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1、专 业 自 评 报 告院 (系 )名 称 ： 传 媒 工 程 系专 业 名 称 ： 电 子 信 息 工 程专 业 负 责 人 ： 谈 新 权二一年四月二十八日目 录第一部分 专业发展概况 .- 1 -1. 基本情况 .- 1 -2. 专业实验条件 .- 1 -3. 实践教学基地 .- 2 -4. 教学研究与教材建设 .- 2 -第二部分 专业建设过程及成效 .- 4 -1. 专业建设规划与培养方案 .- 4 -1.1 专业设置 .- 4 -1.2 专业建设规划 .- 5 -1.3 人才培养方案 .- 9 -2. 专业基础条件 .- 11 -2.1 教学科研仪器设备 .- 11 -2.2 实践教
2、学基地 .- 11 -2.3 专业图书与网络资源 .- 12 -2.4 教学经费 .- 12 -3. 师资队伍 .- 12 -3.1 专业负责人情况 .- 12 -3.2 队伍建设情况 .- 14 -3.3 主讲教师情况 .- 14 -3.4 科学研究水平 .- 14 -4. 课程建设 .- 15 -4.1 课程体系 .- 15 -4.2 教材选用与建设 .- 17 -4.3 教学方法与手段 .- 17 -5. 实践教学 .- 18 -5.1 实践教学体系 .- 18 -5.2 实验、实习和实训 .- 19 -5.3 实践教学取得的成绩 .- 19 -6. 教学管理 .- 20 -6.1 教学
3、规章制度执行情况 .- 20 -6.2 教学质量监控 .- 21 -7. 人才培养质量 .- 22 -7.1 学生专业素质水平 .- 22 -7.2 毕业论文（设计）质量 .- 23 -7.3 社会评价 .- 24 -第三部分 存在的问题与拟整改措施 .- 25 -1. 存在的问题 .- 25 -2. 拟整改措施 .- 25 - 1 -第一部分 专业发展概况1. 基本情况华中师范大学武汉传媒学院是由华中师范大学与深圳天有投资有限公司合办的一所多科性教学型大学，是经教育部批准的全日制本科层次普通高等学校。华中师范大学武汉传媒学院电子信息工程专业成立于 2004 年，隶属于传媒工程系，并于当年开始
4、招生，是我院获省教育厅批准的第一批招生的本科专业，现为我院首批重点建设专业之一。本专业现有专任教师 9 人，兼职教师 7 人。专任教师中，有教授 1人，副教授 2 人，占 33.3%；中级职称 3 人（其中 1 人为双师型教师），助教 3 人。专 任教师中，硕士学位 6 人，占 66.7%。兼职教师中副教授 2人，讲师 4 人，博士 5 人， 硕士 2 人。在校本科生 136 人（其中 2006 级32 人，2007 级 29 人，2008 级 40 人， 2009 级 35 人）。电子信息工程专业从开始成立时就顺应时代的需求，以服务社会为己任。按照学院“ 以人为本，科学发展，质 量立校，特色
5、兴校”的办学方针，我们 提出了将电子信息工程专业办出具有传媒特色，由“ 特色到出色” 的发展思路，专业建设取得了一定的成 绩。在学校的大力支持下，经过全体师生近 6 年的努力，电子信息工程专业的办学条件从基本具备到逐步完善。目前较合理的师资队伍结构，较完善的实验室设施，高效的教学管理，确保了教学质量稳步提高。2. 专业实验条件电子信息工程专业拥有物理实验室、电路理论实验室、模拟电路（低频电路）实验室、高频电路实验室、数字电路实验室、信号与系统实- 2 -验室、电视原理实验室、通信原理实验室、 单片机技术实验室、嵌入式系统实验室等 10 个专业基础和专业实验室，以及计算机实验室，共有教学科研仪器
6、设备计 651 台套，仪器设备总价值 148.93 万元。较好地满足了本专业学生课程实验、课程设计、实训和开展校内外竞赛活动的需要。3. 实践教学基地电子信息工程专业在校内拥有电工实训基地、创新实验室。创新实验室面向电子信息工程专业学生，全天开放，由老师和学生共同管理。电工实训基地，在学生实训期间，全天开放。本专业在校外已建立 3 个实习基地，分 别是河南洛阳牡丹通讯股份有限公司（原为洛阳巨龙网络通信设备有限公司）、宜昌三峡总公司培训中心、广东东莞福地电子材料有限公司。实习基地的规模、场地和设施能很好地满足本专业实践教学的需要。全校现有图书总数为 40 多万册，期刊总数为 1000 多种，其中
