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1、历史备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！战后资本主义经济的调整导学案教师寄语：每一天都要踏实，每一天都会进步学习要求：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。做课堂的主人：1 战后资本主义经济调整的原因有哪些？2 战后资本主义经济是如何调整的？效果如何？在体系中掌握知识：知识整合 拓展与延伸一 调整的原因：1 、政治：二战的影响 2、 经济：1929济危机的暴露了 3、 思想：二战后发达国家普遍放弃了 ，接受了 ，对经济进行 。4 、科技：第三次科技革命的影响二 调整的内容1、国家对经济的大力干预 方式：A 实行_，建立_ 。B 制定_，指导经济发展
2、，是 _性的，侧重对经济发展的_。C 扩大_，_以及_调节社会生产。评价：A 积极：用国家力量调节经济，一定程度上避免了_，保证了_的社会性。B 局限：国有企业普遍存在_的弊端。2、 “人民资本主义” 原因：_成为发达国家经济的主体。 含义：_也拥有股票，资本家已无法拥有企业的_。 作用：A、积极：股票分散化起到了缓和 _和大量吸收_的作用，反映了_的趋势。B、局限：企业的决定权仍然掌握在少数_。3 、 “经营者革命” 原因：第二次科技革命使得企业的_分离。 内容：_退出经营第一线，而由专门的_从事经营。1 发达国家中，哪些国家、哪些行业的国有化程度高?2 概括一下，各发达国家干预经济的重点有
3、何不同？3、比较战后资本主义国家的经济计划与社会主义的计划经济体制历史备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ 作用：提高了企业的_，经营管理人员不断增加，成为“_”的重要组成部分。4、福利国家的出现 含义：是指国家运用社会保障政策和社会福利开支，来保障个人和家庭的最低收入，保障其经济安全，并保证所有公民享受到公认的高标准的社会服务。 基础：战后，发达国家在 的基础上，建立起比较发达的 。构成：资金由_、_、_三部分组成。 特点：A 福利种类多B 覆盖面广，低收入阶层受惠多。C 从单纯的_成为公民的 _。 评价：A 实质：是国家进行_的一种形式，反映了_的趋势。B 积极：使
4、低收入阶层的生活得到_，缓解了_，扩大了_。C 局限：使国家财政支出扩大，造成_，降低了_。2、调整的结果：三、调整的结果1、20 世纪 5060 年代，发达国家进入经济高速增长的_。原因：2、20 世纪 70 年代：发达国家出现经济“滞涨”现象再次调整：减少国家对经济的_，出售部分_，削减_。4、人民资本主义的实质？历史备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！：1、2、(08 山东)13 某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：把 40%的国有企业出售给私人，削减住房、医疗、失业等各种社会福利开支，减少税收，提高利率。这是为了A促进工业革命后经济的发展B克服 20 世纪 3
5、0 年代经济危机C解决二战后初期的经济困难D缓解 20 世纪 70 年代的经济滞好成绩是练出来的1、二战后“英国扩大了以社会保险和福利补助为内容的福利制度；法国按家庭津贴原则，国家为有子女的工人和雇员提供补助，还制定了广泛的社会保险立法，使半数以上的人口生活有了保障，使福利开支占了国民生产总值的 16；联邦德国和意大利也是如此。 ”这种做法对社会产生的影响不包括（ ）A低收人阶层的生活得到基本保障 B增加了政府收入C造成国家财政困难 D扩大了社会消费2、英国人称“从摇篮到坟墓都可得到保护”是指（ ）枕无忧 惧外敌 小平说：“社会主义也有市场，资本主义也有计划，计划和市场都是手段。 ”二战后，“
6、资本主义也有计划”的主要表现有（ ）实行国有化，建立国营企业 普遍推行“人民资本主义” 制定经济计划，指导经济发展 实行“经营者革命” ，扩大“新中间阶层”A B C D4、1976 年诺贝尔经济学奖授予了美国著名经济学家米尔顿费里德曼，他从上世纪 50 年代后期起创立“货币理论”，认为“ 世界上没有免费的午餐 ”，主张自由市场经济，批评政府干预市场。米尔顿的“货币理论”（ ）A与亚当斯密的主张完全一致 B指导了二战后西方国家的经济干预政策C公开与凯恩斯主义唱反调 D促进了资本主义世界市场体系的形成5、20 世纪 90 年代在任美国总统说：“美国是靠变革而繁荣的但是我们这个国家在太长的时间中用
7、太多的方法放任自流12 年来，利益逐层渗透的经济理论在堆积如山的联历史备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！。全国放任自流的结果使如此众多的美国家庭，甚至连双亲工作的家庭都不再为他们的孩子做提高生活的美国梦了。为改变这种状况，20 世纪 90 年代美国政府实行的经济政策是（ ）战后国家垄断资本主义发展反映了（ ）A西方国家对生产关系进行了根本改革 B西方国家在一定程度上调整了生产关系，促进了生产力的发展C资本主义社会的基本矛盾正在逐渐消失 D从资本主义向社会主义的和平过渡1 （2009 高考广东单科） （12 分）阅读材料，结合所学知识回答问题。材料 部分发达国家的社会福
8、利及经济发展情况2001 年社会福利开支占重（ %）19952005 年 均增长速度（%）美国 发达国家的平均值 9952005 年上述各国每年的社会福利开支占 重与 2001 年的数据相当。据刘玉安福利国家与社会和谐：北欧模式探源问题：(1) 经济学家克鲁格曼有下列看法：如果是穷人， “当一个法国人绝对好于当一个美国人” ；如果是富人， “做法国人就有其不利之处了” 。请忽略其他因素，利用材料分析的合理性；结合福利开支主要来自税收这一事实，分析的合理性。 （2 分）(2) 有人认为，高福利会制约经济发展，低福利较有利于经济发展。请分析说明材料中的数据是否都支持这一观点？（假定除福利水平高低之
9、外，各国经济发展面临的条件相同）（4 分）(3) 福利制度产生以来，反对与支持的立场始终并存。请分别为两种立场各找两个理由，并加以论证。 （从经济发展、社会公平和个人自由等等角度论证皆可） （6 分）【解析】第一问和第三问属于开放性试题设计，这类设计一般没有固定答案，只要言之成理即可，但切忌由论没据。第二问对高福利的评价，应坚持一分为二，辩证的观点参考答案：（12 分）历史备课大师 免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！（1）法国比美国福利水平高；法国富人的税收负担较重。 （2 分）（2）否。 （1 分）数据显示，相对而言，有国家高福利高增长，有国家低福利低增长。 （3分）（3）考生应为两种立场各找两个理由。 （6 分）反对的理由，例如：福利制度会增加企业税收负担和成本；劳动积极性下降，不利于经济发燕尾服。支持的理由，例如，有利于社会和谐和稳定；二战后福利制度的建立，资本主义国家经济出现快速增长的局面。考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。
