《中小学校内留守儿童之家各项管理制度汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学校内留守儿童之家各项管理制度汇编（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1焦寨小学留守儿童之家制度汇编目 录（一）留守儿童组织领导制度（3）(二) 留守儿童基本情况登记制度（3）(三) 留守儿童家长(监护人)培训与管理制度（4）(四) 留守儿童监护人联系制度（4）(五) 留守儿童之家活动制度（5）(六) 留守儿童结对帮扶制度（6）(七) 留守儿童档案管理制度（7）(八) 留守儿童安全生活公约（8）(九) 留守儿童学习制度（9）(十) 留守儿童心理咨询制度（10）(十一) 留守儿童之家志愿者工作制度（11）(十二) 留守儿童 “爱心妈妈”( 代理家长)职责任务（11）（十三）留守儿童之家工作信息报送制度（12）（十四） “留守儿童之家”管理制度（14）（十五）留守儿
2、童之家工作督查制度（15）（十六）留守儿童联席会议制度（16）（十七）留守儿童会议制度统筹协调机制（17）（十八）留守儿童档案管理制度（19）2（十九）留守儿童工作考核制度（20）（二十）建立留守儿童信息卡制度（22）（二十一）建立谈心交心制度（22）（二十二）心理咨询制度（23）（二十三）定期开展活动制度（24）（二十四）家校互动制度（24）（二十五）建立留守儿童体能测试制度（25）（二十六）开展法制、安全、心理健康教育等讲座制度（25）3(一)留守儿童组织领导制度1、各项目学校要分别成立留守儿童关爱工作领导小组，教育局及学校一把手任组长，教育局相关科室及学校处室负责人为成员。 2、领导组成
3、员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对县区、对学校关爱留守儿童工作管理。3、认真落实“两免一补”政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确保他们不辍学。同时不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。(二)留守儿童基本情况登记制度1、学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。2、留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。3、通过建立“联系卡” ，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童
4、开展有针对性的管理和教育。4(三)留守儿童家长(监护人)培训与管理制度1、建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。2、充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长座谈会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。3、以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居) 家长分校和家访形式送教上门。4、要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。(四)留守儿童监护人联系制度
5、1、学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。2、留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子5的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。3、学校每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。4、班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。(五)留守儿童之家活动制度1、学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并
6、抓好落实。2、将德育工作放在首位，充分发挥学校少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。3、积极开展“找一名爱心(爸)妈，结成帮扶对子；举办一次主题教育活动；组织一次留守儿童亲情关爱活动；参加一个课外兴趣小组，培养留守儿童特长；读一本好书”等“九个一”活动。4、通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展，加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。6(六)留守儿童结对帮扶制度1、根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间，学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思
7、想上的关怀和帮助。2、帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访 1 次，了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。3、帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心 1 次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。4、帮扶教师每学期至少与班主任联系 1 次，了解他们在学校里的学习和生活情况。5、帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通 1 次，了解掌握他们在家学习和生活情况。6、帮扶教师每学期给留守儿童写信 1 次，在志愿者与留守儿童之间架起一座友谊之桥，通过书信的方式，了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。7、帮扶教师要关注留守学生心理健康
8、，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。8、谈心、通话情况要有记录，每月上交学校政教处存档备查。7(七)留守儿童档案管理制度1、留守儿童之家档案资料实行专人管理。2、建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。3、每一项全校性的工作(活动)结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级(班主任)的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。4、案卷要求整洁、清晰，不得丢失。5、留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关
9、爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录” ，学期结束前及时将帮扶留守儿童活动记录表 “留守儿童”成长记录表等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。6、学校和班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记录情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。8(八)留守儿童安全生活公约1、听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。2、按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。3、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动
10、，自己能做的事自己做。生活节俭，不乱花钱，不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。4、自尊自爱，不打架骂人说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。5、遵守交通法规，注意交通安全，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。6、主动与老师沟通，定期与父母书信、电话联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。9(九)留守儿童学习制度1、认真制定学习计划，不断总结学习经验、科学利用学习时间，形成良好的学习习惯。2、课前认真预习，并准备好学习用品。3、上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。4、课后认真
11、复习，按时独立完成作业，书写工整。5、努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面发展的优秀学生。6、既坚持课堂上老师指导下的自学，又坚持自己计划中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。7、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。8、积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心健康发展。 10(十)留守儿童心理咨询制度1、学校设立留守儿童心理咨询室。2、配备心理辅导教师。3、心理咨询工作的宗旨是辅导“留守儿童”的心理卫生，以各种方式方法帮助“留守儿童”提高心理健康水平。4、心理咨询工作者应对“留守儿童”的有关资料、档案予以
12、保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会据以辨认出服务对象的有关信息。5、在心理咨询过程中，如发现咨询的“留守儿童”有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。6、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待“留守儿童” 。7、对“留守儿童”认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡。11(十一)留守儿童之家志愿者工作制度1、按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。2、服从县区和学校分配的留守儿童工作任务，加强对班级内留守儿童的关爱和管理，对留守儿童一视
13、同仁，注重留守儿童后进生的转化。3、加强对留守儿童的教育和引导，有计划组织开展学校关于留守儿童工作的各项任务，尽职尽责，帮助留守儿童健康成长。4、注重对留守儿童个案的了解和掌握，及时发现、总结、交流和推广留守儿童成长中具有普遍性和规律性的案例、做法及经验，促进学校留守儿童整体工作水平的提高。(十二)留守儿童“爱心妈妈”( 代理家长)职责任务主要职责：了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况，引导纠正其思想行为方面出现的偏差，给予留守儿童亲情般的关爱，帮12助其健康成长。主要任务：1、开展“双互” 、 “双访”活动(“双互” ，即“双方互相认识、互相了解” ；“双访” ，即“访班主任、访
14、临时监护人”)。每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现情况；与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健康状况。2、坚持经常联络。每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流；每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系；每学期与留守孩子参加一次社会实践活动；每学期参加一次学校家长会；每学期进行一次家访。3、明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。（十三）留守儿童之家工作信息报送制度 为促进学校留守儿童之家的建设和管理工作的有效开展，结合我区实际，特制定留守儿童之家工
15、作信息报送制度： 1、信息报送原则： （1）及时性原则。重要信息早发现，早收集，早报送。 13（2）准确性原则。实事求是，尊重客观，符合实际，文字表述准确，用词严谨，分析恰当，数字精准。 （3）时效性原则。以推动落实、促进工作为原则，及时提供真实、有用的情况，坚决克服形式主义。 2、信息上报内容及要求： 围绕留守儿童工作的部署及贯彻落实情况报送信息，做到重大活动及时报送，成功做法和经验随时报送。 学校要有专人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片，每月 25 日前至少报送两条留守儿童之家建设有关信息到中心学校上报内容主要包括：（1）校内留守儿童工作思路、工作情况、进展情况、主要工作完成情况等
16、方面的信息。 （2）学校召开的留守儿童各项会议的会议图片及会议主要内容。学校开展各项活动的活动图片及活动报道。（3）学校每学期更新后的留守儿童花名册。 （4）每学期初根据学校实际情况拟定工作计划，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。计划和总结要在规定时间内报送到中心学校（5）在坚持上述信息必报的同时，尽量报送包括调研报告、汇报材料等在内的调研性信息。 3、报送方法：14（1）文稿采用 word 文档格式，标题小二黑体，正文三号仿宋，排版整齐。打印后报送。（2）新闻报道直接上传阜南教育网站。（十四） “留守儿童之家”管理制度一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。三、重视