7、理工类图书 6 万多册，期刊 200 多种。我系资料室也有专业图书 2282 册，期刊 10 多种，供教师教学参考之用。4. 教学研究与教材建设近三年来，本专业教师结合专业教学，积极开展教学研究活动。例如，多次组织 本专业的青年教师参加学校组织的教学竞赛、课件竞赛、多媒体教学制作竞赛等。组织教学方法的研讨、教学经验交流会等活动。还组织编写了电路理论、 模拟电子技术、 数字电路、 高频电路等实验课程的讲义，有效地保证了实践教学的教学质量。2008 年本专业教师申报立项编写教育部十一五国家级规划教材数字视频技术基础，经教育部组织专家评审，已获批准立项，并在网- 3 -上正式公布。由我专业的教师担任
8、主编的数字视频技术基础一书已由华中科技大学出版社在 2009 年 9 月出版，并被该出版社列为全国普通高等院校电子信息与通信类精品教材。这本教材已于 2009 年 9 月在本校电子信息工程专业数字电视原理课程中使用，效果良好。 本专业应届毕业生签约就业率均达到 100%。2009 年 9 月组织 3个小组代表我校首次参加了“全国大学生电 子设计竞赛” 有两个小组获得省级二等奖的好成绩。- 4 -第二部分 专业建设过程及成效1. 专业建设规划与培养方案1.1 专业设置电子信息工程专业的前身是“无线电技术” 专业 ，这是工科电子信息类专业中专业口径最宽的专业，它涵盖电子工程、信息工程、通信工程、应
9、用电 子技术和计算机应用等学科领域。也是就业面最广的专业。多年来，社会上对电子信息类专业技术人才的需求量一直是很大的，招聘单位多，需求量大。本专业充分利用母体学校华中师范大学（教育部直属重点高校及其相应学科）优质的教学资源，同时，从教育部直属重点大学华中科技大学、武汉 理工大学聘用了多名拥有高级职称的专职教师从事教学工作，并任学科带头人。在武汉传媒学院这样一所以新闻艺术类为主体的院校开设电子信息工程专业，一方面是为适应国家电子信息产业长远发展和社会对电子信息人才需求的形势，另一方面使电子信息工程专业与动画、新闻、管理学科实现文、理工、管理多学科交叉融合，能为社会培养既掌握电子信息技术又懂传媒学
10、、传媒技术的复合应用型人才，使本专业既具有理工科院校同类专业的共性，更具有传媒工程的特色。本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的综合素质和社会责任感，熟练掌握电子信息技术的高素质应用型人才。根据专业培养目标， 设置了相应的公共基础课，专业基础课及专业课程。为了扩大专业知识面，增强适应能力，设置了三个专业方向：数字传媒技术、信息处理技术及计算机应用技术，以适合不同志向的学生发展的要求。通过在校期间系统的理论学习，使学生具有较扎实的数理基础，在信息- 5 -获取、处理、传输及应用等方面具有较宽广的专业知识；掌握电子设备与系统的基本理论和技术；具有较强的工程实践能力；同时还应具备较强的组
11、织、协调能力。本专业的学生毕业后可以在宽范围内择业，能在信息技术产业、学校及其相关领域从事电子信息科学与技术、影视技术、传媒技术、通信技术与计算机应用的研究、开发、管理与教学（培训）等方面工作。目前，传媒领域正在构建以数字技术、网络技术为标志的高新技术体系，本地区急需此类技术人才。因此，本 专业 特别注重打造“ 传媒特色” ，为 本地区传媒领域（特别是广播电视行 业、影像 产业）培养具有就业竞争力的应用型技术人才，同时也能适应社会上对于电子信息工程专业人才的普遍性需求。1.2 专业建设规划专业建设规划的最终目的是培养出能适应我国市场经济需要的合格的应用型专门人才。本专业建设的目标是三年内进入校级重点专业的前列，六年内成为省级特色专业。为了实现这个目标，专业建设规划包括四个方面的内容：1）建立结构合理的、相对稳定的教师队伍，提高专业教师队伍的整体素质。2）根据社会的需求
