《北师大2014 教育史 外国教育史课件 导言》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大2014 教育史 外国教育史课件 导言（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外国教育史,北京师范大学教育学部李子江,导言,课程目标课程概述课程内容课程要求,课程目标,1、了解国外教育发展的重大事件及其背景; 2、了解国外著名教育家的生活、著作和思想; 3、掌握国外教育发展的主要阶段和线索; 4、初步了解历史思维的基本方式和方法。,概述,一、什么是教育史?1、客观存在的历史：已经发生和正在发生的教育事件、活动、思想及其结果，表现形式为史料(档案,文献,实物等)2、主观认识的历史:人对客观发生事件的认识和理解，表现形式为学术论文、著作、教材、影视文学作品等,3、反思的历史:对历史认识的“认识” 历史哲学(教育史学)二、如何学习教育史？1、教育史六要素： When/Wher
2、e:历史是人的活动(人的活动的具体性受制于一定的时间-空间条件),What:历史活动，事件及其结果Who:人是历史活动的主体;人既是生物的存在,又是精神的存在 How:人的历史活动的方式,方法 Why:历史活动的原因(客观原因,主观原因及其关系),2、教育史的维度教育思想史：教育现象和活动的认识和理解教育制度史：教育活动、实践的制度化,3、学习的方法阅读：名著思考：问题研究：写作,三、为什么认识教育史？ 历史认识的价值: 1、丰富知识 2、开阔视野 3、增进智慧,四、外国教育史学科发展现状外国教育史的学科性质及地位：交叉学科、基础学科国内的情况：学科建设、人才培养、专业研究队伍国外的情况：,课
3、程内容,外国教育史的分期：1、古代教育史（古希腊到中世纪）2、近代教育史（从文艺复兴到19世纪末）3、现代教育史（19世纪末、20世纪初以来）,课程内容,主题线索：古希腊的教育：追求理性中世纪的教育：遵从信仰文艺复兴和宗教改革：推崇人性近代教育：关注现实、多元探索现代教育：联系实际、服务国家,课程要求,授课方式:讲授，自学，阅读，讨论，研究基本要求:课前自学,课后阅读与思考考核方式:作业,参与讨论,考试。 平时考核（60）：考勤、课堂讨论、读书报告； 期末考核（40）：闭卷考试,参考书目,1.单中惠 主编外国教育思想史，高等教育出版社，20072.单中惠 主编西方教育思想史，教育科学出版社，20083、吴式颖主编外国教育史教程，人民教育出版社，19994王天一等主编外国教育史，北京师范大学出版社, 20045、戴本博等外国教育史（上中下），人民教育出版社, 19916、滕大春主编外国教育通史（1-6卷），山东教育出版社7、张斌贤主编外国教育史，高等教育出版社，2007教材：单中惠主编，外国教育思想史，高等教育出版社，2007,
