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1、1教 学 工 作 计 划20122013 学年度第 一 学期学 科：美 术班 级：六年级任课教师：周金凤教研组长（签字）：教 导 处（签章）：2基本情况分析学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析）1、定性描述（学生对所学学科的动机、 兴趣、学习习惯 养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价）六年级现有一个教学班，有学生 41 人。 六年级的学生经过几年的学习认知和训练，已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，具备一定的辨别美丑的能力和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造， 这些方面有待提高。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重
2、视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。通过上学期的考查，该年级学生 90%的为 A,说明学生 对学习美术有很浓厚的学习兴趣和较扎实的知识基础，对以后的学习打下了很好的基础。3教师情况分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足）我是一名老教师，有二十多年的教龄，有丰富的教学经验和爱岗敬业精神，本科学历，县级创新课一等奖，镇级教学先 进个人，多次被评为镇优秀教师。多年一直担任初中数学教学工作，六年 级美术还是第一次教，我会尽自己最大的努力完成自己的本职工作。5教材情况分析 全套教材的特点：本教材的课目编制以义务教育美
3、术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成， 满足学生 发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成 长。本教材在科目设计中，注意到将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的增强。本教材在内容的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同 层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目 标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
4、教材分为 11个单元，各单元后设置了三个栏目 “评价建议” 、“资料库”、 “学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。本册教材的重点、难点：培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引 导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣 赏优秀的美术作品，用 简单 的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。本学期教材的难点：结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。学
5、习本册教材的基础学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画 创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学 习习惯和较强的学习美术的兴趣及一定的绘画基础、 审美能力，只要师生共同努力， 让学生掌握 课本上的内容，对于六年级的学生来说应该不是一个难题。6教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。三维目标整合）1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用 简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。2、认识色彩、形
6、体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空 间等描绘。3、掌握一定的立体造型的简单方法，学 习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美 术与环境及传统文化的关系。7改进教学的策略与措施（根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切 实可行的措施。）1、 多了解学生学习情况，认真钻研教材， 进一步领 会新课标精神，制定切实可行的教学计划。2、深钻教材结合学生实际学习情
7、况精心备课，做好课前的各项准备工作。3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，改进教学方法，努力提高美 术教学水平。6、开展丰富多彩的美术活动，引 导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。8周 教 学 进 度 表周次 教学内容教学目标 重点 难点 教学时间备注第1至2周第3至4周1、祖国在我心中2、社区即景1、激发学生热爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成学习任务。3、能从某个角度或某部分形象
8、来对主题进行表现。4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景构图及观察能力。2、充实学生的形色知识与造型方法，初步培养学生的空间描绘能力。3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理能描绘社区景色、人物与活动能够调出渐变的色彩在充分运用所掌握的形色知识与造型方法的基础上，逐步培养学生空间2课时3课时9表现意识第5至6周第7至8周3、科幻画4、小记者1、加深对宇宙航天的了解，增强对地
9、球环境保护的意识。2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。3、培养想象能力和勇于探索、团结合作的精神。1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语 言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。3、在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。、能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以
10、及关注社会、与人交往等综合能力。3课时3课时10第9周第10周5、能干的工程车6、丰盛的大餐1、认识各种工程车，了解它们不同的造造型特征及功能用途。2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。4、在动手制作、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。1、体验做菜的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。2、能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。3、提高学生综合运用能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆工程车。能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。在动手制作
11、、描画工程车的过程中感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。提高学生综合运用材料造型的能力和审美感知能力。2课时3课时11周 教 学 进 度 表材料造型的能力和审美感知能力。周次 教学内容 教学目标 重点 难点 教学时间备注第11至12周第13周7、巧用肌理8、自制小盆景1、能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。细心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。2、能够创造性地利用肌理拓片进行拼贴画制作。3、能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行能够创造性地利用肌理拓片进行拼贴画制作。让学生在制作模型中，掌握、能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。细
12、心观察和品味物体表面质地形成的纹理，并对此进行联想。3 课时3 课12周 教 学 进 度 表简要的表现，并运用于绘画表现。1、让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。2、让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。3、让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。材料特性和造型手法的运用。在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。时周次 教学内容 教学目标 重点 难点 教学时间备注第14周9、壶中日月1、巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与画结合的构图方式画壶。2、学会运用盘泥学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。培养学生的想象能力、造型能力，2 课时13周 教 学 进
13、度 表第15周10、唱大戏条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。3、了解壶的历史文化及造型特征，感受中国壶文化的精髓。1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。3、激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。3 课时14周次 教学内容 教学目标 重点 难点 教学时间备注第16周11、乡村发现1、能走进乡村，开拓视野，初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习和勇于创作。2、能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。3、能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。能巧妙选择、利用材料，运用捆扎、编织等简单的方法制作一件工艺品。能养成精心制作的良好行为习惯，善于珍惜并利用自然资源。3 课时
