了 相 应 的 实 训 设 备 ，能 满 足学 生 的 技 能 实 作 训 练 。该 专 业 拥 有 稳 定 的 校 外 实 习 实 训 基 地 6 个 ，校 企3合 作

8、单 位 2 个 。多 年 来 ，学 生 一 次 性 就 业 率 在 98%以 上 ，专 业 对 口 率 93%以上 ，学 生 就 业 前 景 可 观 。二、建设目标以 服 务 区 域 经 济 为 宗 旨 ，以 学 生 就 业 为 导 向 ，以 深 化 办 学 机 制 的 改革 与 创 新 ，加 强 师 资 队 伍 建 设 和 课 程 建 设 为 切 入 点 ，按 照 专 业 对 接 汽 摩 、电 脑 零 部 件 制 造 产 业 的 专 业 建 设 思 路 ，重 点 培 养 掌 握 模 具 制 造 技 术 的技 能 人 才 ，服 务 重 庆 汽 摩 、电 脑 零 部 件 制 造 优 势 产 业

9、。在 两 年 内 将 模 具制 造 技 术 专 业 打 造 成 为 面 向 库 区 、服 务 重 庆 、辐 射 全 国 的 国 家 级 示 范 专业 。三、建设思路1实 施 以 专 业 建 设 专 家 委 员 会 为 基 础 的 行 业 、企 业 指 导 、参 与 “教学 +科 研 +师 资 +基 地 +就 业 ”的 “五 位 一 体 ”的 办 学 模 式 的 改 革 ；2深 化 以 “项 目 教 学 法 ”为 核 心 的 教 学 模 式 探 究 ；3进 行 以 “三 合 一 ”（学 校 、行 业 、企 业 ）、“订 单 培 养 ”为 主 要 内 容 的 人才 培 养 模 式 改 革 ；4、建

10、 立 “多 元 化 ”评 价 模 式 ；5建 设 一 支 高 素 质 的 专 兼 结 合 的 “双 师 结 构 ”教 学 团 队 ；6构 建 以 模 具 制 造 过 程 为 导 向 的 课 程 体 系 ；提 升 本 专 业 的 社 会 服 务 能 力 ，促 进 三 峡 库 区 职 业 教 育 ，为 国 家 、区域 经 济 及 行 业 发 展 服 务 。四、建设内容4在 现 有 专 业 建 设 成 果 的 基 础 上 ，按 照 理 念 先 进 、目 标 明 确 、思 路 清晰 、师 资 优 化 、教 学 优 秀 、服 务 优 质 的 要 求 ，积 极 开 展 专 业 建 设 ，在 办 学体 制

11、创 新 与 改 革 、课 程 建 设 及 师 资 建 设 等 方 面 形 成 优 势 和 特 色 。（一）办学机制创新与改革1实施“ 教 学 +科 研 +师 资 +基 地 +就 业 ”“五位一体”的办学模式改革（1）成 立 学 校 、行 业 协 会 、企 业 参 与 的 专 家 委 员 会 。我 校 与 重 庆 市 模具 协 会 及 重 庆 元 创 、重 庆 大 江 至 信 、重 庆 长 安 模 具 、重 庆 精 益 、重 庆 擎一 、重 庆 力 帆 等 模 具 企 业 组 成 “云 阳 职 业 教 育 中 心 模 具 制 造 技 术 专 业 建设 专 家 指 导 委 员 会 ”（以 下 简

12、称 “专 委 会 ”），全 程 指 导 、参 与 专 业 建 设 工作 。（2）“专 委 会 ”参 与 教 学 ，实 现 学 校 与 企 业 “零 距 离 ”。 “专 委 会 ”与 专业 部 共 同 制 定 专 业 人 才 培 养 方 案 ，共 同 进 行 教 学 内 容 的 确 定 及 更 新 ，共同 进 行 核 心 课 程 的 建 设 。“专 委 会 ”派 专 家 给 学 生 举 办 讲 讲 座 各 进 入 课 堂对 学 生 授 课 。（3）“专 委 会 ”参 与 教 学 科 研 ，实 现 学 校 专 业 技 术 与 市 场 高 端 技 术 “无缝 对 接 ”。 “专 委 会 ”委 派 专

13、 业 带 头 人 、行 业 精 英 、岗 位 能 手 参 与 教 学 科研 ，将 最 前 沿 的 教 学 理 念 ，最 先 进 的 科 学 技 术 ，最 时 尚 的 管 理 体 制 引 入到 学 校 的 教 学 当 中 。（4）“专 委 会 ”参 与 师 资 培 养 。学 校 定 期 派 遣 专 业 教 师 到 “专 委 会 ”成员 所 属 企 业 进 行 培 训 ，将 先 进 的 专 业 技 术 及 现 代 企 业 管 理 制 度 带 回 学校 。5（5）“专 委 会 ”参 与 实 习 实 训 基 地 建 设 。在 校 内 建 立 中 职 模 具 实 训 基地 1 个 ：其 中 包 括 数

14、铣 及 加 工 中 心 实 训 室 1 个 、电 加 工 实 训 室 1 个 、模具 拆 装 实 训 室 1 个 。校 外 实 训 基 地 5 个 （重 庆 元 创 、重 庆 大 江 至 信 、重 庆长 安 模 具 、重 庆 精 益 、重 庆 擎 一 等 实 训 基 地 ）。引 入 企 业 文 化 ，制 定 相 关的 生 产 和 管 理 制 度 ，更 新 和 完 善 本 专 业 的 实 训 场 地 建 设 。通 过 校 企 合 作 、实 现 资 源 共 享 ，提 高 教 师 与 学 生 的 专 业 素 质 。模 具 制 造 技 术 专 业 实 训 基 地 设 备 采 购 经 费 预 算 如 下

15、 表 （市 、县 财 政资 金 ）：实 训 室 名 称 设 备 名 称 数 量 单 价 （万 元 ） 合 计 （万 元 ）数 控 铣 床 10 台 10 100数 铣 及 加 工 中 心实 训 室 加 工 中 心 2 台 30 60线 切 割 2 台 3 6电 火 花 2 台 3 6电 加 工 实 训 室雕 刻 机 2 台 3 6冲 压 模 10 套 0.2 2塑 料 模 10 套 0.2 2压 铸 模 10 套 0.2 2模 具 拆 装 实 训 室挤 出 模 10 套 0.2 2合 计 （万 元 ） 186（6）“专 委 会 ”参 与 学 生 就 业 。我 校 模 具 制 造 技 术 专 业

16、 毕 业 生 通 过 “专委 会 ”的 组 织 协 调 ，在 重 庆 市 范 围 内 安 置 最 对 口 、待 遇 最 优 、最 适 合 学 生发 展 的 企 业 进 行 就 业 。就 业 对 口 率 达 到 95%，满 意 率 达 到 90%，稳 定 率达 到 100%。2深化教学模式改革（1）“项 目 教 学 法 ”课 题 研 究模 具 生 产 具 有 单 件 小 批 量 的 特 点 ，模 具 产 品 订 单 到 达 具 随 机 性 ，制造 过 程 复 杂 ，技 术 含 量 高 ，生 产 过 程 动 态 多 变 ，因 此 要 求 制 造 模 具 的 工6人 具 有 较 高 的 综 合 能 力 ，特 别 是 现 场 制 造 过 程 中 分 析 问 题 和 解 决 问 题的 能 力 。“项 目 教 学 法 ”是 指 学 生 在 教 师 的 指 导 下 亲 自 处 理 一 个 项 目 的 全 过程 ，在 这 一 过 程 中 学 习 掌 握 教 学 计 划